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一天，我正给孩子们上美术课，校长领着一个孩子走进我班，告诉我班里转进一名叫方芳的新生。我微笑着看着这个孩子说了声“你好”，并伸出手去触摸她，她却一脸惊恐地躲开了。旁边的爸爸看到了，斥责道：“你怎么不向老师问好呢？”孩子怵怵地看着爸爸，默不作声。我微笑着说：“没关系，我们还不认识嘛。”在她爸爸走的时候，我提醒她和爸爸再见。从孩子稍带哭腔的声音中．我听出了她浓重的方言腔。 相似文献
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期中考试过后,同事的孩子敏敏（上五年级）跑进办公室来玩,她看到我正在看试卷分析,连忙喊了起来：“陈叔叔,把我们语文老师写的试卷分析给我看看,行吗？”我笑着把那份试卷分析递给她。她认真地看了起来。看着看着,她撇撇嘴,自言自语地说：“哼,才不是呢。”我感到奇怪,连忙问她：“你们老师写得不好吗？”“老师写得一点都不准。”她歪着脖子做出不屑的样子： 相似文献
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今天在市场与一位家长聊天，她告诉我，她朋友的孩子在某幼儿园，该幼儿园事儿可多了，这个老师怎么样，那个老师怎么样，保育员怎么样……最后又“善解人意”地说：“不过，我觉得咱们三幼挺好的，没那么多的事儿。老师对孩子也好。”听了这位家长的话我不禁感慨万千，她的话虽然没有含沙射影的意思，但在她面前，我忽然觉得脸上一阵阵燥热。其实孩子和家长的眼睛是雪亮的，他们每个人的心里都有一杆秤。我们老师的一言一行，一举一动，他们都看在眼里，记在心里。虽然自己班里的家长当着我的面没说我们不好，但我们就真的那么好吗？平时在… 相似文献
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先让我们看这样两个镜头：一年级语文课上，孩子们在学习“bpmf”。老师用多媒体出示一个孩子听广播的画面，然后问：“小朋友，你看到了什么？”刚入学的孩子不谙世事，一个孩子马上站起来：“老师，你是不是想教我们读b呀？我早就会了。”老师有些尴尬，仍不失温和地说：“我问的是你看到了什么？”那个孩子带着一脸的委屈坐下了。一只小手举起来：“我看到了一个录音机。”老师摇摇头。另一只小手举起来：“我看到了录音机上的天线。”老师摇摇头。第三只小手举起来：“我看到了一个小朋友在听录音机。”老师还是摇摇头。最后终于有一个… 相似文献
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“老师,我们写动物的那篇作文批了没有？怎么还不上作文讲评课呀？”一个女生问我。听了她的话,我的心不由得一震。在我教她的两年里,很多时候她的作文总是让我头疼。在我看来,写作文是她最厌恶的,难道是因为上一次她的作文被我读给大家听？“老师。我现在越来越不怕写作文了,还有一点喜欢了,我还很喜欢上作文讲评课。”孩子很高兴地告诉我,在孩子的脸上我找到了答案。我也想起了自己上学时对讲评课期待的心情。 相似文献
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陈平 《黄河之声(科教创新)》2009,(6):69-69
“老师,我很喜欢动画片《西游记》的结尾曲,什么时候教教我们好啊？”“老师,到学校的小花园去上音乐课,好吗？”,孩子随意的一句话,引发了我的思考。是啊,流行歌曲不能进课堂虽然没有强性的规定,这已经是约定俗成的做法,那音乐课为什么不可以走出课堂,走进大自然,我们为什么不去尝试一下呢？给音乐课一些＂阳光＂呢？ 相似文献
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黄超 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):176-177
何老师同我们“打赌”了。上周一的中午,同学们正吃着午饭,何老师忽然感叹道：“今天有许多事情让我生气,可我不能发火,周一是我从不发火的日子!”正可谓“说者无心,听者有意”,甲同学听完之后,灵机一动,提议说：“何老师,不如我们来打赌吧。”“什么意思？”何老师好奇地问。“我们的赌注是：只要您一周不发火,我们就请您一顿‘大餐’;倘若您发火了,那顿美味佳肴便打水漂了!”“好,一言为定!”何老师豪爽地说。 相似文献
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一天,上小学一年级的孩子放学回家,兴冲冲地告诉爸妈：今天考试了,老师说考试卷要你们签名的。妈妈把试卷打开一看：“才95啊。”我连忙把爱人拉到一边,叫她别说了,然后问孩子他妈：“你想孩子考多少？”她干脆说：“语文、数学双百分!不是才一年级吗？”“什么一年级啊,你的要求是不是太高了？”我说。我爱人说： 相似文献
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在一次家长会后,晓雯妈妈对班主任何老师说：“最近孩子不知怎么了,稍有点不顺心的事就发火,也不知是不是在学校受了什么委屈？她有时对我们还很凶的,不仅对爷爷奶奶不是很有礼貌,甚至还经常顶撞我们。”何老师说：“是吗？她以前好像很好的呀,在学校里对任课老师都很尊敬,对同学友善, 相似文献
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一位中年妇女打入热线求助,说：“我的女儿对学习不感兴趣,上课时坐不住,总爱摆弄小玩意儿,搞小动作,常挨老师批评不说,我们做家长的还经常被老师请到学校谈话。我丈夫脾气不好,一听说老师请家长谈话就火冒三丈,有时还会打孩子。我又气又急,既不能说不让老师请家长,也挡不住丈夫发火,更捆不住女儿的手,只是暗地里恨她不争气。这种状况持续下去,可怎么办呢？” 相似文献
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一堂小学语文公开课，老师问学生：“花为什么会开？”A孩子说：“她睡醒了，想看看太阳。”B孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵顶开了！”C孩子说：“她想和小朋友比比，看谁穿得漂亮！”D孩子说：“她想看看，小朋友会不会把它摘走？”突然，E孩子问了一句：“老师，您说呢？”老师想了想，说：“花特别懂事，她知道小朋友都喜欢她，就仰起脸笑了！”老师的回答，让人感慨万千。要知道老师原来准备的答案是：“花开了是因为春天来了。”可听到孩子们充满灵气的回答后，老师急中生智，把答案给改了。这位老师的高明之处，就在于不惜放弃… 相似文献
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从音乐教室回到办公室，我心里仍然充满着深深的愧疚……
下午第一节课是一年一班的音乐课。把学生带进音乐教室，当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时，一张张小嘴叽叽喳喳地说道：“老师我会唱!”‘老师我会唱!”看着他们那跃跃欲试、争先恐后的劲头，看着那一张张灿烂纯真的笑脸，我心里暖洋洋的，溢满了激情和感动。我笑着问他们：“你们是怎样学会的？…‘我们在幼儿园学过。”“那谁来唱给老师听听？”一只只小手争着高高地举起：“老师我唱!”“老师我唱!”我笑眯眯地盯住苏雪说道：“苏雪，老师请你来唱好吗？”没想到刚刚还满面笑容的她脸色一下子暗淡下来，她把小嘴一抿，躲开我的注视，轻声说：“我不唱!”我很纳闷： 相似文献