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1.
职高学生语文基础差,语文学习兴趣不浓,这就要求我们在实施语文教学时,动动脑筋,制定灵活的教学策略,让学生在语文课堂上有自我表现的空间,从而激发职高学生学习语文的兴趣.竞赛无疑是一个可以唤醒学生学习语文兴趣的好办法.本文重点探讨竞赛策略在职高语文教学上运用的意义和多种竞赛活动形式的实践运用. 相似文献
2.
诗歌鉴赏是语文教学的重要组成部分。本文结合职高学生学习特点,针对诗歌鉴赏课前预习环节提出了几点建议。教师可以通过开展故事讲述、媒体制作、改编表演、绘画创作、设问质疑等趣味预习活动,来调动学生鉴赏诗歌的兴趣,提高诗歌课堂教学效率。 相似文献
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提高职高学生语文学习兴趣的有效策略 总被引：1，自引：0，他引：1
职高学生的语文学习兴趣普遍不高,落后的教学观念和陈旧的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略包括:讲究课堂教学艺术,激发学生学习兴趣;开展语文课外活动,激发学生学习兴趣。 相似文献
4.
张洁 《语数外学习(高中版)》2013,(6):38
职高语文课程在职高教育体系中占据着非常重要的位置,职高学生能否具备较高的语文素养,不但关系到其他相关学科的学习,同时对于他们今后进入社会也有很大的影响。而目前的现状是职高语文教学逐渐流于形式,很多学生失去了语文学习的兴趣,教师也没有教学积极性,而造成这些问题的其中一个主要原因就是语文教学脱离了生活,笔者认为,职高语文教学必须从生活化入手,让学生乐学,教师乐教,将职高语文教学和实际生活有机结合起来,提高职高语文教学质量。 相似文献
5.
韦彬彬 《延边教育学院学报》2007,21(3):73-74
在职高语文教学中,为了培养学生的语文学习兴趣,提高教学质量,教师应根据教学目标,针对学生的心理特点和教材特点,富于创造性选择恰当的教学模式,精心的安排教学过程,运用新颖的教学手段,最大限度地优化职高语文课堂教学。 相似文献
6.
刘肖娟 《课堂内外(高中版)》2020,(1):147-148
古诗词作为职高语文教学中的重难点内容,因为现代生活习惯和文化氛围与古诗词内的意境不一样,导致学生学习时存在很多难题,难以产生较强的学习兴趣。随着新课改的不断深入,职高语文教师要引导学生自主分析古诗词,创设生动、有趣的教学情境,帮助学生轻松理解古诗词的内涵,达到事半功倍的学习效果。本文通过分析职高语文古诗词教学现状,提出了新课改背景下职高语文古诗词教学策略。 相似文献
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职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯。职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣。我认为,要提高职高学生学习语文的兴趣,应从实用性入手,着重做好以下几个方面的教学。 相似文献
8.
在当前的职高语文教学中,普遍存在着教学成效低下的问题,学生语文学习兴趣不足,学习方法不够科学,教学流程不够优化,教学空间不够开阔,这些都影响了职高语文教学成效的有效提升。为了全面实现教育教学目标,作为职高语文教师,应当针对当前教学工作中存在的问题开展针对性研究工作,不断创新自己的教育理念,对教学手段与方法模式进行改进与优化,促进教学效率提高。 相似文献
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虽然职高学生以学习专业技能为主。但语文教学作为辅助，可以给学习的求职就业提供一些必要的保证。为此，职高语文教学在遵循《中等职业教育大纲》的原则下。大可结合本校实际，选择一些适合职高生接受能力和社会需求的教学内容。而不需拘泥于教材，按部就班。我认为，要提高职高学生学习语文的兴趣．应从实用性入手．着重做好以下几个方面的教学。 相似文献
11.
受主、客观因素的影响,职高语文教学中出现学生兴趣索然、课堂死气沉沉、整体教学效果较差的现象。为了改变这一现象,本文首先从教师和学生两方面分析原因,对如何激发职高学生学习语文兴趣做了初步的探讨。 相似文献
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针对职高学生基础差、底子薄、学习兴趣不浓的现状,尤其是针对学生不重视语文学习的情况,如何提高学生的学习积极性？如何培养学生的学习兴趣？只有提高语文课堂教学的艺术,实施情感教育激发他们内心深处的自信心、自尊心,才能愉快而轻松地完成语文教学。 相似文献
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让生活走进职高语文的课堂．可以激起学生学习的兴趣,营造轻松、愉悦的教学氛围,从而优化教学过程：在培养学生语文能力的同时,还有利于帮助学生形成健全的人格,促进学生全面健康地发展。那么如何让生活气息充盈职高语文的课堂,让学生在生活中学习,在学习中生活呢？作者结合自身的教学实践,谈了自己的看法。 相似文献
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职高学生往往重专业轻语文,学习兴趣不浓,语文的听说读写能力都比较差,本文指出,要想有效提升职高学生的语文素养,教师就必须推行职高语文生活化教学．具体方法为突出实用内容,凸显职业特色;加强专业联系,提升职业素养;重视课外阅读,拓展生活内容。 相似文献
15.
王金莲 《太原大学教育学院学报》2004,22(1):73-75
按照职高学生的心理发展规律进行教学,是提高职高语文教学质量的重要保证,是语文教学科学化、系统化的前提条件,是培养职高学生学习语文兴趣的关键. 相似文献
16.
钱小杨 《学生之友(初中版)》2009,(7):54-56
职高语文体验式教学就是运用体验式教学理念,在课堂教学中通过引导学生亲历,从而让学生感受过程以达到对学习者充分关注的一种教学方式。在职高语文教学中实施体验式教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的自主探索精神,有利于培养学生的分析综合能力和想象能力。实施体验式教学可以从四方面入手,即:在阅读对话中体验,在情境创设中体验,在语文活动中体验,在语文拓展中体验。 相似文献
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兴趣是最好的老师.实践证明,互动式教学效果显著,能充分调动学生的积极性和主动性,而职高语文教学重点应放在工具性上,让学生通过语文学习提高技能.与此同时,课外学习也是必不可少的. 相似文献
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提高中等职专、职高学生学习语文的积极性,需端正他们的学习态度,使其正确认识学习语文的重要性。在教学过程中,转变教学理念,具体体现为以学生为主体的教学原则,并着力培养他们学习语文的兴趣。 相似文献
20.
王金莲 《太原教育学院学报》2004,22(1):73-75
按照职高学生的心理发展规律进行教学，是提高职高语文教学质量的重要保证，是语文教学科学化、系统化的前提条件，是培养职高学生学习语文兴趣的关键。 相似文献