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1.
激励理论应用于高校学生思想政治工作中,有利于引导学生的行为方向;有利于挖掘学生的内在潜能;有利于实现群体的奋斗目标。目前激励理论应用于高校学生思想政治工作中主要存在激励注重立竿见影之效,忽视激励运用的长期性;激励时机任意,忽视激励时效性;激励失当,忽视激励适度性;激励方法相对单一等问题。应坚持科学的激励原则、使用正确的激励方法,发挥激励理论在高校学生思想政治工作的实效性,发挥激励效用的最大化。 相似文献
2.
赵国锋 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):72-73
在学生思想教育工作中，要运用“目标激励”、“赏识激励”等六种激励方式，调动学生的主动积极性，最终使学生的思想教育工作取得理想的效果。 相似文献
3.
刘立君 《大连教育学院学报》2000,16(1):73-73
激励法就是在思想政治工作中 ,运用一些行之有效的手段和方法 ,启迪人的灵魂 ,激发人的热情 ,挖掘人的潜能 ,使人的精神振奋起来 ,自觉地努力学习。激励法包括目标激励、形势激励、情感激励、榜样激励等。一、目标激励。理想信念是一种远大的目标 ,是人生的精神支柱 ,对人能产生强大的激励作用。学生思想教育工作的目标表达了学生的共同理想和愿望 ,所要实现的具体目标对个人的激励作用更直接、更实际。在确定目标时应该注意两点 :一是目标要适当 ,要让学生充分认识到实现目标的可能性和现实性 ,不可过高或过低。太高使人可望而不可即 ,容易… 相似文献
4.
班级管理应注重激励 总被引：1，自引：0，他引：1
吴小海 《希望月报(上半月)》2007,(7):140
在指导与领导工作中,激励被视作为重要的方法,激励在班级管理中具有重要作用,班主任应注重激励,加强对学生实施自我激励教育,加强学生思想政治工作,激励学生参加管理. 相似文献
5.
浅谈高校思想政治工作的激励契机 总被引：2，自引：0，他引：2
陈章法 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(3):17-18
针对当前高校学生的思想状况，本分析了应加强思想政治工作的紧迫性和必要性，进而对如何认识和把握思想政治教育工作的激励契机，加强对学生的教育引导，保证学生沿着健康的轨道发展，提高学生的综合素质谈了自己的看法。 相似文献
6.
张学强 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):10-11
高职学生是一个特殊的群体。他们的入学动机与入学后的心理落差之间的变化，使其思想工作成为一个新的课题。思想教育工作者必须在客观评价，把握基础，积极引导的基础上，开展学生思想工作，以教师的人格魅力影响并培养学生形成成人的成熟意识，坚定信念，自制能力,在良性的激励机制中让学生学会扬弃，学会竞争，从而使之身心得到健康发展。 相似文献
7.
谈学生思想教育工作的激励艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
在学生思想教育工作中 ,要运用“目标激励”、“赏识激励”等六种激励方式 ,调动学生的主动积极性 ,最终使学生的思想教育工作取得理想的效果 相似文献
8.
隋春燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):183-184
教育学生首先要了解学生,大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体,其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印,呈现出更为鲜明的时代特征.因此,要做好大学生思想政治工作就要了解大学生当前的思想状况. 相似文献
9.
思想政治工作的激励方式 总被引：1，自引：0，他引：1
党的思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线，采用激励方式是提高思想政治工作实效性的有效方法之一。 其主要形式有：政治激励、典型激励、目标激励、物质激励、情感激励、领导表率激励等，运用恰当的激励形式有助于思想政治工作为经济工作和其它工作提供强大的动力和保证。 相似文献
10.
陈章法 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(3):17-18
针对当前高校学生的思想状况,本文分析了应加强思想政治工作的紧迫性和必要性,进而对如何认识和把握思想政治教育工作的激励契机,加强对学生的教育引导,保证学生沿着健康的轨道发展,提高学生的综合素质谈了自己的看法。 相似文献
11.
