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制度变迁与国家助学贷款的制度选择 总被引：10，自引：0，他引：10
制度变迁分为强制性制度变迁和诱致性制度变迁,这两种方式各有利弊。只有交替运用这两种制度变迁方式,才能保证制度及时、准确的供给。目前,中国国家助学贷款的制度选择是强制性制度变迁,虽然后期诱致性的特征有所加强,仍然无法解决制度供给不足的问题。在新的国家助学贷款的制度选择中,应选择强制性制度变迁和诱致性制度变迁的结合,以解决急需的制度需求,使新的国家助学贷款制度供给与需求实现动态平衡。 相似文献
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制度变迁与中国国家助学贷款的制度选择 总被引：2，自引：0，他引：2
制度变迁分为强制性制度变迁和诱致性制度变迁。这两种方式各有利弊 ,只有交替运用这两种制度变迁方式 ,才能保证制度的及时、准确的供给。目前中国国家助学贷款的制度选择是强制性制度变迁 ,虽然后期诱致性的特征有所加强 ,仍然无法解决制度供给不足的问题。在新的国家助学贷款的制度选择中 ,应选择强制性制度变迁和诱致性制度变迁的结合 ,以解决急需的制度需求 ,使新的国家助学贷款制度供给与需求实现动态平衡 相似文献
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制度预期与多方博弈--国家助学贷款政策变革历程的制度变迁分析 总被引：5，自引：0，他引：5
为了分析国家助学贷款政策变革的制度变迁过程，本文在借鉴制度预期与结果的四项原则框架的基础上，指出目前国家助学贷款面临的核心问题是制度所产生的结果由于参与各方利益博弈总是背离制定者的制度预期。运用此分析框架，本文论证了国家助学贷款要完全满足四项原则，需要消耗巨大的制度资源，其结果会造成非最优制度的实施。并认为我国国家助学贷款政策变革过程是强制性制度变迁，无法保证制度的及时、准确的供给。只有交替运用强制性制度变迁和诱致性制度变迁的方式，使新的国家助学贷款制度供给与需求实现动态平衡。 相似文献
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邓大才 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(2):31-36
制度变迁方式不同,制度供给的方式也不同。在强制性制度变迁方式下,制度供给是累计减少的,在诱致性制度变迁下,制度供给是累计增加的。章先提出上述假设,再以中国农村制度变迁方式来检验诱致性制度变迁下的制度供给方式。其结论是在诱致性制度变迁下同一轨迹的制度供给是累计升级的。 相似文献
5.
高等教育收费制度基于成本补偿与分担理论,而一项制度的收益与成本决定了对这项制度创新、变迁的需求与供给。制度的变迁分为诱致性制度变迁和强制性制度变迁。本文试图从分析高等教育收费制度的制度收益与制度成本的角度,对高等教育收费制度的合理性和存在的问题进行研究并提出改革建议。 相似文献
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长期以来,我国高等教育制度变迁形成了政府主导的自上而下的强制性变迁的路径依赖。这种方式在高教转轨初期发挥了重要作用,随着高等教育各项宏观政策的确立,强制武变迁不利于高教事业的进一步发展。本文首先分析了强制性高等教育制度变迁的弊端和形成此种路径依赖的原因．进而提出了突破高教制度变迁路径依赖即实现高教制度变迁方式由强制性向诱致性或强制性与诱致性相结合的方式转变的对策。 相似文献
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我国高等旅游教育制度变迁分析 总被引：1，自引：0，他引：1
国外高等旅游教育制度变迁轨迹经历了萌芽期、形成期、发展期到完善期,而我国高等旅游教育制度仍处于发展期。我国高等旅游教育制度变迁机理,是在诱致性制度变迁与强制性制度变迁的共同作用下发展演进的,并呈现出高学历教育制度需求增加和院校培养制度供给合理化的趋势。 相似文献
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中国大学在政府的主导力量下形成并发展起来。改革开放以来,在大学发展中虽然出现诱致性变迁的因素,但从总体上看仍然是以政府主导的强制性制度变迁为主。在强制性制度变迁下中国大学发展出现了治理困境,因而,促进中国大学发展一方面还要积极推进强制性制度变迁．另一方面也要积极培养诱致性变迁力量。 相似文献
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张亚 《荆州师范学院学报》2007,30(6):131-134
运用新制度经济学制度变迁理论对中美高等教育评估制度的变迁进行比较分析，结果表明，美国采取的是诱致性制度变迁，我国采取的是强制性制度变迁。得到以下启示：应选择强制性制度变迁和诱致性制度变迁相结合的制度变迁路径；重视指导社会评估组织的发展；注重培育高等教育评估市场；应进一步明确政府、高校和社会评价组织在高等教育评估中的角色。 相似文献