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在新课程理念下,从审美的视角反思小学语文教学的实施,关注培养学生的全面性和整体性,根据小学语文学科的特点,开掘其中的审美元素,在美的小学语文教学中培养提高审美素质,促成学生小学语文能力和审美素质的和谐发展,同步提高,达成有效提高小学语文教学质量的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为小学阶段的重点学习科目之一,小学语文对学生的未来发展有着至关重要的作用,所以提高小学语文课堂教学质量,具有十分重要的意义。探究性教学是小学语文教学课堂中的常用教学方式,教师可以采取探究性教学来激发学生的语文学习兴趣,从而扩展学生的思维能力,增强语文素养。因此,在小学语文教学过程中,教师要提高对探究性教学的重视程度,并对探究性教学与小学语文教学课堂进行融合,从而提高小学语文课堂的教学效率和质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
小学语文教学在小学课程中,处于特别基础的地位,学好语文是学好其他课程的关键。所以教师要致力于提高小学语文的教学质量,为学生学习其他学科打好基础。就提高小学语文的教学质量探索出了一些方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
语文教学在小学教学阶段是重点教学科目,语文教师的教学质量直接影响着学生在今后学习过程中对学习的热情,因此,教师要十分重视小学语文教学工作。为了提高语文教学质量,教师应该选择科学的教学方法,例如,情境教学方法就是一个值得应用的方法。探讨了在课堂上创设情境教学的重要性,进而概述其在小学语文课堂教学中的具体运用。希望可以为我国小学语文教学事业提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
语文是小学阶段学生学习的基础课程,在小学语文教学中注重对学生学习兴趣的激发,培养学生的思维,可以最大限度地提高语文教学效果,真正地实现趣味教学。随着新课程改革理念的贯彻实施,语文教学的形式与方法发生了相应的转变,注重语文课堂教学的趣味性,不仅是促进学生能力发展的有效手段,也是提高语文教学质量的主要方式。 相似文献
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《考试周刊》2017,(2)
语文教学的重要意义在于提升学生的语文能力,在课堂教学中运用有效的教学方法培养学生的语文思维和语文能力。读说教学是语文教学中科学有效的教学方法。小学语文重在培养小学生的语文基础能力和语文思维能力。小学语文教师要善于运用读说教学培养学生的语文思维,在小学语文课堂教学中注重教学质量,提高教学的有效性。读说教学作为语文教学的重要模式,对提升语文教学质量具有重要的作用。小学语文教学让学生形成最基础的语文思维,学习基础语文知识,为今后语文学习打下坚实的基础。阅读、口语交际是语文学科教学的重要内容。本文从小学语文教学实际入手,分析在语文课堂教学实践中运用读说教学促进学生思维发展的相关策略。 相似文献
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儿童作品是小学语文教学中的重要组成部分,也是小学语文教学水平提升的重要学习载体。儿童作品引入小学语文教学对于学生语文水平的提高和语文教学质量的提高意义重大。小学语文教学中引入的儿童作品要能够吸引学生的注意力,提升学习兴趣,儿童作品语言要简单易懂,要具有较强的教育意义。 相似文献
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王彦红 《中国校外教育(理论)》2015,(4):70
在小学语文教学中,提高学生对语文这门学科的学习兴趣,是提高教学质量的关键,也是培养孩子成长成才的重要教育方法。针对目前小学生在语文学习过程中学习兴趣不高的问题,进行了分析和阐述,并结合长期的小学语文教学所积累经验,谈了如何提高学生学习兴趣的方法和建议,供广大的小学语文教师参考。 相似文献
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在新课程教育理念下,教师要改变以往传统的教学方法,从审美的视角出发,反思小学语文自身存在的美,并将其应用于教学中,从而提高学生的审美素质。本文旨在探讨如何从审美的视角反思当下的小学语文教学,从而促进学生审美素质与语文学习能力的和谐发展。 相似文献