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《天鹅的故事》是一篇文馨质美的文章,以"我"听斯杰潘老人讲述天鹅的故事为线索,再现了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰自救的神奇壮观的感人场 相似文献
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《天鹅的故事》是苏教版第九册第二单元中的一篇精读课文,是以“我”听斯杰潘老人讲述天鹅的故事为线索,再现了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰自救的神奇壮观的感人场面。那么,我们怎样准确把握这篇课文呢?一、弄清编写意图,明确教材定位北京师范 相似文献
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丁桂春 《新语文学习(小学作文)》2013,(Z2):61-63
(配合第八册课文《天鹅的故事》)《天鹅的故事》这篇课文通过俄罗斯老人斯杰潘的回忆,描绘了一群天鹅为了赢得生存的机会,在一只老天鹅的带领下,用自己的身体撞破冰层的壮观场面,赞扬了天鹅勇于奉献、团结拼搏的感人精神,唱响了一曲生命的赞歌。从叙述方式上说,《天鹅的故事》是一篇感染力很强的叙事性散文。课文伊 相似文献
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我曾有幸聆听特级教师薛法根老师执教的《天鹅的故事》,对其中两段教学感触很深。【片段一】(学生初读课文,学完生字词后)师:这篇课文的题目是《天鹅的故事》。我们以前也读过很多故事,看过不少故事片。大家知道,故事都有主角,都有主人公。那你认为《天鹅的故事》的主人公是谁呢?请讲出理由。生1:主人公是天鹅。因为它们之中有一个“破冰勇士”,在湖上奋力把冰破开。(老师板书:破冰)生2:我觉得是俄罗斯老人斯杰潘。因为文中写的都是他在湖岸上看到的。(老师板书:老人)生3:我认为是天鹅。因为课文题目叫《天鹅的故事》,虽然故事是老人讲的,但… 相似文献
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史汉祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(3):89-92
《天鹅的故事》这篇课文借俄罗斯老人斯杰潘之口,讲述了一群天鹅为了赢得生存条件,由一只老天鹅自觉带头、群体跟上,用自己的身体撞击冰层的壮观场面,反映了天鹅勇敢无畏、团结拼搏的感人精神,唱响了一曲生命的赞歌。在组织教学活动时,教师应深知本文语言文字的精妙应用,领会课文的主旨,从而让学生产生思想的共鸣,精神得以升华。 相似文献
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一按照顺序,概括大意师：通过预习,我们知道《天鹅的故事》这篇课文写的是斯杰潘老人回忆他30年前亲眼目睹的一件事。谁能按事情的起因、经过、结果的顺序,概括这件事？生：一年春天,寒潮来临,冰冻湖面,天鹅们为了生存,在老天鹅的带领下用身体扑打湖面,最后破冰成功。师：这是一个令人怎样的故事？生：感动。生：震撼。 相似文献
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吴宁萍 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
师:今天我们继续学习课文——(生齐读)—天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语———(生齐读)“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸。从此以后,这支猎枪就一直挂在墙上,再也没有动过。”还记得我们读到这里,产生的一个问题吗?生:为什么斯杰潘老人放下了猎枪,没有射杀那些近在咫尺的天鹅?师:是的。让我们到天鹅的故事里去寻找答案。课文直接描述“天鹅的故事”的是3—7自然段,当你们读到这一部分课文时,最打动你的心灵的是哪些… 相似文献
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教材简析
本篇课文借俄罗斯老人斯杰潘之口,讲述了一群天鹅为了赢得生存条件,由一只老天鹅自觉带头、群体跟上,用自己的身体舍生撞击冰层的壮观场面,反映了天鹅勇敢无畏、团结拼搏的感人精神,唱响了一曲生命的赞歌。老人目睹了天鹅为了生存,齐心协力,团结一致,用身体和生命为代价,英勇破冰的战斗场面。 相似文献
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本学期听了两位老师执教《天鹅的故事》这一课。《天鹅的故事》是苏教版小学语文四年级下册的一篇课文,借俄罗斯老人斯捷潘之口讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的情景,反映了天鹅不惧困难、团结拼搏的精神。两位老师都是直奔重点段落、抓 相似文献
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《天鹅的故事》选自苏教版小学语文四年级下册等十六课。本文主要讲述了在冰天雪地中,一只老天鹅带领大家破冰觅食,战胜困难的故事,反映了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。 相似文献
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姜易蕾 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):92-93
《天鹅的故事》讲述的是一群天鹅齐心协力与恶劣的环境抗争的故事。文章详细描述了天鹅与自然抗争的过程,用生动感人的笔触写了老天鹅奋不顾身、坚强勇敢的品质,也写出了众天鹅齐心协力共渡难关的可贵精神。在教学本课时,从学生充满激情的朗读中,我感受到了语言文字向读者传递的巨大 相似文献
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国标本四年级语文下册《鸟语》一课,安排在第四单元,和《天鹅的故事》、《生命的壮歌》等另两篇组成了"动物王国的故事"单元。本课主要讲述了"我"喜欢鸟儿,喜欢倾听和揣摩鸟的语言,最后和鸟儿们成为好朋友的经过。课文内容是学生感兴趣的,但是对鸟儿的生活习性,尤其对"鸟语"不同特点缺少相对的 相似文献
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《天鹅湖》这个故事出自于俄罗斯民间童话,讲述了一位被变成天鹅的公主,在王子的帮助下,战胜了邪恶魔法师,最终获得了美好结果的故事,虽然故事比较传统,但是著名音乐家柴可夫斯基根据这个故事,创作了享誉全球的《天鹅湖》芭蕾舞剧,让这个故事有了新的光彩。 相似文献
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《丑小鸭》：这是一个很励志的故事,讲述了一只因为长相不端而受尽排挤的小鸭,最后成为了一只飞得很高、变得很美的天鹅。在下面的故事中,大家会看到“历史的真相”。其实丑小鸭有没有变成天鹅并不重要,重要的是他对理想的追求。 相似文献
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《老人与海鸥》讲述一位老人对翠湖红嘴鸥非同寻常的感情:老人每天步行20余里,从城郊赶到翠湖给红嘴鸥喂食,他还给这些小家伙起了名字,什么"公主""独脚""灰头"……老人去世后,红嘴鸥像亲人一样守着老人的遗像不肯离去。我与红嘴鸥的故事便发生在欣赏了《老人与海鸥》这篇 相似文献
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正国标本四年级语文下册《鸟语》一课,安排在第四单元,和《天鹅的故事》《生命的壮歌》等另两篇组成了"动物王国的故事"单元。本课主要讲述了"我"喜欢鸟儿,喜欢倾听和揣摩鸟的语言,最后和鸟儿们成为好朋友的经过。课文内容是学生感兴趣的,但是他们对鸟儿的生活习性,尤其对"鸟语"不同特点缺少相对的认知经验。因此,站在儿童立场,引导学生探索和发 相似文献
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王文峰 《小作家选刊(小学)》2008,(3)
故事大观《吹小号的天鹅》原名"天鹅的小号",是美国著名作家怀特写的最后一部儿童文学作品。这个故事的创意来源于一个真实的报道。1965年《纽约时报》报道费城动物园里有一对稀有的吹号天鹅,它们养了5只小天鹅。这个报道引起 相似文献