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"吹牛王"这个名字是我给他取的,因为他太喜欢吹牛,无边无际的,常常让我啼笑皆非.
比如,小学6年里,我唯一得过的一次奖状,是作文比赛三等奖,可他却把那奖状裱起来,中规中矩地挂在墙上,无论家里来了什么客人,他都一脸兴奋地吹嘘:"看,这是我们家老丫头得的奖状,作文大赛,几百个学生中选出来的前三名,厉害着呢!"即使是邻居家6岁的孩子来玩,他也要抱起那孩子来到奖状旁,说:"看我们家你姐姐多出息,你长大了得学着点儿……" 相似文献
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前日,在《北京教育》上读到一初中学生写的《一张奖状》:“从小学到初中我从来没有拿过一张奖状。老师每次发奖状,我总是瞪大眼睛,注视着那逐渐减少的奖状,直至最后一张。我承认自己学习不好,可我总觉得自己不是坏学生。今年发奖状的时候,我假装‘平静’地看书,当我的名字被老师连续念了三次的时候,我才反应过来,慌忙接过那张久违的奖状。我不知道是怎样走回座位的,只觉得心里发酸。如果学校不改革评优方式,我知道今天的这张奖状肯定也是与我无缘的。放学了,我还在想:这真是属于我的奖状吗?回到家,我并没有立即把它拿出来。在父母的一再劝说… 相似文献
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一天,我在批改学生的写作日记,看到当中有这么一句:"虽然我摔了一跤,但是捡到了五元钱,这真是傻人有傻福啊。"这个"傻人有傻福"是否有点庸俗呢?这个话题引起了同年级组几位语文老师的兴趣。鞠老师率先发言":我认为不错啊,很真实地表现了学生自己的想法。"我接下去说":不过,有的老师可不这样看,他们认为这样写‘,庸俗’!"一贯沉稳的周老师思索片刻,开口了:"说到这个,我想起了好多年之前,一个学生的高考作文《光明路上不光明》曾经引起了社会广泛争论。"大家都竖起了耳朵,听他继续讲下去":这篇作文写了当地有条光明路,作者常常看到有乞丐当街乞讨,有感而发。 相似文献
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教室黑板上方的墙上,挂着许多奖状,时间久了,它们蒙上了灰尘,学生们也从先时的欢呼雀跃,渐渐变得熟视无睹。奖状,应是最完美的教育资源,为了让渐渐淡出心灵的奖状重新在学生的心中闪光,我时时寻找着机会。有一次,学生瑞栋在上楼时与人碰撞,便出口大骂,还将对方的鼻子打破,鉴于瑞栋的行为“恶劣”,领导在全校学生会上通报了这一事件,“通报”成为班级的耻辱,所有的学生都感到不快。我在班会上小心地取下“文明班级”的奖状,对学生们说:“我们班是文明班级,对吗?”学生们点头,不说话。我接着问:“文明班级出了这样的事,还算是文明班级吗?”大… 相似文献
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学期末 ,为了鼓励那些取得进步的落后生 ,我特意给他们每人准备了一张奖状。我拿着奖状满面笑容地走进教室 ,心理想着这些学生拿到奖状心理该是怎样的激动。这时两名学生迎了上来 ,“老师 ,杨威又拍我的头。”“老师 ,杨威踩我的脚。”殊不知 ,这一打奖状中也有杨威的一张。发奖状了 ,当我读到杨威的名字时 ,班里的学生开始骚动起来 ,从他们的眼神中我明白了他们的意思。于是 ,我语重心长地说 :“同学们 ,杨威同学这学期的确有很大进步 ,这张奖状本来是用来表扬他的进步的。但是就在发奖状的前几分钟 ,他又犯了错误 ,他爱打人的毛病还没有完… 相似文献
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学期末,为了鼓励那些取得进步的后进生,我特意给他们每人准备了一张奖状。我拿着奖状满面笑容地走进教室,心里想着这些学生拿到奖状心里该是怎样的激动。这时两名学生迎了上来:“老师,杨威又拍我的头。”“老师,杨威踩我的脚。”殊不知,这一叠奖状中也有杨威的一张。发奖状了,当我读到杨威的名字时,班里的 相似文献
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张浩宇 《故事作文(高年级版)》2009,(5)
今天,我给奶奶发了一张大奖状,上面写着:奶奶的厨艺表现突出,被评为厨艺进步奖。您的孙子:张浩宇为什么我要给奶奶发奖状呢?因为奶奶做的饭香喷喷的,每次我都吃得饱饱的。有时候,我恨不得一口气把奶奶做的饭 相似文献
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很多人都喜欢在网上晒东西,特别是同学们。一到周末,打开QQ,全是好友们发的"说说",有晒稿费通知单的,有晒自己做的饭的……我也不例外。期末考结束后,我也把自己辛辛苦苦获得的奖状在空间里"置顶"了。你也来瞧一瞧吧——晒奖状之纪律奖我从一年级起就渴望得奖状。为啥?奖状多漂亮呀!它有金色的花边、美丽的插画,还有老师的一句句祝福语…… 相似文献
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一天,自习课上,值周老师告知王老师:"你们班学生都跑到操场上去了,有的还进了花园,影响别的班上课."王老师急忙把学生招回教室,并在黑板上写了:"假如让我处理这件事",要求学生每人都想一个处理方案.同学们可以相互讨论和研究,然后选取一个最佳方案. 相似文献
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1.土拨鼠哪去了接了一个新班,开学没几天问题就出来了:有的学生痴迷于网络游戏,玩得天昏地暗;有的沉迷于小说,看得精神恍惚……忘记了自己的学生身份,忘记了自己的主要任务。对于这些问题,我看在眼里,急在心里,苦思冥想,终于设计了一个教育小故事。一天早晨,我对学生说:"先不上课了,讲个故事好不 相似文献
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教学片断一:"接受式"内化师:关于年月日的知识,你知道些什么呢?请你利用所带的学具先独立学习。学生利用日历等学具独立进行初步观察,然后汇报交流:生1:我看挂历知道一年有12个月,有的月份是31天,有的月份是30天。教学片断一:"接受式"内化 相似文献
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<正>课标中对低年级的学生提出:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。"从这点出发,我针对低年级学生的特点,从学生们爱玩游戏、爱听故事、爱看动画片入手,引导学生们在玩中学,学中玩,不知不觉中认识汉字、掌握知识。一、在认识同学中学习汉字在学生们刚入学的第一天,第一节课时,我让学生们介绍自己。有的学生说:"我叫某某,今年六岁。"有的学生说:"我叫某某, 相似文献