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開封藝術師範學校,原名開封藝術學校,從一九五二年下期起改今名,學校培養目標也由一般文藝工作者轉為中、小學藝術師資,至一九五三年又確定為培養小學師資。該校因經過幾次變革基礎較差,在思想政治教育、教學改革等方面存在著較嚴重的問題。今年三月初,該校在省教育廳的直接幫助下,以總路線精神檢查工作,初步揭發、批判了資產階級思想與資產階級教育觀點,為今後工作開闢了新的道路。首先,該校在過去一階段的教學工作中,存在著技術脫離政治的傾向。不少教師在教學時片面強調傳授技術,忽視教材的思想性,忽視通過教學對學生進行思想政治教育。如有的教師說:「我就怕跟學生談思想問題,我是專賣二胡 相似文献
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现在廣大教師的社會主義覺悟雖然不斷提高,但是國內外资產階級也在不斷地以他們的思想來影響我們的教師。具有嚴重的资產階級思想的教師雖然是很少數,但不少教師都或多或少地受着資產階級思想影響而不自覺。對於這種妨礙社會主義建設的思想毒素,决不應麻痹人意。今後本刊將注意加强教育工作中资產階級思想的揭發批判。連健生同志這種對於毒害青年的資產階級思想的揭發,很值得我們注意。本刊歡迎這種揭發批判的文章——歡迎揭發若干事例,也歡迎揭發一兩個典型。 相似文献
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《人民教育》1955,(10)
最關心刊物的讀者常常对“人民教育”提出懇切的批評。江西高安師範教導主任易行仲同志批評“人民教育”的思想战鬥性不强;吉林張方旭同志批評“人民教育”交流和推廣先進教師的經驗很差。这裏所举的只是許多給我們來信的讀者中的兩个例子,但这兩點意見却是代表着來过信的和沒有來过信的廣大讀者的意見。我們以最大的誠懇接受这种批評,因为这兩點正是我們过去最主要的缺點。今後“人民教育”一定用最大的努力在这兩方面加强。我們請通訊員同志們也特別注意到这兩點。今後教育工作的最主要任务是提高教育質量。提高質量在今天包括三个最主要的方面。提高師資和教育行政幹部是一方面,改進教学計劃、教学大綱、教科書、教学參考書是一方面,加强对学生的基本生產技術教育和政治思想教育,特別是共產主义道德教育是一方面。師资的培养和提高是当前教育工作的一件大事。这中間既需要从業务上提高,又特別需要从政治思想上提高。因此,批判教師隊伍中的各种反動的、腐朽的资產階級思想和它的影响,批判各种与社会主义建 相似文献
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《人民教育》1954,(6)
幾年來,我們的學校教育有了很大發展,並取得了顯著的成績,這是由於黨和人民政府對文教工作的正確方針、各級教育行政部門的领導以及全體教育工作者的努力的結果。但是,今天我們的學校教育工作中也還存在着不少問題和缺點。這些問題和缺點首先表现在我們的學校中,还有不少師生存在着相当嚴重的资產階級思想,有些學校中政治思想领導薄弱。例如:學校领導方面,有的忽视领導教師政治學習,忽视领導教学或者在领導教學中沒有着重政治思想基本觀點的問题,在政治思想教育中存在着片面性,忽视了勞動教育;忽視了教育與政治相結合、與實際相結合、與生產相結合的原則,對團結改造教師的政策,還存在若「左」的或右的偏差;還有些学校的领導幹部鬧不團結。教師方面,有 相似文献
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全國各高等師範學校: 教育部同意柳湜副部长對南京師範學院、華東師範大学、浙江師範學院和华中師範學院的視察報告。這個報告所反映的問題和所提的意見以及蘇聯專家費拉托夫教授在這四個學校所作報告中的建議,不僅適用於以上四個學校,同時也值得引起全國其他高等師範學校的注意。现在將這個视察報告連同蘇聯專家費拉托夫教授在四校所作報告記錄一併印發全国各高等師範学校。一、應當强調指出,办好學校的關鍵之一,就是要不斷提高領導藝術。而高明的领導艺術,就是善於把思想政治領導和具體業務指導統一起來,就是善於在具體工作中貫徹思想政治領導。目前有些学校的思想政治領導很薄弱。這首先表現在不注意對學校工作中的资產階級思想作鬥爭。須知我們各級各种學校都应當批判資產階級思想,用社會主義的思想,用馬克思列寧主義的思想來教育学生。培養人民教師的高等師範學校更应當努力貫徹这條方針。高等師範学校的領導,應當經常注意在整個教育工作中在各科教学中批判资產階級唯心论的觀點,宣傳辯证唯物论的观點,發展社會主義的思想。思想政治領導薄弱的另一表現,就是對知識分子政策的執行還有不能令人滿意之處。一般表現学校領導与被領導之間,黨員与非黨同志之間,新老教学人員之間,还存在一定的隔閤。正如視察報告中所指出,現有的團結只是一個外表現象,還不能打開肺腑说话,还不能真正展開批評與自我批評。甚至一部分領導幹部,骄傲自满情緒還相當严重,事實上沒有按原則很好和人合作,领導思想上沒有充分認识正確執行對知识分子的政策是當前建立學校集體、進行教學改革的必要前提。只有把學校全體工作人員,尤其是教学人員團結好,並在團結的基礎上來提高大家的思想认识,统一工作步调,那才能充分發揮全體工作人員的積極性和创造性,把学校辦好。这是一個普通的真理。因此,我們不能不一再向各院 相似文献
