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元丰六年十月十二日①,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者②,遂至承天寺寻张怀民③。怀民亦未寝,相与步于中庭④。庭下如积水空明⑤,水中藻荇交横⑥,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳⑦。[注释]①元丰六年:公元一零八三年。元丰,宋神宗年号。②念无与乐者:思量身旁没有一个可以跟他一起领略这月夜乐趣的人。③张怀民:苏轼友人。④“相与”句:一起在庭院中散步。⑤“庭下”句:月光流泻在庭中,庭中宛如充溢着一池清凉透明的水。⑥藻荇(xìng):两种水草,叶浮水面。⑦闲人:苏轼当时贬为黄州团练副使,官衔上加“本州… 相似文献
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元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳!《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困 相似文献
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苏轼 《中学语文(读写新空间)》1985,(6)
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝。相与步于中庭。庭中如积水空明。水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?积少阂人如吾弹入耳。【注释】①选自《东坡 相似文献
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余祯祥 《语文世界(高中版)》2000,(1)
［原文］ 九里松［明］张京元 文言小品阅读 九里松者①,仅见一株两株,如飞龙劈空,雄古奇伟。想当年万绿参天,松风声壮于钱塘潮②,今已化为乌有;更千百岁,桑田沧海③,恐北高峰头有螺蚌壳矣④,安问树有无哉？ ［注释］①九里松：杭州名胜,介于西湖与灵隐寺之间。②钱塘潮：杭州钱塘江的潮水,中外闻名。每月十六至十八为旺潮,潮头涌来,声如雷霆,势极雄壮。③桑田沧海：即沧海桑田,大海变为桑田,比喻世事变迁很大。④北高峰：杭州名胜,在灵隐寺北。螺蚌（ｌｕｏ ｂａｎｇ）：螺和蚌都是水中的软体动物,外包有硬壳。 ［译文… 相似文献
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维铭 《语文世界(高中版)》1999,(12)
比较阅读下面［甲］［乙］两则文言短文及其注释,然后逐一答题。［甲］韩子曰①;“古之人,目短于自见,故以镜观面;智短于自知,故以道正己②。镜无见疵之罪,道无明过之恶。目失镜,无以正鬓眉③;身失道,无以知迷惑。”（欧阳询《艺文类聚》）【乙］客有任目而恶镜者④,曰：“是好苦我,吾自有目,乌用镜为欧”久之,视世所称美人,鲜当意者,而不知己面之黑子⑤,泰然谓美莫己若①。左右③匿关,客终不悟,悲夫！（钱大听《潜研堂文集》）【注释］①韩子：韩非,战国末期韩国人,是苟卿的弟子,为当时著名的法家代表人物。②道：指… 相似文献
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细读苏东坡那八十来字的《记承天寺夜游》,我顿生疑惑：一是起首句“元丰六年十月十二日夜”具体得近乎哕唆,依我之见,此句只需一个“夜”字即可．但古人一向强调炼字,问题似乎没这么简单：二是收束句“何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”是自嘲语．还是悟道语？带着这样的疑惑,我一面咬文嚼字,一面广搜博求．终于认定“闲”字是理解本篇文字之锁钥,下面是我的解读： 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(3)
【考试目标】 ①能顺畅地朗读课文,理解课文的基本内容。②理解常见实词在句中的含义,了解常用虚词的用法。③了解文言词语的古今异义现象,识别课文中出现的通假字。④了解文言句式的特点及句子成分的省略、倒装;能将文言句子翻译成现代汉语。 相似文献
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苏轼 《中华活页文选(初中版)》2014,(8):30-30
世事一场大梦,人生几度新凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上①。酒贱常愁客少,月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③。把盏凄然北望④。注释：①看取：看着。取,语助词,相当于＂着＂。②妨：遮掩。③孤光：也就是月光。④盏：酒杯。赏析：宋神宗元丰三年（1080）,苏轼因＂乌台诗案＂被贬黄州（今湖北黄冈）,这年中秋,是他被贬后的第一个中秋,月圆之夜,回首往事,词人不免百感交集。 相似文献
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姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2010,(2):60-63
【编者按]最新《中学语文教学大纲》规定的120个常见文言实词．在高考中既是文言实词考查题的首选词汇．也是文言文翻译题的首选采分点．其考查地位可谓举足轻重。为了让考生在训练中夯实知识储备。培养思维品质,提升判别能力,作者搜集了2009年以来全国各大市400余份高考语文模拟试卷．从中遴选出了120个典型例句．时这120个常见文言实词进行了逐一迁移考查。在编排体例上．本套训练题有如下四个特点：①义项的诠释：以最权威的商务印书馆的《古代汉语词典》为准。②选项的设定：以“命题点击率最高,考生出错率最高”作为遴选标准。③例句的选择：回避所有高考陈题,追求最大押题概率。④排列的顺序：按照120个文言实词的音序排列。 相似文献
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许晨曦 《青苹果(高中版)》2012,(7):4-6
