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当前,广泛实施的教学改革向广大中职学校提出了更高的要求,如何使中职学生的综合能力得到全面发展和提升,以适应现代社会发展对中职人才的需要,是各中职学校教学的首要任务。物理是中职教育阶段的难点学科,但却是一门实用性较强的学科,如何在中职教学中提高物理教学成效,培养学生的能力,是物理教育工作者们持续研究的内容。 相似文献
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1当前中职物理教学中普遍存在的问题
中职教育的培养目标是为社会培养在生产、服务、技术以及管理等第一线工作的高素质劳动者以及技能型人才．中职物理作为承继专业基础和专业课的一门课程,对中职生综合素质的提高和综合能力的培养都具有很关键的作用．但近年来,中职物理教学面临许多困惑． 相似文献
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中职教育作为培养应用型人才、提升人才技能的重要举措,是新时期发展的必然要求。提高中职院校教育水平,对于提高职业院校学生的综合素质,提升职学生的社会契合度意义重大。职业院校教育的深入发展,客观上要求以学生为本,创新思路,高效务实地开展班主任工作,为中职学生将来走向社会、适应社会奠定良好基础。 相似文献
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物理是现代自然科学中的基础学科,随着现代社会科技的发展,无论是信息技术,还是现代纳米技术等先进科学技术,都离不开物理基础理论知识。物理知识是物理方面专业技术人才必须具备的基础知识。现代中职物理教学需要培养学生对物理的学习兴趣,让学生主动积极地参与物理的学习与研究,这样才能为我国现代化建设培养合格的物理技术人才。但是由于长期受应试教育的影响,中职教育还没有完全摆脱应试教育的影响,中职物理教学现有的教学模式缺乏趣味性,不能满足现代素质教育的需求。如何提高中职物理教学的趣味性是本文研究的问题。 相似文献
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进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间。培养应用型人才以及高素质劳动者是中职院校培养人才的目标,而在中职物理教学不断深化改革的过程中,虽然找到了培养应用型的人才这一新的发展方向,但也遇到了诸多的问题,现阶段我国大部分的中职院校的物理教学都停留在理论层面上,而教学工作所取得的效果与实际的目标也是有很大差异的。因此,我们必须把握新课改这一契机,以培养应用型人才为目标,科学的解决中职物理教学中存在的问题,从而真正的做好中职物理的教学工作。本文便对中职院校应用型人才培养的意义、导致中职院校物理教学效果不佳的主要原因以及以培养应用型人才为目标的中职物理教学的改善对策三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了我国中职物理的教学工作。 相似文献
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职业教育承担着为社会培养高素质的应用型人才的职责。在实际教学中,中职语文教师要采用多种有效的教学方式,助力和提升学生的职业技能水平。文章对中职语文职业化教育教学特色和具体作用进行探究,以提高中职学校的教育质量。 相似文献
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受经济全球化的影响,一个国家的发展不能离开教育的发展．然而,对于中职教育来说,主要是为社会培养高素质、实用型的人才,它的地位是其它学校不可替代的．中职院校办学质量高低可以通过社会对学生的认可程度来衡量．这样一来,要求中职院校要不断提高教学质量,尤其是中职物理课堂教学的质量,这是当前中职学校需要解决的首要问题． 相似文献
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中职教育的培养目标是为社会培养在生产、服务、技术以及管理等第一线工作的高素质劳动者和技能型人才。中职物理作为一门承继专业基础和专业课的课程,对中职生综合素质和综合能力的培养有很大的促进作用。本文就当前如何提高中职课堂教学效果进行探讨。 相似文献
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中职教育要为社会培养出服务于生产活动、技术劳动、企业管理等方面的综合的高素质的人才。中等职业学校物理学科要重视学生基础知识教育,专业课程的融入,教师可以通过物理教学积淀学生的物理素养。为此,中职物理教师可以进行深入地思考和研究,尝试与创新。一、目前物理教学存在的一些问题 相似文献
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在现代教育体系中,中职教育占据着十分重要的地位,为社会培养了大量的专业技术人才。在开展电工电子专业教学实践中,普遍存在需求与教学脱节的现象,学生的学习效果也不够理想。作为重要的实践性学科,电工电子专业在职业教育体系中具有重要地位,通过创新开展中职电工电子专业教学,可以提升人才的实践能力和创新能力,满足现代社会对于电工电子专业人才的需求,真正发挥中职教育的作用。通过多种方式进行创新,提高中职电工电子专业教学效果,对于提升中职教育水平具有重要意义。 相似文献
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科学、技术与社会是中职物理教学实践中的三类基本要素,作为一门重要基础学科,中职物理教学只有充分渗透以上三要素,才能真正提升教学水平,培养出综合全面的应用型技能人才。本文基于这一目标展开了中职物理科学实践教学策略的探讨,对适应新教改需求全面创新中职物理教学,建立统一、全面的人才培养体系有重要的实践意义。 相似文献
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吕宏 《数理天地(高中版)》2023,(2):74-76
采用课堂授课的教学模式,引入STS教育理念,提出STS教育在中职物理教学中的渗透.在全面分析当前中职物理教学现状,获取教学中存在问题的基础上,基于STS教育理念构建物理教学体系,提升物理教师对STS教育理念的认知,帮助教师深层次地挖掘物理专业内容.本文分别从中职学生个人发展、现代化社会发展以及物理学科文化理解等不同维度,在物理课程目标与内容中,融合STS教育理念;将STS教育理念渗透到教学的实践操作中,丰富教学模式,使物理教学更加具有层次性;完善物理教学考核评价模式,从物理教学理论知识与实际操作技能两个方面,提升中职物理教学质量与水平. 相似文献
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随着计算机技术的迅猛发展,我国进入了信息化社会,对计算机人才的需求量日益增加,同时,对人才的质量也提出了更高的要求。中职计算机教育在这种环境下,面临着严峻的考验。因此,为了更好地应对信息化时代的挑战,中职计算机教育必须进行改革,提高教育教学水平,培养出高素质的计算机人才,增强自身的竞争力,获得更长足的发展。 相似文献
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如今,人们的生活水平日益提高,科学技术的发展带动我国产业结构不断发生变化。当今社会是日新月异的,各种变革成为提升工作效率与生产力的标志。如此多变的现代社会对我国各个领域提出了更多更新的要求,为了适应这个迅速发展的社会,在社会立足,中职教育领域必须做出改变,发挥其在教育中的作用,培养更适应社会需求的对口人才。而人才的输出与社会的适应性,离不开关键能力。作者根据多年实践经验,从我国大环境入手,围绕中职教育课程改革,对中职教育中关键能力培养的重要性进行简要探讨。 相似文献
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中职教育物理教师角色的更新 总被引：1，自引：1，他引：0
周少秀 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(2):205-207
社会发展对技术性人才的需求越来越多,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的技能教育已成为中职教育物理教学的核心．既要把获得知识与技能的最新方法提供给学生,还要关注其健康发展．中职教育物理教师除了具有扎实的物理专业和综合性知识与技能外,还必须更新教育理念、能力、方法． 相似文献