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化学问题的解决与解题思维的运用有着十分密切的联系。高考化学问题千变万化,要想在解题中化难为易、化繁为简,独辟蹊径,达到准确、快速解答的目的 ,必须运用正确的解题思维,掌握思维技巧。因此,在高考化学的复习过程中,教师应该改变以往的题海战术的形式,让学生在知识的复习中得到思维的变化和发展,在复习的过程中培养学生的解题思维,掌握一些解题技巧,方便快捷的解答问题,提高学生的解题能力。 相似文献
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陈跃良 《中学化学教学参考》2003,(3):43-45
笔者试从有关化学思维的基本过程、常见形式和主要思维品质等角度 ,对 2 0 0 2年化学高考 (浙江卷、广东卷 )部分试题进行剖析 ,旨在说明高考化学能力测试的指导思想是以思维能力测试为主导 ,考查学生化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。一、高考试题与思维形式化学试题确定 解题思路迁移 思维过程组合 思维方式1 .考查集中思维集中思维是把问题提供的各种信息聚合起来 ,得出一个正确的答案 ,其主要功能是弃异求同。【例题一】(广东卷第 1 6题 )已知化合物甲和乙都不溶于水 ,甲可溶于质量分数大… 相似文献
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在化学解题过程中,如果运用正确的思维方法,就能迅速找到思维起点,理清解题思路,从而优化解题过程、提高思维效益．下面将化学解题中常用的思维方法归纳如下． 相似文献
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化学问题的解决与思维方法的正确运用有着密切的关系 .运用科学的思维方法来分析有关化学问题 ,可以明辨概念 ,升华基本理论 ,在解题中能独辟蹊径 ,化繁为简、化难为易 ,进而达到准确、快速解答之目的 .下面例谈化学解题中的一些常用思维技巧 .一、整体思维对有些化学问题若“条分缕析” ,试图“各个击破” ,往往使思维繁琐、遇阻、停滞 .反之若能统摄变化的全过程 ,从整体上析题 ,则可迅速找到解题的切入点 ,解题思路简洁、顺畅、灵活 .例 1 由ＮＯ2 、ＮＨ3、Ｏ2 组成的混合气体 2 2 .4Ｌ ,通过稀Ｈ2 ＳＯ4 充分吸收后 ,溶液质量增加 2 6… 相似文献
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运用科学的思维方法分析解决有关化学问题,在解题中可化繁为简,化难为易,进而达到准确、快速解答之目的。下面例谈化学解题中的一些常用思维方法。一、演绎思维 即常规思维,在解题中应从题意人手,分析有序,解题有据,只有这样,才能有效地防止遗漏和重复,找出正确的解题途径。 相似文献
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当今社会对人才的需求已由知识型转向能力型,而良好的思维能力是任何人都无法替代的。这就要求我们的教学既要向学生传授知识,又要培养学生创造性地分析问题、解决问题的能力,还要培养学生科学思维。古代兵家孙子在《谋攻》中说"百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。"而我们学科教学亦如此。需要培养科学的谋略思维,才能适应高考的要求,方能适应复杂多变的社会需要。而"共振思维"就是谋略思维创新的一种,为此,本文就化学解题中培养应用共振思维,提高学生的解题能力与同仁探讨! 相似文献
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数学思想方法与化学解题 总被引：1，自引：0，他引：1
“应用数学知识处理学科问题的能力”、“定量描述自然科学的现象和规律,包括用数学知识处理化学计算,以及用简单的图、表和数据描述生命活动的特征等”是高考理科综合《考试大纲》中值得特别关注的“亮点”,这些方面的考查在过去几年的高考理科综合试卷中已有了明显的表现.数学是“思维的体操”,化学解题则很强调思维的灵活性与独创性,因而运用数学思想来解决某些化学问题可简化思维过程,锻炼思维能力,加快解题速度.下面通过实例具体来谈谈解化学题时的一些比较典型的数学技巧的应用.1 .利用不等式知识解题这是化学解题中常用的一种数学思… 相似文献
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孙圣智 《河北理科教学研究》2006,(4):59-61
在化学计算中的非常规思维可大大简化计算过程,加快解题速度,在近几年的高考试题中屡屡出现,同时在高三的化学竞赛中也频频亮相．什么是化学计算中的另类思维?所谓另 相似文献
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高考化学计算从形式上看,可以分为选择型计算和综合型计算．化学计算永远面临着“思维求异”和“解法求优”的问题,对同一道计算题,运用不同的化学思想,从不同的角度思考即可产生不同的解题思路．计算题往往隐含着巧解的思路,旨在考查学生对基本计算知识的掌握程度考查其思维的变通性、灵活性和创造性．巧解往往省去了繁琐复杂的计算,提高了解题的速度和准确性． 相似文献