文学类文本阅读“鉴赏评价”类试题的考点,主要包括以下三个方面：1．体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。2．欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。3．对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。 【命题规律】1．体会词句含意型。一般情况下,高考对文学类文本阅读中的词句含意的考查．重在对那些包含在文中具有指代义、引申义、比喻义等词语的含意深奥的句子的考查。常见命题形式有：①结合文本内容,简要分析某句的深刻含意;②从文中看,某句指的是什么：③依据某段文字,如何理解某句话。如2011年高考四川卷第14题：怎样理解第13自然段“他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢”在文中的含意？ 相似文献
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冯春法 《语文世界(高中版)》1999,(2)
阅读文言文,常会遇到一些固定结构（或称之为固定格式、习惯用法、凝固结构等）,如果不能准确地理解它的意义和作用,就很难把握句意读懂文言文。因此,了解一些常见的文言固定结构的意义及用法特点,是十分必要的。文言固定结构常见的有表疑问的、表反问的、表测度的、表感叹的和表判断的等五种。一、表疑问的固定结构常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何若……何、如……何、孰与。例如：①取吾壁,不予我城,奈何？（《廉颇商相如列传》）②吾子取其康鹿,以阐敝邑,若何？（《锻之战》）③与不我同好,如何？（《左传·齐桓公… 相似文献
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孙民立 《语文世界(高中版)》1999,(5)
王太尉荐相王太尉①荐寇莱公②为相,某公数短③于上④前,而太尉专称其长。上一日谓大尉日：“卿⑤虽称其美,彼专谈卿恶。”太尉日：“理固⑥当然⑦,臣在相位久,政事阙失必多．准对陛下⑧无所隐⑨,益⑩见其忠直（11）,此臣所以重准也。”上由是（12）益贤太尉。——《谏水纪闻》【注③］①王大尉：北宋时入,真宗时先任参知政事（副宰相）,景德三年（1006年）拜相。②寇莱公：即寇准,北宋政治家,今陕西省渭南人,曾封莱国公。③短：缺点,这里作动词,意思是指出某人的缺．点。④上：皇上。此指宋真宗赵恒。⑤卿：对臣子的爱称。③… 相似文献
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一、解题四步骤1．扫描题干。画出关键词2．通读全文。抓住中心
（1）通读全文。①首段原则：文章的第一段逐字读明白,可以反复和回读。②首末句原则：其余各段的段首、段尾旬要细读,其他各句保持正常阅读 相似文献
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黄州① 东南三十里为沙湖 ,亦曰螺师店。予买田其间 ,因往相田 ②得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋 ,而颖悟绝人 ,以纸画字 ,书不数字 ,辄深了人意。余戏之曰 :“余以手为口 ,君以眼为耳 ,皆一时异人也。”疾愈 ,与之同游清泉寺。寺在蕲水③ 郭门外二里许。有王逸少④ 洗笔泉 ,水极甘 ,下临兰溪 ,溪水西流。余作歌⑤ 云 :“山下兰芽短浸溪 ,松间沙路净无泥 ,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少 ,君看流水尚能西 ⑥,体将白发唱黄鸡。⑦”是日剧饮 ⑧而归。【注释】①黄州 :元丰 (宋神宗年号 )二年 (1 0 79年 )七月 ,苏轼在湖州… 相似文献
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苏轼是继欧阳修之后北宋文坛的领袖,他的散文创作,兼擅各体,为宋代散文的高峰。他的游记散文写得自由随便,涉笔成趣,姿态横生,似行云流水。《记承天寺夜游》写得最有特色,全文甚短,兹录于后:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂到承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如 相似文献
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司有祥 《语文世界(高中版)》2002,(3)
【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安①有为人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢③戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎④？”平公曰：“善哉。”（《说苑·建本》）【注释】①安：哪里。疑问代词。②戏：取笑。③安敢：怎么敢。安：怎么，疑问副词。④孰与昧行乎：与摸黑行走相比，哪一个（更好）呢？孰与……乎：与……相比，哪一个……呢？古汉语固定句型。孰：哪一个。昧：暗。【思考】晋平公为… 相似文献
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陇人 《语文世界(高中版)》2002,(4)
（一）曾子①曰：“吾日三省②吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传③不习乎？”（《学而》）【注释】①曾子：曾参（shēn），字子舆，孔子的弟子，小孔子４６岁。②省（xǐng）：检查反省。③传：老师传授的知识、学问。【翻译】曾子说：“我每天多次检查反省自己：为别人做事是否忠实呢？和朋友交往是否讲信用呢？对老师所传授的知识是否复习了呢？”★★★★★★（二）子曰：“岁寒①，然后知松柏之后凋②也。”（《子罕》）【注释】①岁寒：一年最寒冷的时节。②凋（diāo）：凋零，萎谢，草木的花叶脱落。松柏四季常青，经冬… 相似文献
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高玉凯 《语文世界(高中版)》1998,(Z1)
一、训练目标1．掌握分析语段结构的方法。2．准确理解语段内容。3．归纳概括语段中心。二、例题解析1．单旬群语段抽义法有的句群有一个中心句,它是句群核心意思所在,其他句子都是围绕它来展开的;有的句群没有中心句,但一定有一个中心,须读者自己归纳。例l．①一座草顶、竹筏泥墙的,1、屋出现在梨林边。②屋里漆黑,没有灯也没有人声。③这是什么人的房子呢？①写小屋的位置,②写小屋无人,③写不知屋主,还是写小屋无人。句群的中心意思是写有一座无人的小屋。这是一个没有中心句的句群。句群与复句的组合大致相同,或按一定的句序… 相似文献