共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
移动通信链式实验教学体系 总被引：2，自引：0，他引：2
针对移动通信技术的飞速发展及实验教学的滞后,探索一种移动通信链式实验教学体系.该体系链联3个学期,包含工程认识、专业实验、工程实训、系统仿真四大模块,涵盖了理论验证、关键技术仿真、通信系统实训.通过对该实验教学体系的建设,逐步强化学生对通信系统的工程意识及工程技能,有效地提高了移动通信实验课程的教学效果,为改革专业课实验教学方法探索新的思路. 相似文献
2.
近年来移动及无线通信领域的迅猛发展,对高校移动通信实验教学产生了巨大的挑战,探索能适应当前信息技术发展的移动通信新型教学体系,具有重要的现实意义。移动通信实验教学开放体系涵盖工业实习、专业实验、工程实训、毕业设计等多个教学环节。通过该实验教学体系的构建,有效提高了移动通信实验课程的教学效果,逐步提升了学生的工程实践技能,为通信类专业实验课程的教学改革提供了有益探索。 相似文献
3.
5G时代前应用型本科“移动通信”课程教学内容思考 总被引：1，自引：0，他引：1
移动通信是通信工程及相近专业的专业必修课程,该课程理论庞杂、系统众多且凝聚了通信相关技术最新的发展成果,给课程教学带来巨大挑战。在全面分析应用型本科在移动通信领域就业面向和知识需求特点后,结合当前移动通信课程教学过程中存在的教材问题、学习问题、师资问题和实验条件限制等因素,基于实事求是和扬长避短的原则重构了应用型本科移动通信课程教学内容。重构的教学内容体系完整、详略得当、难易适中,很好地满足了当下应用型本科培养目标需要。 相似文献
4.
初三物理教材介绍了电话的简单原理和有线电话的简单组成。随着改革开放和社会经济发展,目前,小型、轻型、省电、灵活机动的移动通信设备层出不穷,不仅在军事和公安通信中有着重要作用,而且在生产和生活中也占有重要地位。我国从80年代开始,移动通信就迅速发展起来,目前各地流行的无线电寻呼机(BP机)和拨号移动无线电话(俗称“大哥大”)等都属陆地移动通信范畴。 相似文献
5.
林勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(23):14-15
移动通信技术的发展,对网络系统的安全性能提出更高的要求.文章分析了第三代移动通信系统中接入网安全、核心网安全、传输层安全、应用层安全需要关注的问题,从由私钥密码体制向混合密码体制转变、建立适合未来移动通信系统的安全体系结构模型、广泛应用新密码技术、整个安全体系向透明化发展等几个移动通信系统安全体系的关键技术进行了探讨. 相似文献
6.
文章通过对高职移动通信技术专业学生的专业核心能力培养现状进行分析,揭示存在的问题,提出移动通信技术专业核心能力培养体系的构建,最后从四个方面进行移动通信技术专业核心能力培养体系的具体实施。 相似文献
7.
文章通过对高职移动通信技术专业学生的专业核心能力培养现状进行分析,揭示存在的问题,提出移动通信技术专业核心能力培养体系的构建,最后从四个方面进行移动通信技术专业核心能力培养体系的具体实施. 相似文献
8.
虚拟仿真作为真实实验的一种补充教学手段,是实践教学方面提高人才培养的重要途径之一,构建虚拟仿真实验教学中心,并对其进行相应管理十分必要。首先论述移动通信虚拟仿真实验教学中心建设的必要性;接着介绍移动通信虚拟仿真实验教学中心的特色创新和平台架构,并以LTE移动通信虚拟仿真系统为例,详细讲述了实验体系、目标、内容和仿真效果;最后阐述了在虚拟仿真实验中心管理模式的一些构想和后续改进措施。虚拟仿真实验中心的建设,丰富了实验教学体系,提升了学生实践动手能力和专业知识水平。 相似文献
9.
移动通信技术专业工学结合人才培养模式浅探 总被引：4，自引：0，他引：4
刘俊 《深圳信息职业技术学院学报》2008,6(1):37-40
移动通信技术专业是伴随移动通信行业的迅猛发展而发展的较新专业,一方面,体现了高等院校为产业服务的宗旨;另一方面,也指出了移动通信技术专业发展的根本途径是紧扣移动产业发展走工学结合之路。本文从专业课程体系改革、工学结合人才培养、实训基地建设、师资队伍建设等方面阐述了高职院校移动通信技术专业工学结合人才培养模式的改革与实践。 相似文献
10.