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自2000年实行3 X考试制度以来,属于X之一的化学高考试题出现了较大的改革,客观性试题减少,能力型、综合型、应用型等主观题增加,这就要求我们在解题中具备良好的思维方法,迅速、准确地找到题目的突破口,根据题目给的有效信息,结合自己的基础知识来正确的解答题目.我们仔细的研究了这几年的高考试题,发现有以下几种思维方法运用较为广泛. 相似文献
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一、高考数学解题中存在问题的深层原因高考数学作为考试科目,不仅仅是对学生高考知识的考核,更是对于高考生思维和解题意识的考核.考生基础知识不充足、解题反思存在缺陷及解题方法掌握单一,只是导致高考数学考试失败的表层原因,更深层次的原因是高考考生面临的数学考试忽略了对于考生多变思维的锻炼.解题反思要求学生不仅仅具有单一的解题思维,还要有多 相似文献
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随着化学知识学习的不断深入，试题的难度系数也会显著提升，有些试题采用正向思维很难找到解题方法，此时便可尝试运用逆向思维解题.对此，本文就高中化学解题中逆向思维的运用进行探析，旨在通过解题逆向思维的教学帮助高中生解决化学难题，提升自身解题思维能力. 相似文献
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通常情况下，化学题目具有较强的实用性，再加上其灵活的设计，就需要学生具备逆向思维，才能较好地突破解题思维上的局限性，避免陷入僵局，从而加强学生的解题效率.同时，逆向思维的养成也能更好地帮助学生掌握思考时思维的灵活性，从而更好地应对各类灵活的题型.据此，文章简要阐述了当前高中化学教学的过程中解题方面主要出现的问题，随后再深入探讨了有效培养学生的逆向解题思维、加强高中化学解题效率的措施. 相似文献
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化学解题思维性障碍普遍存在于中学化学教学中。常见的化学解题思维性障碍主要有机械类比,结论或然;思维不精,误入圈套;思维紊乱,表达疏漏;思维粗疏,片面肤浅;潜在假设,主观臆断;表征不适,困难重重;派生不力,难觅蹊径;转化不灵,无法变通;化学问题,难以抽象;逆向思维,障碍重重;以"量"掩"质",方法片面;以"质"代"量",迷恋经验等。化学教学过程中,教师应从完善认知结构、优化概念教学、强调方法教学、重视解题策略、提倡延迟评价五个方面制定对策,从而克服化学解题思维性障碍。 相似文献
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化学的解题思维透射出科学之美,它是在一定的化学知识和方法的基础上形成的。只有真正在掌握化学实质的基础上理解化学规律,才能形成解题思维。利用这种思维来理解、掌握、运用化学知识和化学方法。较清晰地解决化学问题。自然科学的存在和发展是依赖物质的,它遵循着自然界的普适规律,如质量守恒、以强制弱等是普适规律。 相似文献
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全国卷高考理综化学试题中,分压平衡常数(K_p)的考查,近年已成为高考化学的热门考点.他是平衡常数的一种变形考查形式,可以较好地考查考生运用已有知识灵活解决陌生问题的能力,利于反应灵敏、思维敏捷的考生脱颖而出,具有较好的效度与区分度.而在考试计算K_p时,若运用传统解题方法,过程繁琐、计算量大,出错率高. 相似文献
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解题的思维方法至关重要．思维方法的转换往往能使人茅塞顿开．在化学解题中。通过转换题中的情境,即分析问题的角度、数据、条件等,可以突破思维定势,从而较快找到解题思路或简化解题过程． 相似文献
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华雪莹 《青苹果(高中版)》2010,(7):34-37
假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学解题中常用的技巧与策略,通过巧妙地假设,可以使解题过程大为简化。下面举例说明假设在求解化学问题中的运用,希望对大家能够用所启迪。 相似文献
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化学竞赛中的数学建模思想 总被引：1，自引：1，他引：0
在化学解题过程中运用数学理念建立模型的方法是一种极其重要的思维方法,是培养学生实际应用数学方法的意识与能力的重要途径,也是在化学竞赛中培养学生创新思维的重要手段. 相似文献