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最近學術界對於俞平伯先生的紅樓夢研究展開批評,使我們感到胡適的資産階級唯心觀點在某些教師中還有不小的影響。胡適的反動政治面貌早已揭穿了,但胡適的治學方法還有欺騙作用。在一九五二年教師思想改造運動中,曾有要求進步的著名學者談到:他在政治方面雖輕視胡適,在治學方法上曾向胡適學習。直到今年還有些教師學習胡適治學的觀點和方法,俞平伯先生正是一個顯著的例子。據我們瞭解也還有極少數教師學習胡適市儈式的對待真理的態度。批判資產階級的唯心觀點腐朽思想,是我們教育工作者的一件大事情。胡 相似文献
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《人民教育》1955,(1)
一 幾點經驗全國中學教育會議後,我廳開始注意了對勞動教育的領導,一般中學、師範對勞助教育也都採取了一些措施,並獲得了一些初步經驗,玆分述於下: (一)提高教師認識與覺悟,糾正教師對勞動教育的錯誤觀點和樹立教師社會主義的勞動態度,是保證有效地進行勞動教育的關鍵。事實證明:不提高教師思想,就不能有效地進行勞動教育。如有的教師認為上過中學再參加工農業生產勞動是「屈材」,有的拿名利勸誘學生參加工農業生產勞動,甚至還有痛打自己升不上學的孩子,這些教師,當然很難進行勞動教育,就是一般教師,如果不批判他們輕視勞動輕視勞動人民等非無產階級思想,不提高他們的社會主義覺悟,不清除他們對勞動教育的糊塗觀念,同樣也要使勞動教育流於形式。提高教師思想認識,首先要加强對學校领導幹部的思想領導,提高他們的思想認識。我廳在二月會議傳達勞動教育時,還要求大家結合工作和思想進行研究討論,這對提高幹部認識起了一定作用。有的專署、市在這一基礎上於開學之初又召開中等學校行政幹部會議,傳達了上學期總結,佈置了本學期的工作計劃,明確指出本學期政治思想教育的重點,特別强調了勞動教育的重要性。通過這兩次會議,基本上扭轉了幹部思想中的偏向,明確了勞動教育的目的任務,這就為提高教師認識、正確地具體地貫徹勞動教育打下較好的基礎。此外,有的市為提高教師認識,還召開了中學教師代表會,在總路線學習的基礎上,進一步提高人民教師的光榮感,樹立專業思想,端正勞動態度,批判在過去教育思想上的片面性及對政治思想教育(特別是對勞動教育)不够重視的思想,因而提高了教學的思想性及對學生的責任感。要提高教師認識,學校領導究竟應抓哪些重要環節呢?根據初步經驗,必 相似文献
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一、引言最近,由紅樓夢研究,展開了以馬克思、列寧主義的立場、觀點、方法批判资產階級唯心主義的立場、觀點、方法的鬥爭,這是一場嚴重的思想鬥爭,是極其值得重視的。李希凡、藍翎同志首先批評了俞平伯先生在研究紅樓夢中的資產階級唯心主義觀點,這是完全正確的,正如鐘洛同志所說,這是寶貴的第一鎗。這一次批評的展開,對我們的教育意義非常重大,而在文化思想的領域裹掃除胡適派資產階級唯心論的影響,正是我們當前的重要任務。 相似文献
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這篇文章是劉導生同志對青年們談的。教師是教育和培養青年的人,教師隊伍中有許多人是青年,而且即使不是青年,也同樣需要培養自己的共產主義道德,反對自己身上殘存的資產階級思想。本刊這期揭發的兩個腐化(?)落分子和以前十五期上刊載的許錫領、王鳳奎兩個罪犯,就是未會清除自己身上殘存的資產階級腐朽思想、很好地改造自己的結果。因此,本刊選載這篇文章,希望大家認真地讀一讀。 相似文献
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《人民教育》1955,(1)
編輯同志: 章立羣是浙江省江山縣中學的高中語文教員兼高二乙班主任。他现年三十二歲,家庭是商人,本人出身歷史複雜,曾任汪偽時期的上海市教育局第二科科員、聯保保長、黄色工會文書、保甲總辦公處主任幹事,小學教員和校長等職。同時還做過資本家的代理人,杭州市鸿勝柴炭行的協理。解放後混入人民教師隊伍,雖經黨和人民政府多次教育,但其卑鄙無恥的资產階級個人主義思想並未得到改造。在學校一年來,公開向學生宣揚資產階級思想,品質惡劣,行為卑鄙,嚴重地危害了人民教育事業,毒害青年學生,破壞教師團結。 (一)在教學上散播資產階級的自私自利享樂腐化思想毒害青年。他担任高二甲乙兩班的政治和語 相似文献
