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1.
中学体育课是中学生们最为喜欢的一门课程之一。学校体育教学在抓好常规的教学的同时,教师更要关注在体育教学中进行有效的安全教育,以客观、理性的态度去对待和处理安全问题,尽量地避免或减少安全事故的发生。这就需要教师首先要让学生树立安全意识,其次做好防范伤害事故的措施,将危险系数降到最低。同时要教育学生,让他们自己也要增强自我保护意识。 相似文献
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<正>近年来,随着素质教育的深入推进,体育教学也逐渐开始受到人们的关注,这在很大程度上推动了体育事业的发展。体育课不仅可以增强学生体质,也是一门培养学生意志的重要课程,对学生的健康成长和全面发展有着积极影响。但在实际教学中,不少小学生在运动中都会出现各种突发安全事故,既会影响体育教学的顺利开展,也会对学生的身心健康产生不良影响。因此,体育教师应该加强学生的安全教育,积极培养他们的自我保护意识,确保学生能更加安全地进行体育锻炼。一、小学体育教学中存在的安全风险 相似文献
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张杰 《中国教育研究与创新》2005,2(9):71-72
健康是生命的象征。幸福的保证。现代社会人们越来越认识到健康的重要性。在体育教学中，要让学生有所收获．同时身心又要朝健康的方向发展。教师的安全意识必不可少。教学中安全措施尤为重要。学生在体育教学中发生安全事故．不仅给受伤学生的家庭带来不幸和痛苦。也给学校、教师带来巨大的压力和负而影响．为此如何在体育教学中积极预防学生安全事故的发生成为工作的重中之重，下而笔者结合教学实践与大家共同探讨。 相似文献
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韩涛 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):130-131
体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的事故，所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出．目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既影响了卫生与健康课程标准的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。笔者认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生．本文试简单谈谈如何预防体育教学中安全事故。 相似文献
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体育教学的目的在于教育学生掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技能和基本技术,增强学生体质健康,培养学生正确的锻炼方法。但与其他学科相比较,体育课一直是安全事故发生较多的一门学科,这与体育课开展的空间、课堂内容以及组织形式都有直接或间接的关系。 相似文献
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跑的教学是体育教学中最基本的教材和最常用的教学手段，也是最有安全隐患的活动之一。跑的安全教育（特别是新生），往往由于经历了前一学段的教学，而最容易被人们忽视，导致学生在跑的过程中时常出现互不相让，相互之间挤、撞、绊等现象而摔倒。血的教训给我们以深刻的反省和反思：再好的体育教学，如果出现安全事故。 相似文献
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蒋惠忠 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
教学是一门科学,同时也是一门艺术.教学的艺术不在于传授的本领,而在于如何运用反馈、评价、激励、唤醒和鼓舞.体育教学评价是根据体育教学目标,运用可行的教学手段,对体育教学过程各要素进行的成功与失败的价值判断.因此,它对深化体育教学改革、优化体育教学结构、提高体育教学综合效益、落实素质教育具有重要的现实意义. 相似文献
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近年来学校体育极端安全事故频发,给学校体育任务的完成带来许多困难。调查显示,部分学校领导和体育教师安全意识淡薄,学生体质下降,体育教学需要的场所、器械等设施不规范或者疏于管理与维护,体育教学与训练过程中体卫结合不够是导致体育极端安全事故发生的主要因素。为降低和避免学校体育极端安全事故的发生,在分析学校体育极端安全事故产生的原因基础上,提出以下防范措施:思想上加强安全与防范意识;在体育教学与训练中加强安全防范措施;提高学生体能;学校医务部门采取必要措施。 相似文献
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作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。 相似文献
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体育教学中健美操运动美的外在表现 总被引：1，自引：0，他引：1
健美操运动已经成为世界体育文化中不可或缺的一部分,同时也是体育教学中的一门重要课程,本文从美学的视角对体育教学中的健美操运动美的外在表现特征进行归纳与探讨,力图解析健美操运动，以服务于体育课程教育教学。 相似文献
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体育是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要环节,是现代学校教育不可或缺的重要组成部分.在学校教育中.体育是通过具体的体育课堂教学来体现和完成的.体育教学既是一门学问,也是一门艺术.为了能够贯彻体育教学目标,广大体育教师必须精心设计体育课程结构,认真研究体育教学方法,注意完善教学语言. 相似文献
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朴明华 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):130-131
作为一门学科，体育教学与其他课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，笔者认为，把“教”与“玩”有机地结合起来的“快乐体育”教学方法，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。 相似文献
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上好体育课的点滴体会宫秋雁体育教学是教育的一门基础科学。体育也有一套系统的知识理论．国家根据不同年龄、不同层次的人制定了体育教育一套方案。成人的体育教育与中小学的体育教育相比有相当的难度，首先，从教学的过程看，经过了小学、中学这两个基础阶段，体育范畴... 相似文献
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作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践．笔者认为．把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。 相似文献
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李新 《中国教育科研与探索》2006,(2):75-76
作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，笔者认为，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高中学体育教学质量的有效方法之一。 相似文献
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《体育与健康》是小学生的一门必修课程。近年来国家对体育教学工作的重视程度越来越高，课时设置上也在原来的基础上每周又多增加了2节。如何通过教学提高体育课堂的实效是摆在每一位体育教师面前的首要问题。 相似文献