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李丽花 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
我国对新世纪的中学生提出的:学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。一、教师教育观念要转变 相似文献
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我国对新世纪的中学生提出的“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,生物教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。结合生物教学的实际,笔者想就生物新课 相似文献
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我国对新世纪的中学生提出的":学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。 相似文献
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<正>我国对新世纪中学生提出"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学实际,谈谈在生物新课标下对学生创新能力培养的体会和认识。一、保护好奇心,唤起学生的创新意识 相似文献
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李英 《新课程改革与实践》2010,(16):86-86
当前社会面临重要转型期,新形势有新要求：“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。 相似文献
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我国对中学生提出的:"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求中,其核心内容是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。如何在生物教学中培养学生的创新能力呢?笔者结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下对学生创新能力培养的体会和认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
我国对新世纪的中学生提出了“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求,其核心是培养创新意识和创新能力。因此,培养学生的创新思维能力已成为当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。以下是笔者结合生物教学的实际,对在生物新课标下学生创新能力培养的一点体会和认识。 相似文献
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为纪念“世界生物多样性日”,第一届上海市Bioblitz生物限时寻科技活动于2010年5月22日在上海动物园举行.
本届上海市Bioblitz生物限时寻活动由上海市科技艺术教育中心、上海市野生动植物保护管理站、上海市动物园、上海植物园、上海市野生动植物保护协会、上海市动物学会、上海市植物学会、上海市昆虫学会、上海野鸟会、上海绿洲生态保护交流中心联合举办, 相似文献
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刘文霞 《中国教育技术装备》2009,(19):69-69
我国对新世纪的中学生提出的"学会求知,学会做人,学会审美,学会创造,学会发展"的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力.因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务.在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养.笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识. 相似文献
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实验是生物教学的重要部分,生物教学目的不仅是给学生传授生物知识,更主要的是培养学生的素质和能力．即不仅要学生知道是什么,而且要知道为什么,更重要的是知道怎么做;不仅要使学生学会已有生物学知识,而且要教育学生学会动手、动脑、收集整理、分析和处理科学信息,学会自我获取理论知识、生活知识和生产知识、学会分析和解决实际问题． 相似文献
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去年底至今年初,省数学会、生物学会、心理学会、教育学会分别举行年会,传达贯彻全国有关年会精神,回顾总结自去年三月各学会相继恢复以来的工作,开展学术交流,健全学会组织,讨论一九七九年工作规划和长远设想。省文教办、省科协、省教育局负责同志出席年会并讲了话。有关方面的专家和教授孙本旺、李盛华、肖伊辛、陈仲泸、李慰萱、陈宗鳞、董爽秋、卢惠霖、胡笃敬、尹长明、陈青莲、彭祖智、张德琇、陈孝惮、陈友端、郑其龙等出席了会议。各年会发表学术报告、交流学术论文近百篇。生物学会年会还邀请在长 相似文献
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新课程标准下该如何提高生物课教学质量,让每个学生学好学会呢?相信每个生物教师都在积极思考这个问题。笔者现基于学校小班化教学的要求和兴趣点教学的理念,谈谈自己在八年生物教学中的一点体会。 相似文献
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<正> 为帮助高三生物教师深入理解并准确把握2008年高考生物学科《考试说明》,宁夏回族自治区教育学会中学生物教学研究会于2008年3月14日至15日在银川市召开了"全区高三生物教学研讨会"。在此次研讨会上,160多位一线教师观摩了第2轮专题复习示范课,并聆听了专家对2007年本区高考理科综合生物试题的分析以 相似文献
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陈晓龙 《新课程导学(上)》2014,(3)
生物教学的目的,是让学生在掌握生物知识和生物技能的同时,通过生物原理与生物实践的有效统一而形成对生物的本质认识,并将这种认识运用于现实生活中,使学生学会运用生物思想,感知生物魅力。 相似文献