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《人民教育》1954,(5)
問:教師在學習總路綫過程中,應該怎樣聯繫思想,要不要進行思想改造?(綜合讀者問) 答: 學校教師在學習總路綫過程中,首先應該認識清楚總路綫的全面內容和基本精神,然後聯繫實際,解决一些不利於總路綫的思想問題。根據某些地區中等學校教師學習總路綫的情况來看,部分教師和職員的政治理論知識還是很差的。例如,有的教師還不知道資本主義生產社會化和生產资料私人佔有制是怎麼一回事,有的教師對農業集體化全然無知,有的教師對我國五種經濟成分的性質還不知道,還有許多教師對文化教育和經濟基礎的關係也弄不清楚。在某些教師的思想中,资產階級的個人主義還是相當濃厚的。例如有的教師聽到祖國的辛福前途時,就只單純為將來個人的享樂而高興,但當粮食計劃供应開始實行時,他又為個人不能自由吃麺而不滿。有的教師聽了赴朝慰問團的報告後說:「志願軍艱苦英勇,我可不能自我犧牲。」在個人與集體的闗係方 相似文献
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程淵的资產階級腐朽思想和作風,已發展到不能容忍的地步。他拒絕改造,拒絕進步,实不堪为人師表。江苏省教育應已批准把他从教師隊伍中清洗出去。 相似文献
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我們國家一向注意培養年青一代的共產主義道德品質,特別是當我們國家正在進行社會主義的建設和改造的今天,這一工作更顯得重要。幾年來,國家在年青一代的品德教育上曾付出了巨大的力量,因而,青年學生新的道德品質逐漸成長,社會主義覺悟普遍提高,這都和黨與毛主席的正確领導,廣大教師以及青年團組織的努力是分不開的。但是,我們的工作還有缺點,在培養青年學生的共產主義道德品質上還迫切需要改進。據了解,我們有少數青年學生被腐朽的资產階級思想所毒害,個 相似文献
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《人民教育》1955,(9)
我省在第九次中等教育会議上傳達了全國中学教育会議精神後,各校領導与教師進一步認識到健康教育是全面發展教育的主要內容之一,各校一般都重新調整和健全了健康衛生組織,組織有關人員再次学習中央人民政府政務院“關於改善各級学校学生健康狀况的决定”和原东北人民政府“關於增進学生身体健康的决定”,並檢查了貫徹原东北人民政府教育部製訂的減輕学生負祖、改進学校環境衛生与個人衛生、改進伙食管理及加强体育活動等四個具体方案的情况。在塞假期間,我省召開了中等学校体育教師学習会,集体学習了“苏联中学体育教学大綱”;並在領会其精神实質的基礎上,檢查了过去的体育教学,批判了资產階級的体育教学思想、观點,並製訂了部分年級的教学計劃。本学期还召開了中等学校總務主任会議和伙 相似文献
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‘人民教師’是光榮的称号。人民教師的工作是崇高的事業。人民教師本身为了不辜負黨和政府的信託,为了提高教育質量,应該加倍努力地來提高社會主義覺悟。然而竟出現像王鳳奎、許錫领的事件,這是令人不能容忍的。为了健全教師隊伍,澈底消滅這一類事件的發生,我們要深刻的分析批判產生這一事件的思想實質,加强對坏人壞事的鬥爭,有效地來纠正和防止业目捶ㄊ沁@樣的: 首先,像王鳳奎、許錫領這一類型的思想作風,完全是資產階級思想的極端罪惡的表現。他們從來沒有正視過教師對国家對兒童所負政治上教育工作上的責任,而竟敢於蔑視兒童權利,背棄社會道德, 相似文献
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教育工作本身基本上是屬於思想領域的工作,而且是一種有目的、有計劃、有組織、有領導的思想工作。在階級社會裏,教育目的、任務和內容,就必然受統治階級的思想體系所支配。在新中國居於統治地位的是廣大勞動人民,其中又以工人階級爲領導,當然工人階級及其政黨的思想體系,也就是新中國的領導思想。因此,我國當前教育的思想政治方向和思想內容也只能是共産主義的思想體系,而不可能是其他。我們要求每個人民教師必須成爲馬克思主義者,要求培養年青一代成爲自覺的忠於黨、忠於人民、忠於祖國、忠於共産主義事業的全面發展的成員;我們要在學校裏徹底批判資產階級的思想影響,肅清三敵的思想殘餘,並樹立無產階級思想的堅強的領導地位,其道理就在於此。 這樣是否與社會存在決定社會意識的馬克思主義原理矛盾了呢?不是的。 相似文献