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邢大华 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
《语文教学通讯》1995年第9期上刊登了樊敬亭、李玉清二人写的《这个语段有两个结论吗》的文章,阅后似有所“悟”,现写出来以共勉。 先谈句群与段落问题。句群又称语段,是语言的一级单位,段落是文章篇章结构的一级单位,二者分属不同范畴的概念。在具体文章中,句群与段落又交叉重合在语言这个载体上,从形式上看,出现三种情况:一是句群=段落;二是句群<段落,三是句群>段落。 再谈层次问题。句群可以划分层次,这是研究句与句之间各种关系的需要。句群的层次像划分多重复句那样,第一层可在前、可在中、可在后。如果是并列关系等复句扩展而成的句群,还可能出现几个第一层。划好层次,又需注上关系。段落也能划分层次,这是研究段落深 相似文献
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问:在语文教学中,有时说分段,有时说分层次,有时把段落层次连在一起说。不同的书刊对它们也有不同的说法。要怎样去理解才好? 答:段落和层次都是文章的结构,这是它们的共同点。人们比较难于理解的是它们的不同点。这里谈点看法,供参考。首先,段落和层次是两个不同的概念。《现代汉语词典》这样解释:段落是“(文章、事情)根据内容划分的部分”,层次是“(说话、作文)内容的次序”。 相似文献
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阅读教学中的语篇分析包括语篇的主题分析、结构分析以及文体分析。语篇主题分析能帮助学生领会作者的写作意图及手法。语篇结构分析着重分析语篇中句子与句子之间和段落与段落之间的层次关系,以及段落与段落之间的思维逻辑和语言形式的内在联系,引导学生更好地把握文章结构从而加深对文章的理解,同时可以帮助学生了解不同体裁语篇的结构和交际目的,进而认识语篇的深层含义,迅速抓住文章的主题。 相似文献
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作文要列写作提纲,阅读要分析段落层次,作文提纲列不来列不好怎么办,最切实最有效的解决办法是从读书分析段落层次写阅读提要开始进行练习."提纲""提要"都得给文章划分段落层次.划分文章段落层次常用的方法有如下七种. 相似文献
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一篇结构严密的文章最主要靠内容上的内在联系。层次段落之间的过渡,大量是靠自然过渡。但是,有的时候,或者由于文章内容丰富,结构复杂,意思的转折较多,不易被人领会;或者内容虽然不复杂,但两层次或段落的意思完全不同,很难自然连接;或者为了更好地分清层次,揭示层次段落间的逻 相似文献
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本文着重从选材和结构的视角分析《小米的回忆》这篇优秀散文的成功之处。在选材上，着重分析题材中与主旨相关的直接材料、间接材料与重要材料。在结构上，重在分析严谨中不失潇洒，完整中不失飘逸；及其层次与层次、段落与段落内部的衔接与缝缉。与此同时，从文章标题与内容关系的角度，指出个别文字似可删削。 相似文献
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文章的过渡问题属于文章结构的范畴,文章结构,是文章内部的组织、构造。它不仅是一个写作技巧问题,也是作者的思想认识在写作方法上的反映,是作者“思路”的体现。无论哪一篇文章,它的结构总是和作者对事物的认识、理解及其思想脉络紧密相关的。作者用文字把自己的认识理解一个层次连着一个层次反映出来,表现在文章结构上便是一个段落接着一个段落。层次与层次之间、段落与段落之间的这种“连”和“接”,有的紧密无缝,成一条直线;有的便不那么笔直,中间有转折,有跳跃。在这些层次之间、段落之间有转折或有跳跃的地方,作者常常采取一定的办法来过渡,承上启下,使层次之间、段落之 相似文献
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在阅读教学中,我们常常要引导学生给课文划分段落,分析文章的层次结构,以加深学生对课文的理解,使学生学到谋篇布局的技巧,思维能力得到训练。文章的层次与段落之间有何区别,本人结合教学实际谈一点拙见,供参考。层次与段落的区别,我的理解,这是两个不同的概念。段落是对文章内容而言,是指文章各部分内容叙述的顺序,有“换行错路”的明显标志。两层次则是作者围绕文章中心思想考虑先写什么后写什么,也就是文章的中心思想是怎样一层一层表达的。是作者写文章时思路的顺序。某一层意思,就是作者在这部分内容中想说明的思想。 相似文献
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胡明鑫 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
议论文的结构,是对所要论述的观点和所要运用的材料加以组织的形式,它直接地体现文章的思想内容,反映文章的思路和脉络。研究议论文的段落层次,是分析议论文结构的一个重要方面。分析议论文,首先要通过分析段落层次,分析段落层次间的逻辑关系来挖掘文章的主要内容,揭示议论文的逻辑性。 相似文献
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张成生 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(4):103-106
连接性词语的功能在语法上起连接作用，在语义上体现小句之间的逻辑一语义关系。在句子、段落和篇章层次上，连接性词语也同样体现句子之间、段落之间、篇章内部的逻辑——语义关系。 相似文献
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文章的过渡,指的是文章意思的前后衔接和转换,层次段落之间的钩连。作者常常用词、词组、句子、句群或段落作为"过渡",使文章的上层意思顺利而自然地过渡到下层意思去。过渡在文章结构中有着重要的功能,过渡是段落层次连接的桥梁。恰当、巧妙的过渡,对文章的连贯,布局的缜密,转承的自然等,都起着重要的作用。 相似文献
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段落是文章的缩影。写好了段落,就能比较成功地写出较好的文章。经过中学英语基础阶段的学习之后,大学英语的写作重点就从选词造句转移到了连句成段和连段成篇上。进行段落层次上的写作训练,是写好英语文章的关键一环。本文笔者谈谈如何写好段落。 相似文献
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按文章的总分结构分段有的文章是按总述、分述的逻辑顺序写的。所谓“总述”是指文章的起始段落或终结段落有片语居要的中心句。所谓“分述”是指中间的主体段落以中心句为纲来组织层次,分 相似文献
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读书要给文章划分段落层次,作文动笔之前要列写作提纲。作文提纲的拟定与段落层次的划分实际上是一回事,作文提纲列不好怎么办?最好最有效的办法是从读书划分段落层次开始。先通读全文,即着眼于全文的整体构思。具体划分,因文而异,但也有一些相同或相似的做法,可供学生借鉴。 相似文献