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21世纪国际教育委员会认为：“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分。”提高教师素质,是所有国家优先考虑的问题。各国教改实践证明：没有配套的教师培训,不提高教师素质,教育改革就无法深入。因此,明确教师培训目标,把握培训特点,探索有效的教师培训模式,具有重要意义。 相似文献
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我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法．这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。 相似文献
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我们需要什么样的培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法,这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。 相似文献
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创新教师培训理念 提高教师培训绩效 总被引：1，自引：0，他引：1
吴松元 《北京教育学院学报》2008,22(3):8-10
教师培训关系教师素质的提高,不断提高教师队伍的整体素质,是首都教育改革和现代化的迫切要求。在新时期,必须从首都教育现代化的高度来把握教师培训工作,必须要以系统的思想来规划教师培训工作,以研究的态度和方法实施教师培训,以科学的绩效评价教师培训。 相似文献
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校本培训是促进教师素质提高的重要举措,它不仅关系到课程改革能否顺利实施,而且也关系到学校的生存与发展.与时俱进,多渠道全方位地提高教师的执教水平和综合素质是推动校本培训的重要依据,本文从三方面论述如何推动校本培训. 相似文献
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中小学师资培训重在提高素质□王玉琴中小学教师在职培训是不断提高中小学教师素质的重要途径,是我国正在构建的终生教育体系的有机组成部分。中小学师资培训除了学历培训以外,要特别注重提高素质,提高中小学教师的素质,这是基础教育实施素质教育的根本保证。国家教委... 相似文献
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季俊昌 《山东教育学院学报》2001,16(2):10-14,21
要全面推进素质教育,首先必须建设高素质的教师队伍,加强教师培训工作是提高教师素质的重要途径,本文对中小学教师素质构成、教师素质现状及素质提高方法与途径进行了较为系统的分析和研究,对于如何搞好教师培训工作形成了新的认识,并提出了可行有效的措施。 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革实验过程中,我们深刻体会到教师的发展是学生发展的基础与原动力,没有教师的主动发展和素质提高,就很难有学生的主动发展和素质提高。所以要创造性地实施新课程,全面推进素质教育,必须将教师的培训与课程改革同步进行。这是教师思想素质、知识水平持续提高的必由之路,也是学校可持续发展的重要途径。 相似文献
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教师培训效果评估是培训管理的重要手段,具有反馈与调节的功能。当前,教师培训效果评估处于初级阶段,工具与手段单一,评估体系缺失,专业性不强。需要教师培训机构切实重视效果评估,提升教师管理者和培训者的专业能力素质,有效运用培训效果评估的模式和方法,以提高教师培训的效果。 相似文献
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蒋坤 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
《教育法》《教师法》明确规定,教师培训是指专门教育机构为提高教师素质和能力,对在职教师进行的一种继续教育。校本培训是教师培训的重要组成部分,是学校内部进行的培训。校本培训应因地制宜,学用结合,多渠道、多形式、多 相似文献
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教师培训“顶岗实习，置换培训”模式的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师培训是优化教师队伍结构、提高教师业务水平的重要途径。在国家迫切需要提高全民素质和培养创新型人才的情形下,教师培训“顶岗实习,置换培训”模式的实践,是对完善教师培训体系所作的有益探索。 相似文献
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侯丽娜 《大连教育学院学报》2011,27(3):14-15
长期以来,中小学教师培训在提高教师素质上发挥了重要的作用,但其存在的一些问题也严重影响了培训的效果。提升教师培训质量的有效途径是借鉴企业培训的方法,将企业培训法引入教师培训具有必要性及可行性。 相似文献
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浅谈中小学教师信息技术培训 总被引：2，自引：0，他引：2
宋德如 《中国远程教育(综合版)》2003,(7):59-61
中小学教师信息技术培训已成为教师教育的重要内容,也是加快教育信息化步伐的重要举措。但当前培训中存在的理论与实践脱节、操作过于单一、功利色彩严重和培训目标不明确等问题不利于提高中小学教师的信息素质。只有科学把握信息技术培训的若干原则,才能提高培训的绩效。 相似文献
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高中英语新课程的实施要求英语教师更新理念,转变角色,提高英语教师的综合素质;教师培训是提高教师素质的有效途径之一;如何提高教师培训的有效性成为课改中关注的重要问题。本文主要从教师自身、行政导向价值、培训模式及评价体系等方面进行剖析,提出对高中英语教师进行有效培训的策略。 相似文献
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当前,在基础教育新课程实施过程中,为了提高教师素质以适应新课程的需要,不少学校都重视开展校本教师培训。但据了解,在培训内容的设计上,培训的组织者们不免有些茫然,或者随意性较大,与本校教师的实际工作需要相距较远,致使培训达不到理想的效果。那么,校本教师培训究竟该培训 相似文献