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1.
一、研究目的
《体育与健康》课程实施三年多来，我校体育教师认真学习新课程标准，不断推行新课程标准的实施．大胆尝试与探索，在教学上取得一定成绩，也存在一些问题。本文采用科研的方法，结合当前改革的实践理论。对我校《体育与健康》课程实施现状进行研究．以推动我校的体育工作更上一个台阶。 相似文献
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本人结合《科学》新课程的教学实践,阐述新课程改革所产生的教师在角色、教学理念与方式的变化;学生的角色与学习方式的变化,讨论在新课程《科学》教学过程中存在的问题与困惑,并提出建议与反思。 相似文献
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陈莺 《福建教育学院学报》2007,(5):30-31
口述史不仅是当代历史学研究的一种重要的方法，而且是一种新的历史教育手段。口述史教学是以口述项目为依托的教学兼研究活动。我国的历史新课程改革重视吸纳口述史这一历史研究新方法，积极倡导口述史教学的新理念，鼓励教师和学生组织开展丰富多彩的口述教学实践活动。《初中历史新课程改革中的口述史教学》一文在学习新课程标准的基础上，借鉴国外口述史教学理念，讨论了开展口述史教学活动。激发学生历史学习的兴趣，促进历史课程的生活化。引导学生开发和利用历史社区课程资源等问题。这些对于新课改背景下的历史教学无疑具有启发意义。[编者按] 相似文献
4.
新课程 《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布，标志着课程改革进入崭新时代。《纲要》是关系今后几十年我国基础教育课程改革走向的重要文件，是新一轮课程改革的总纲。2001年上半年，教育部已经作出了加快推进新一轮课程改革的决策。每一个从事基础教育理论研究和教学实践的教师，都必须认真学习，深入钻研，切实把握《纲要》基本精神，深刻领会《纲要》中突出阐明的、系列的教育观念，并作为自己的行为指南，这样才能跟得上新一轮课程改革的步伐。时代呼唤着我们：教师要与新课程同行。 相似文献
5.
王虹 《中国教育研究与创新》2006,3(2):26-27
课程改革经历了几年理论的研究与如火如茶的实践探索。其中让我们感受到了语文教学与时代接轨的勃勃生机，同时我们也看到相当部分的从教者只看到课程改革的一些表面现象．诸如我们在看一些观摩课时都是片面的强调了自主学习、合作学习、探究学习的形式，没有体会到课程改革的精髓。这就不得不让我们进入课程改革的一个必经的阶段——反思。 相似文献
6.
谈谈新课改的教学观与学生观 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着《基础教育课程改革纲要》的发布和新课程的启动，目前全体教师正在紧张而有序地学习研究新课改的教学规与学生观，把思想和精力转移到课改实践上来。 相似文献
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随着我国基础教育课程改革的不断深入，江苏省从2005年开始实施新课程改革以来，在具体实施过程中受到诸多因素的制约，极大地影响了课程改革的效果。随着课程改革的不断深入，结合自身的教学实践，现就新课程背景下历史教学中存在的有关问题及对策，谈一些自己肤浅的看法。 相似文献
8.
《普通高中物理课程标准》在提高全体学生的科学素养课程总目标的前提下，提出了“三维教学目标”，即从“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三个维度来实现对于人才素质的培养．本文从新课程总目标与三维教学目标的角度就改革高中物理课堂教学这个广大物理教师而对的亟待解决的问题，结合教学实践谈谈笔者的一些体会． 相似文献
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为适应我国当前基础教育课程改革和职教改革的要求，在学习探究式教学理论的基础上，结合中等职业学校学生现状和《模拟电路》课程的教学特点，对中等职业学校《模拟电路》采用探究式教学进行了设计与实践。 相似文献
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张桂芳 《广西教育学院学报》2014,(5):190-194
文章尝试构建数学教学论课程改革的思路：对教学资源库、教学方法进行整合建设,通过构建由数学教学案例、优秀数学教案、数学教学研究资源、拓展学习资源、教学案例的加工、学生学习与实践作品集等6个部分构成的教学资源库,来落实《数学教学论》课程的教学内容和教学方法的改革。这是一种整合的课程学习材料和研究性学习的框架,目的是在具体的情境中落实师范生的数学教学实践能力,以缓解《数学教学论》课程与中小学数学教学实践脱节的问题。 相似文献
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《商品学》是佛山职业技术学院物流管理、商务管理、市场营销等专业的专业基础课程,该门课程教学方法的改革与实践将直接影响到以上专业的发展建设。本文结合课程教学团队在教学实践过程中一些具体的教学方法,探讨《商品学》课程改革思路,以期不断提升《商品学》课程建设质量。 相似文献
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吴强 《福建教育学院学报》2004,(6):23-24
随着新课程改革的实施和新课程标准的颁行，自主学习已由理论推介阶段进入到教学实践阶段，而且作为一种基本的学习方式正式写进了《高中数学课程标准》(以下简称《标准》)之中。自主探究性学习已经成为新的课程教学与学习的基本要素。 相似文献
14.
计算机专业《数字逻辑》课程教学改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文结合教学实践,讨论了计算机专业《数字逻辑》教学中存在的一些问题,并从理论教学和实验教学两方面提出课程改革的思路和措施。这些方法对于培养学生学习积极性,提高工程实践能力非常有益。 相似文献
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课程改革:我们究竟要改什么——是教学论还是教学实践问题 总被引：5，自引：0，他引：5
教学实践问题重重，新课程改革必须深入推进。新课程实施已近五年，从中学课改实践层面的真实情况看，教学现状与原先制定的改革目标有很大距离，课程理论空前繁荣，教学实践问题却依然严峻。这个结果彰显了一个问题，课程改革究竟要改教学论还是教学实践？如果教学实践问题不是因为教学论出了问题，就不需要换一套话语折腾实践者；如果是教学论出了问题，那么为何新课程理论没有能解决教学实践问题？ 相似文献
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新一轮的课程改革对传统的教学方法和模式都提出了挑战，在取得成绩的同时也存在一些问题，如由于对新课程改革理念的理解过于偏激或狭隘，从而表现在日常教学活动中的教学过激现象。针对教学过激现象，由奥苏贝尔学习理论的视角进行解析，对我们新课程的教学实践有现实的指导意义。 相似文献
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当今，高中数学教学改革已深入到评估、课程和教学模式的改革，《高中数学课程标准》中着重强调了“探究性学习”，探究性学习已经成为新课程教学与学习的基本要素。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整 相似文献
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随着以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式的新课程改革不断深入发展的今天,研究性学习以其独特的作用正在越来越多地应用于实际教学中。我校正在实施的《研究性学习在思想政治课教学中实践》课题,围绕研究性学习在政治教学中的应用展开了一些研究与实践。 相似文献
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课程改革最重要的是教师教学理念的改变，是课程观以及学生观、教师观、学习方式的转变等。笔者在使用人教版高巾生物必修第一册、第二册、选修全一册（以下统称“现行教材”）过程中，按照《普通高中生物课程标准》的基本理念和要求，因“材”制宜，力所能及地进行课堂教学改革，主动探索与实践新课程理念。 相似文献