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《留学生》2004,(6)
在南非实施高等教育的机构有大学、理工大学和教育学院。南非有21所大学(其中2所大学以远距离教育为主),在校生40万人;15所理工大学(Technikon), 在校生19.4万人(其中一所理工大学以远距离教育为主);109所教育学院,在校生15万人。南非大学的学制:高等教育阶段 大 学 博士 2-4年技术大学 技术博士 3-5年 教育学院 毕业证书 3年 硕士 1-2年 技术硕士 2年荣誉学士 1年 技术学士 1年 学士 3年毕业证书 3年教育部公布的南非学校名单南非学校名单一、基本情况南非高等教育机构经过调整和并校后,现有23所大学和理工学院以及109所教育学院(主要包括… 相似文献
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美国教育博士(Ed.D)培养的"学术化"问题即教育博士与教育学哲学博士(Ph.D)在培养模式上趋同的问题比较突出,美国教育博士培养机构对此进行了一系列改革。范德堡大学教育学院从培养目标、招生录取、课程设置、教学模式、教学师资、学位授予等方面改革了教育博士的培养模式。通过对其教育博士和教育学哲学博士培养模式的比较研究,我们可以进一步深化理解教育博士培养的专业学位特性。 相似文献
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近20多年以来,由于美国从工业经济转型为知识经济,美国民众要求美国学校从注重教育过程转向注重教育结果.要实施这一革命性变革,必然要对一系列问题有明确的答案:即从事教育研究和培养理论研究者的教育学院是否为应对这一新的变革作好了准备?美国大学的教育学院能否培养出适应新的变革的教育理论研究者?最近美国前哥伦比亚大学师范学院院长、著名教育学者阿瑟·莱文(Arthur Levine)博士主持的一个有关"教育学院研究项目",经长达4年的研究,对美国大学中的教育学院的研究工作和培养现状进行了广泛和深入的调研.最后的结论是美国绝大多数教育学院的现状是难以培养出适应上述变革的教育理论研究者.相似的问题是:中国大学的教育学院能否培养出适应新的变革的教育理论研究者?是否有必要对中国大学教育学院(所、系)培养教育研究者的现状和培养模式也进行一次类似于美国的实证研究? 相似文献
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张国生 《中国小学语文教学论坛》1997,(9)
致力于祖国语文的推展施仲谋博士简介广东／张国生施仲谋先生祖籍福建晋江，１９５５年出生于香港，１９７９年毕业于香港中文大学，主修中国语言文学，副修日文。其后又考取教育文凭、哲学硕士、文学硕士、教育博士等学位。施仲谋博士曾在中学任教五年，在语文教育学院任... 相似文献
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新世纪美国重点理工大学人才素质要求与人才培养方法模式探索 总被引：9，自引：0，他引：9
一、美国重点理工大学人才素质要求模式为了培养有能力适应未来国际竞争的人才，美一、美国重点理工大学人才素质要求模式为了培养有能力适应未来国际竞争的人才，美国在确定培养人才目标时重视“使受教育者具备作为国家公民和世界一员所应有的素质”。为此，美国重点理工大学（指知名的一流理工大学，下同）对人才培养素质要求与人才培养方法有许多新的要求与改革措施。（一）德育素质要求德育素质的基本结构应包含道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种成分。道德认识是对行为准则中的是非、好坏、善恶及其意义的认识，道德观念的形… 相似文献
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《广西教育学院学报》2008,(3):F0003-F0003
2008年5月18日,由国际华人教育技术学会和广西高校教育技术专业委员会主办、广西教育学院承办的2008年教育技术国际研讨会在广西教育学院召开。广西教育学院副院长、研究员唐晓萍博士致欢迎词。美国佐治亚州立大学教学研究中心主任、 相似文献
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美国著名大学培养博士生的经验及对我国的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
邓存瑞 《学位与研究生教育》1992,(5):47-49
美国的著名大学,如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、耶鲁大学、哥伦比亚大学、加州理工大学、加州大学伯克利分校等,它们每年都向社会输送大量的高水平博士人才。这些学院的博士毕业生和任教教师,有许多都成为杰出的科学家和社会各界的知名人士。例如,加州大学伯克利分校的劳伦斯伯克利实验室,从1920年以来就出过8位诺贝尔奖获得者。斯坦福大学曾培养出16位诺贝尔奖获得者(据1988 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(Z2)
动物不仅是人类的好朋友,而且是人类的好帮手。更可贵的是,它们在帮助人类的时候并不索取任何回报。鹦鹉教学美国得克萨斯州立大学西班牙语教援玛克博士,用一只鹦鹉充当教学助手。 相似文献
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高等教育机会均等与大学生资助政策变迁及新的挑战 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育机会均等与大学生资助政策变迁及新的挑战□张民选李荣安张民选／香港大学博士生上海师大教科院副院长李荣安／香港大学教育学院副院长博士向大学生提供资助的理念千差万别，但政府提供资助的基本理念有两类。一类是从“社会公平”出发，旨在让受助者个人获益的理... 相似文献
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美国西北理工大学办学特色管窥□胡凤英美国西北理工大学地处加州硅谷高科技地区，是一所私立高等学校，融普通高等教育与成人教育为一体。学校办学层次较为齐全，学历教育培养学士（主要开设大学三、四年级课程，与其他高校一、二年级相衔接，但也可根据学员情况补一、二... 相似文献
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美国教育学院认证标准及其特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以美国教育学院质量保证理事会为例，从教师培养机构的质量保证这一角度探讨美国教师教育质量保证的制度及特点，以便为我国教师教育界同行提供一些经验参照；并首先概括了NCATE的质量认证基本框架，然后全面介绍和分析了美国教育学院质量认证的标准体系及主要特点。 相似文献
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卡内基重塑教育博士计划引发的美国教育博士变革积累了丰富的成功经验。南加州大学和范德堡大学突出教育博士的实践性特点，积极创新培养模式，成为美国新型教育博士培养模式的典范。实践性是新模式的突出特征，培养目标面向实践，课程教学融入实践，毕业考核走进实践。这两个典范对审视我国教育博士的培养具有启发借鉴的意义，既要在优化培养模式上下功夫，又要不断深化对教育理论与实践关系的认识。 相似文献