移动通信是移动无线电通信的简称,它是一种沟通移动体(车辆、飞机、船舶、行人等)用户与固定点用户之间或移动体用户之间的通信方式。移动通信具有以下一些特点:一是频段使用广泛。移动通信必须使用无线电波进行传播,它使用的频段遍及低频、中频、高频、甚高频、特高频和微波。地空之间的航空移动通信系统通常采用108—139兆赫频段;岸站与船站的海上移动通信系统通常采用150兆赫频段;我国陆地移动电话通信系统通常采用160、450、800及900兆赫;国际上海事卫星移动通信系统采用1500～1600兆赫的L频段等。二是通信形式多样。按业务性质分有电话业务和非电话业务,相应的有移动电话、移动教据、移动传真、无线寻呼等;按服务对象分成公用移动通信,专用移动通信;按移动台活动范围分,有陆地移动通信,海上移动通信和空中移动通信;按工作方式分,有单工、半双工、全工等。 相似文献
11.
12.
13.
移动通信工程实训仿真系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
孙社文 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(1):15-18
对通信工程实训仿真系统进行了建模和解释,提出了移动通信工程仿真实训软件架构总体设计方案,并定义了该软件系统的主要功能模块。移动通信工程现场实训受到诸多因素限制,仿真系统对培养学生系统思维、移动通信工程实践能力、职院校相关课程教学改革等方面具有重要的参考价值。 相似文献
14.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
移动通信技术自从商用以来发展迅猛,本文从移动通信发展史入手描述了几十年来其发展概况;阐述了3G的现状;并探讨了未来4G技术发展的优势;最后对移动通信系统的前景进行了展望. 相似文献
15.
移动通信营销渠道管理探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
钟德平 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):96-97
通信业竞争的加剧,对通信服务的营销渠道提出了新的要求.本文分析了移动通信企业应以指定专营店作为营销主渠道的原因,及其构建营销辅助渠道的方式,并分析了建立与市场协调的营销组织体系及客户服务队伍建设的措施. 相似文献
16.
随着移动互联技术的发展,移动通信设备已经非常普及,移动通信课程已经在很多高校开设。针对用移动通信试验箱开设移动通信实验的不足,从创新能力培养方面,探索移动通信实验课程教学中存在的问题,提出了将嵌入式加入到移动通信实验课程教学中,提高学生兴趣。实践证明,嵌入式移动通信实验教学方法能有效提高学生学习兴趣,化解课程教学难点,提高学生创新能力和实践能力。 相似文献
17.
移动通信实验课程探索 总被引：1，自引：4，他引：1
通过与传统试验教学进行比较，介绍了新开设的移动通信试验内容，以信道分析和调制方法的研究为主。介绍了移动通信实验实现的三个方面，包括硬件验证实验，初级软件仿真实验和高级软件设计实验，重点介绍了瑞利衰落信道特性测试与仿真试验的内容。对移动通信试验教学的发展前景进行展望。 相似文献
18.
现有的通信技术已无法满足人们的需要。要想更好地满足人们对移动通信技术的需求,必须在移动通信共享结构上进行完善。本文主要从移动通信中信息共享的概念与特征、共享结构的作用、共享结构在移动通信中应用需要注意的问题及发展趋势出发,对移动通信中的信息共享结构进行论述。 相似文献
19.
谢忠华 《武汉职业技术学院学报》2004,3(3):64-66
介绍了移动通信设备的发展概况，阐明了移动通信设备维修实训的重要性，提出并实施了对学生进行移动通信设备维修实训的教学计划及实施方案。 相似文献
20.
针对高职院校移动通信专业人才培养体系多为本科层次的"克隆",提出了一种全程全网的人才培养模式。通过建设全程全网实训基地,实现全真的实训环境,改善授课和学习方式,提高学生实践能力,创新实践教学体系,培养符合专业发展和企业需求的复合型通信人才,促进专业深层次的发展以及学生能力的提高。 相似文献