郭秀丽 《四川职业技术学院学报》2013,23(1):48-51
思想政治教育是以人为对象的、做人的思想工作的,而动机是人的行为的先导,因此在大学生思想政治教育中需要运用激励,使受教育者产生积极的心理动机,发挥其积极性、能动性和创造性显得尤其重要。基于这一认识,本文阐述了激励及其相关的激励理论,并进一步强调在大学生思想政治教育中运用激励的必要性,及其如何有效地发挥激励作用,以消除学生的倦怠心理、提高学生的积极性,达到良好的思想政治教育效果。 相似文献
12.
思想政治工作是学校教育的重要组成部分，邓小平对青少年思想政治工作提出了许多新的思想和观点，是学校思想政治工作的理论指南。在处理1986年底的学潮时，邓小平强调：“我们对学生闹事，主要采取疏导的方法，是必要的。邓小平对用疏导的方法做好思想政治工作有许多论述，结合多年来学生思想政治工作实践，笔逐步加深了对邓小平强调的对学生思想教育要重视疏导的理解，这是当前做好学生思想政治工作的法宝。 相似文献
13.
王丕礼 《石家庄铁路职业技术学院学报》2003,2(2):57-59
新时期青年学生的思想非常活跃,在思想政治工作中首先要有坚定正确的政治方向,还应在现实生活中注意发现闪光点,寻找兴奋点,注意敏感点,把握共鸣点,选准工作点,以增强思想政治工作的活力,收到更好的效果. 相似文献
14.
黄炳耀 《中国职业技术教育》2000,(8):18-18
激励,是思想教育工作行之有效的方法之一,它主要是通过外部力量来推动人的内在动力,使人朝着所期望的目标前进,以达到调动人的积极性的一种科学方法。在新的形势下,认真探讨运用激励方法做好学生的思想教育,对于积极开展学生思想政治教育研究活动,提高学生思想教育工作的针对性、有效性和科学性,具有十分重要的意义。一、对学生进行激励教育的基本内容１使命意识激励就是激励学生自觉承担历史赋予他们建设祖国、振兴中华的重任,增强历史使命感和社会责任感,并转化为奋斗成才的内在动力,使之为实现社会主义现代化建设宏伟目标而… 相似文献
15.
张学强 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):10-11
高职学生是一个特殊的群体.他们的入学动机与入学后的心理落差之间的变化,使其思想工作成为一个新的课题.思想教育工作者必须在客观评价、把握基础、积极引导的基础上,开展学生思想工作,以教师的人格魅力影响并培养学生形成成人的成熟意识、坚定信念、自制能力,并在良性的激励机制中让学生学会扬弃、学会竞争,从而使之身心得到健康发展. 相似文献
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对学生进行思想政治教育是班主任的主要工作之一,随着社会经济的快速发展,对于职业学校提出了新的要求,为国家为社会培养政治坚定、品德高尚、专业特长、技能优秀的合格实用人才显得尤为紧迫,思想政治教育工作在职业学校的作用日益突出。本文通过对日常工作中的一个学生个案的评析,探索对于不同的学生不同的特点采取多种思想政治教育的方法来达到教育目的的做法。 相似文献
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新时期学生思想工作的目标、任务有了较大的变化，学校思想工作的原则、形式、方法、手段也必须随之变化，才能使学校的思想教育工作行之有效。 相似文献
18.
张海亮 《洛阳师范学院学报》2015,(4):126-128
综合激励模型是西方现代管理学中重要的激励理论,从该理论本身和高校学生干部群体两个角度分析,综合激励模型在高校学生激励管理中同样具有适用性。激励应该贯穿于学生干部管理的全过程,通过建立科学的干部选拔、任用制度,建立公平的学生干部考核和奖惩制度,加强学生思想教育和业务培训,创建和谐的工作环境等措施完善高校学生干部的激励管理,促进学生的可持续发展。 相似文献
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高校学生管理包括学生思想政治教育和学生日常管理,是促进学生成才的重要工作。加强对学生的成才教育,以人才培养为目标,形成一个促进学生成才的激励机制,是对高校学生管理职能的新探索和新思考。 相似文献