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1.
《机械设计基础》是一门机械、机电类专业的专业基础课,在基础课和专业课之间起着承上启下的作用,尽管学好该门课程对于学好后续课程或从事机械、机电类专业都很重要,但由于该课程具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强等特点,因而学生易产生惧学和弃学的情绪。本文就如何提高《机械设计基础》教学效果做了一些探讨。 相似文献
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赛闹尔再 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):12
本文以巴音郭楞职业技术学院机电类专业的数学课教学为例,阐述了数学课在专业课教学中的需求,以及机电类数学教学内容的侧重点及教学方法的调整. 相似文献
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本文针对高职机电类专业数学教学的现状,对“工学结合”模式下该课程教学内容与方法改革进行了阐述。 相似文献
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刘淑芬 《天津职业院校联合学报》2010,12(5):90-91,94
<实用电工技术>课程作为培养机电类专业学生基本技能的专业课之一,应坚持着力提高学生专业技能,以"任务驱动法"为引领,采取"模块化"教学方式,实行"技能为本"的考核内容及形式. 相似文献
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校外实训基地在高职机电类专业人才培养中占有十分重要的地位.该文通过对高职院校的"产学研"相结合育人模式的分析,阐述了校外实训基地对高职机电类专业人才培养的作用,提出了高职机电类专业构建校外实训基地的方法. 相似文献
6.
通过研究制造加工企业对机电类专业高职生员工的能力要求,从而建立机电类专业高职生就业力模型。调查表明,机电类专业高职生的再学习能力、敬业精神、发现及解决的问题能力、沟通协调能力及团队合作能力对其日后就业尤为重要,在此基础上总结出对高职院校机电类专业发展的启示。 相似文献
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根据高职机电类专业教学质量精细化评价体系的构建原则及意义、对精细化评价的内容及一、二、三级指标进行了整体设计,探讨了高职机电类专业教学质量精细化评价体系的四大模块保障措施,对指导高职机电类专业教学质量实施精细化评价提供了参考。 相似文献
8.
高职院校数学教学体系的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的目标是培养既有理论基础,又有实践能力和创新精神的复合型人才。数学课作为工科类和经济类专业的基础课程,必须要为专业课学习提供必要的数学知识,同时肩负着培养学生数学思维能力以及应用数学解决实际问题能力的任务。当前高职院校的数学教学还存在一些弊端,影响了促进高职院校的培养目标的实现。面临这种状况,改革高职院校数学教... 相似文献
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张晓雁 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(12):42-42,48
《机械制图》是工科院校机电类专业学生必须掌握的一门实践性较强的专业基础课,其教学质量的好坏直接影响到学生对后续专业课的学习以及将来的工作。计算机绘图技术的飞速发展和应用的日益普及,使机械设计与制造的理论与技术,人们思维方式、工作方式、设计制造手段都发生了巨大 相似文献
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当前中职数学教学通常与专业课教学内容割裂,大多数中职生数学学习基础差,数学学习兴趣不浓,学习效果差。文章从电子类专业入手,提出数学教学与专业结合的教学对策:从多角度寻找切入点,使数学教学内容与专业知识融合;针对电子类专业特色,提炼和运用数学思想方法;改革教学方法,适应专业课学习。从而提高中职数学教学的效益。 相似文献
11.
本文基于对高职院校机电类专业的调研,深入分析了专业课程与所需数学知识的联系,对机电类专业数学课程教学内容与方法的改革进行探讨,从贯彻“必需、够用”的原则、调整教学侧重点、改革教学方法和改革评价方式等方面给出了具体措施. 相似文献
12.
如何突出中职校数学教学的专业特点 总被引：1，自引：0，他引：1
尚永 《数学学习与研究(教研版)》2011,(1)
本文以中职校计算机类专业的数学教学为例,阐述了数学课在专业课教学中的地位以及如何从数学教学内容上体现数学教学的专业特点. 相似文献
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<机械制图>课程是机电类专业必修的一门专业基础课,在教师培养学生技术水平和学生学习各门专业课的过程中起着奠基石的作用. 相似文献
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潘恋 《济南职业学院学报》2012,(1):82-83
本文借助强大的数据统计分析工具SPSS软件,通过相关性分析和进行两个独立样本的非参数检验,结果显示数学类专业学生的数学专业课成绩和其高考数学成绩具有显著相关性,说明入学时的基础对专业课成绩产生了影响,教师在教学中应该重视学生个体的差异,因材施教。 相似文献
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王岳 《济南职业学院学报》2014,(6)
高等数学是机电类专业的一门公共基础课,是后续专业课学习的基础和工具。为了取得较好的教学效果、为实现高职教育培养"技能型"应用人才的培养目标和高等数学课程"学以致用"的教学目的,任课教师必须结合学生所在专业进行有针对性的并且合理的对课程需求、课程目标的分析,对课程模块、课程内容、课时安排、学生能力训练等方面进行设计。好的课程设计有利于高职生职业能力的培养,能为学生的知识应用与知识迁移奠定良好的基础。 相似文献
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王寿斌 《济南职业学院学报》2006,(4):25-26
最近几年,随着高等教育的日益普及,全国各地五年制高职院校如雨后春笋般地大批出现,中职学校挂靠高等院校办高职也是高职教育的一支庞大力量。由于缺乏高职办学经验,这些学校在安排专业课教学方面普遍存在着不同程度的交叉、重复甚至逆序开课现象,严重制约了高职教育质量的提高。该文通过对高职院校机电类专业课程交叉开课现象弊端的分析,提出加强专业课程间横向联系的有益建议,对提高高职学校育人质量有较好的促进作用。 相似文献
18.
数控加工技术课程是高职高专数控技术应用和其他许多机电类专业的主干专业课,是培养机械加工业中产品制造岗位群基础能力的核心课程,课程以培养面向生产一线的技术 相似文献
19.
姬建军 《中国基础教育研究》2010,6(2):157-158
本文以职业学校电工电子类专业的数学教学为例,阐述了数学课在专业课教学中的地位,以及从数学课教学内容的构建和教学形式上体现数学教学的专业特色 相似文献
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张斌 《北京工业职业技术学院学报》2023,(2):76-81
为推动专业课程思政建设,对高职(扩招)机电类专业“电气控制技术与PLC”课程进行了课程思政设计与实践。通过对扩招生学情分析,采取分层互动法的教学方式,探索思政元素有机融入教学目标、教学策略的途径,强化价值引领,因材施教,在专业课程教学进阶中实现突破。实践表明：课程思政让专业课变得丰满有魂,进一步强化了学生的专业能力培养,提升了学生的职业素养,把育训结合落到了实处。 相似文献