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《课堂内外(高中版)》2014,(11)
正01在遇见他后,心中有如小鹿乱撞的感觉。虽然他没有穿白衬衫,没有微风吹起,让他的衣角飞扬。我自己一个人安静地待在角落一隅,远远地观望他的世界。只要我不说,他就不会知道。我一直在表白与否中纠结,久而久之,喜欢与思念在心中开出一片花海,然后泛滥成灾。最终抵不过内心的煎熬,我告白了,虽然我们没有在一起,后来也渐渐失去了联系。年少的喜欢终将掩于岁月,那个让自己嘴角上扬的少年最终消失在人群中,那一段自以为刻骨铭心的时光就这么匆匆 相似文献
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汪欢 《少年文艺(南京)》2007,(2)
小学七年(包括学前班)在一个只有百把平方米的校园里度过,没有绿茵茵的草地让我尽情奔跑,也没有漂亮的秋千让我体验飞上天的感觉,只有校园角落里的那棵槐树,会开出一串串飘散着清香的白花,让我想着就流口水． 相似文献
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休眠期的种子 16岁那年,我老觉得自己是一颗处在休眠期的种子,虽然沉寂得平凡无奇,但是总有一天会破土而出,最终开出一整树的繁花.到那时,我一定要打扮得漂漂亮亮,让所有认识我的人知道,丑小鸭变成天鹅并不是只在童话里才出现. 相似文献
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我不知道身边还有没有这样的人——从识字开始到27岁,除了滨过几本小说（武侠小说占多数）外,基本上没有读过其他书籍,而且在读书期间,同样没有好好学习。我想,这样的人可能没有吧!如果有,假设有一天他想丰富自己的文化底蕴．让自己的“精神发育”,那他将如何计划自已的“阅读旅程”呢？ 相似文献
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我希望我哭泣时,不再是因为我后悔;我相信,在我笑容的背后,将刻下我成功的诺言。初读《情商启蒙》,使我感到深深的震撼：人可以、王宰自我,人生就是一个不断证明自我的过程。证明当然没有公式。世界上没有谁是生命的旁观者、唯一的证人是自己。生存有太多的含义,生存究竟是什么？生存,当然不等于存在,如果存在是名词,那么生存就是动词。动植物是存在,所以,它们等待人和自然来改变命运．！人在生存,所以有责任让自己活得更好。当你还在哀叹过去的自己是多么碌碌无为,缺乏信心甚至不敢面对这个世界的时候！那么,就请你开始重新… 相似文献
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近日．跟同事谈起教师这个话题．不免让我想起吴非先生的教育随笔集《不跪着教书》中令人欣赏的几句话：“想要学生成为站直了的人．教师就不能跪着教书。如果都没有独立思考的精神．他的学生会是什么样的人？”的确。教师是学生成长的嘹望者．嘹望者都没有了思想．学生岂不迷失了成长的方向？那么．教师如何才能让自己的教育思想更富有呢？ 相似文献
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"我是我自己。在这个世界上,没有一个人完全像我。有些人有部分像我,但是没有一个人完全像我。因此,从我身上的每一点,每一滴都是真实的代表我自己,因为是我自己的选择。"同样,我们要放手让孩子自己去做,给孩子体验生活的机会,教育好孩子是一项非常重要的任务,因此,爱孩子就让他自己选择。本文着重对素质教育新形势下如何教育好孩子谈了自己的感受和体会。 相似文献
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刘冠群 《聪明泉(少儿版)》2002,(7)
你说你没有可以值得夸耀的外表,这个,我信;你说你没有让人赞美的气质,这个,我信;你说你没有自己独特的美丽,这个,我也信。但你说你不喜欢学习,这个,我不信。 相似文献
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曾宪一 《中国小学语文教学论坛》2003,(9)
一我在很多场合听到过掌声，通常都是很多人为某一个人鼓掌，很少有人自己为自己鼓掌。我是一名教师，我听得最多的是来自课堂上的掌声。每逢上到精彩处，老师总会让全班同学为某一个同学的出色表现鼓掌。我从来没有看到过哪一个老师让学生自己为自己鼓掌。我亦没有。一天，我们全班同学开展了一次野炊活动，活动非常成功。在结束活动之前，我让同学们为自己的成功鼓掌，他们先是一愣，继而掌声响起来，怯怯的，全然没有为别人鼓掌时那样掌声雷动。刹那间，我有一种心痛的感觉，从什么时候开始，我们的学生只习惯于为别人鼓掌或期待着别人的… 相似文献
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正儿子:妈妈多想拿起电话向你说声对不起,可是,我没有,尽管我想那样做,但我没有超越自我。我在想,这对你也是个锻炼,不管别人说了什么,做了什么,不管别人有没有自我认识,有没有向你道歉,你都要尽快调整自己的情绪,做一个能快速让自己走出阴影的人。妈妈在为自己的不理智寻找借口,我不是个勇敢的妈妈,不能及时面对自己的错误而让你陷入恐慌之中,妈妈深深地自责,我是一定要向你说对不起的。 相似文献
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今年我带的这个班．让人比较头疼．这个班男生较多．又比较调皮,许多学生的学习习惯不好,家长关注得也不够．带这个班以来．我一直都在期待。临近学期结束。回想起来．虽然我无数次被学生惹生气．无数次一个人坐在教室里沉思．也曾觉得自己的付出没有丝毫的回报．觉得自己很委屈．也曾有过放弃的念头。但我终究走过来了．而且在这期待的过程中．我欣喜地发现班级每周的红旗数越来越多了,孩子们也越来越懂事了．集体荣誉感也越来越强了。霎时间．我满足了．或许我做得并不是最好, 相似文献