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普通话是国家通用语言,高等学校教学应该使用和推广普通话。非师范院校,使用和推广普通话首先必须要解决认识问题,要加大宣传力度,充分认识推广普通话对于提高教育教学质量的重要性,要正确处理好方言与普通话的关系,要通过丰富多彩的课余活动形式,加强师生的普通话训练。此外,还要从制度上、措施上保证普通话的推广工作顺利进行。 相似文献
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浅论普通话的推广与方言的保护 总被引：1，自引：0，他引：1
推广普通话的目的，是使人们在使用方言的同时也学会使用普通话，在教育教学、公务活动和公共交际中使用全国通用的普通话，以适应现代社会生活的需要，并非歧视方言，更不是要消灭方言。 相似文献
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中学生使用普通话的现状及对策郭秀梅一、中学生使用普通话的现状我们搞推广普通话工作的同志常常遇到一个问题：在学习和使用普通话上，中学生不如小学生。这究竟是什么原因呢？为此，我和盟市分管该项工作的同志合作，对部分初中一年级、三年级和高中二年级学生进行过一... 相似文献
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徐文波 《青岛大学师范学院学报》2001,18(1):76-78
大力推广和积极普及普通话是我国长期以来坚持的基本语言政策，学校是推广普通话的主要基地，教师是推广普通话的重要力量，抓学校的推普工作，首先要把使用普通话进行教育，教学作为对教师工作的基本要求，即让普通话成为教师的职业语言，教师口语课是针对师范院校学生开设的培养学生教师基本职业技能的必修课，是一门实践性很强的课程，包括三个阶段；普通话训练，一般口语交际训练，教师职业口语训练，普通话是教师口语的基础，因而要掌握教师口语就必须练好普通好，高等师范院校的学生往往来源地区各异，方言影响下的普通话发音与普通话标准发音的区别也各不相同，要使所有的学生最终说好普通话，掌握教师口语，因材施教尤为重要。 相似文献
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赵颖 《开封教育学院学报》2015,(4)
大力推广普通话是我国语言文字工作的一项长期任务。媒体语言是推广普通话的重要渠道,是新词传播的主要阵地,规范的媒体语言对普通话有示范引领的积极作用。媒体语言失范也会给普通话推广工作带来负面影响,不但会打破普通话的规范性和逻辑性,而且会改变人们用普通话思维的习惯。为使普通话得到大力推广和健康发展,国家要加强媒体语言的法制建设,媒体部门要增强使用规范用语的意识,语言工作者要重视媒体语言研究。 相似文献
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刘效云 《山西教育(综合版)》2003,(19):19-20
教育系统进行普通话测试 ,是我国推广和使用普通话 ,促进汉语规范化的基础工程 ,这对于改革开放和社会主义精神文明建设具有重要意义 ,特别是对我国加入 WTO后推广和使用普通话更具现实意义。多年来 ,我一直从事普通话教学研究工作 ,并作为一名省级普通话测试员 ,参加了忻州市教育系统的普通话测试工作。通过测试 ,我觉得在推广普通话方面主要存在以下几方面的问题 : 一、思想上不够重视 ,认识上存在误区进行普通话水平测试本身不是目的 ,而是一种手段 ,我们运用这种手段主要是为了达到以下两个目的 :(一 )评定应试人普通话水平所达到… 相似文献
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一是对普通话运用和推广的重要性认识不足。相当一部分农村教师对说标准的普通话的重要性认识不足，认为普通话培训测试不过是走过场、搞形式，在思想上没有引起足够的重视。同时，一些农村中小学教师没有接收过正规的师范教育，普通话水平较低；年龄偏大，思想上还有着浓重的小农意识，存在着方言优越感。认为自己那么多年没有用普通话教学也过来了，学生能听懂自己上的课、学好自己所教的学科就行。所以对使用普通话教学不以为然。 相似文献
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普通话推广是我国的基本国策.目前在普通话的使用和推广上还存在不少误区.本文针对这些误区展开评述,阐明了自己的观点. 相似文献
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普通话是我国汉民族的通用语言。高校教育尤其是高校低年级教学中，普及普通话十分重要。要认识意义，激发学说普通话的自觉性。要引导学生消除胆怯心理，勇敢学说普通话。要面向全体学生，加强学说普通话的训练。要运用多种形式，培养使用普通话的习惯。要激发学生兴趣，不断提高使用普通话的水平。 相似文献
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学校是推广普通话的主阵地。新中国成立后,国家十分重视推广普通话工作。先后制订了一系列使用和推广普通话的方针政策,在不同时期对中小学推广普通话也提出了日趋严格的 相似文献
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普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话的学习与使用对于个人、国家、社会意义重大而深远。它可以消除语言隔阂，促进社会交往，发展社会主义政治、经济、文化、科技，并增强人才的竞争力。正因如此，我国政府高度重视普通话的学习与推广，不仅早在1955年就开始推广普通话，而且将推广普通话列入《宪法》，实施普通话水平测试，设立推广普通话宣传周，施行《国家通用语言文字法》，从专门法的角度确立普通话的法律地位。 相似文献
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温蕾 《商丘职业技术学院学报》2013,12(3):74-76
推广普及普通话是高等学校素质教育的重要内容[1]2,通过对当前大学生使用普通话情况的调查表明,影响其使用和提高普通话水平的主要原因是缺乏良好的氛围,要切实提高学生的普通话水平,需要学校、教师和学生三方面的努力和配合,广泛营造氛围,创建和谐的校园语言环境。 相似文献
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新世纪之初，国家颁布的全日制义务教育新《语文课程标准》明确指出：普通话口语交际是现代公民的必备能力。就此，国家特别规定了每年9月份的第二周为全国推广普通话（简称：推普）活动周。并借新课改这股春风，将推广普通话的主阵地放在学校，全面推广普通话。然而，普通话在我国广大的农村地区的推广现状却难尽如人意，表现在：应用普通话的意识还比较淡薄，多半局限于普通话只是教学语言，甚至在课堂教学时仍有少数教师还使用方言。 相似文献
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盛玉麒 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(1)
我国宪法明确规定,要推广全国通用的普通话。在市场经济迅猛发展的形势下,推广普通话工作也遇到了许多新问题。为了进一步推进推广普通话工作,我们必须正确认识并处理好八大关系,即推广普通话与增强民族凝聚力、发展市场经济、贯彻科教兴国国策、提高我国国际地位、使用方言、落实党的民族语言政策、学习英语、信息网络时代生存竞争八个方面问题之间的关系。 相似文献
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本刊讯 9月12日，在南京特殊教育技术学院举行的第11届全国推广普通话宣传周（江苏省）开幕式上，江苏教育报刊社被省语言文字工作委员会授予“省语言文字工作先进集体”。这一荣誉称号的授予，既是对教育报刊社多年来一直致力于推广普通话，使用规范汉字等工作的充分肯定，也是对今后继续加强编校队伍建设，规范使用语言文字的有力鞭策。 相似文献
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一、语言文字的规范化长期不受重视目前，我国语言文字的应用、研究和规范化问题与社会发展的要求相比，存在着明显的滞后现象。对语言文字的规范化问题重视不够，抓的力度不够。推广普通话，使用规范的语言文字还没有形成社会风气，一些地区方言盛行；一些不规范的异体字简化字还在被大量使用，甚至经常出现在媒体上。整个社会对正确动用祖国的语言文字和推广普通话的重视程度远不如对英语的重视程度。对于语言文字方面的法律法规，普法教育基本不涉及。尽管推广普通话喊了五十多年，但是由教育部和国家语言工作委同会联合发起的全国性的语… 相似文献