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1.
激发学生学习数学的兴趣是促进学生数学学习的最有力动力,教师应该采取有效的教学策略激发学生学习数学的兴趣。运用"数学游戏"引燃学习兴趣,创设适当"情境"激发学习兴趣,采用"小组合作与竞争"教学模式提高学习兴趣,引导学生从事"数学动手实践活动"调动学习兴趣,从而激活数学课堂,提高课堂效率。 相似文献
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李银宝 《中国教育技术装备》2011,(7)
兴趣是激发学生前进的最佳动力.在课堂教学中,为学牛创设快乐的学习环境,激发他们浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,焕发学生学习的主动性,从而提高课堂教学效率,是解决教学难题的一把金钥匙.
1情境设置,激发兴趣
数学课程标准明确指出:教师的任务之一就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生不仅"会做数学",而且"喜欢数学""会用数学",真正使学生在知识、能力、情感、价值观等方面获得协调发展. 相似文献
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兴趣是学习最好的老师,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题;兴趣是学习自觉性的起点,是学生学习的内在动机,当学生对学习产生兴趣时,才能使学生从"要我学"转化为"我想学"、"我要学".兴趣就如燃烧,可谓"星星之火,可以燎原",它能使我们主动地去学习新的东西.因此,要使学生能学好数学,关键是要激发学生的学习兴趣.实践证明,培养学生学习数学的兴趣,可以从以下几个方面入手.一、营造亲和磁场,激发学生学习的兴趣数学教学必须重视情感注入,才能具有无限吸引力和魅力. 相似文献
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陆文华 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):52
"兴趣是最好的老师."在教学中激发学生学习数学的兴趣至关重要.为了充分激发学生学习的兴趣,老师应该努力创设恰当的情境,使学生在学习中身临其境,人人参与,学好数学.一、创设生活情境,激发学生亲近数学生活离不开数学,数学来源于生活.让学生接触到生活中的数学,才能使他们体会到数学的价值,从而才会亲近数学,饱含热情地去学习数学.因此在设计课程内容时,尽可能选用他们乐于接受的、接近学生生活的内容为题材,唤起学 相似文献
5.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z4)
托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"。我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么,怎样才能激发和培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
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《南昌教育学院学报》2013,(12):136-137
论文从不同角度探讨了如何激发学生主动学习、探究数学的兴趣,给出了一些激发学生学习兴趣的方法。可以使学生发现数学"很好玩",并非想象中的艰涩难懂。数学是我们良好思维的体操,与我们的生活密不可分,数学无处不在。 相似文献
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托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会略谈如下: 相似文献
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<正>常听人说"数学枯燥无味,难学难懂"。但是,如果充分调动了学生学习的积极性,激发起学生学习数学的兴趣,这个问题就能迎刃而解。"兴趣是最好的老师"。如何激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,是教师必须研究的课题。现我就将自己激发学生学习兴趣的点点滴滴记录下来,与大家共勉。在教学中我采取多种形式,调动多种感官,使学生在愉悦的学习氛围中积极主动学习,从而展现出数学的诱人魅力。一、巧设导语,激发学生的求知欲导语是在新的教学内容或活动开始之前,老师引导学生进入学习状态的行为方式。导语设计的巧妙、恰当,能紧扣学生心弦,激发强烈的好奇心和求知欲,使学生热情高涨,精神 相似文献
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培养和提高学生学习数学的兴趣,激发学生的求知欲,以"爱"去保护学生学习数学的兴趣,以"境"培养学习数学的兴趣,以"争论"激发学习数学的兴趣,以"动"增进学习数学的兴趣。因人而异,因势利导,把参加各种课外活动的动机与学习数学联系起来,去调动了学生的学习兴趣,在教学中将会起到事半功倍的效果。 相似文献
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艾丽杰 《教育前沿(综合版)》2009,(1)
新一轮课程改革提倡学生"自主"学习,要实现真正意义上的自主,让学生愿意主动的学习知识,关键是要激发学生学习数学的兴趣。在小学课堂教学中,培养学生学习的兴趣,进而使学生建立学好数学的信心是十分重要的。小学数学教师应注重培养学生对数学的学习兴趣,使学生从小就形成喜欢学习的倾向,实现课堂教学中教与学的和谐统一,达到最佳的教学效果。 相似文献
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在学生心目中,数学学科枯燥乏味,再加上数学学科逻辑性和抽象性比较强,随着初中数学学习的不断深入和难度的加大,学生渐渐有些惧怕学习数学,导致学生对学好数学失去信心,进而导致失去学习数学的兴趣和动力,严重影响学习的效果和效率。那么在数学教学中,怎样使学生对学习数学产生浓厚的兴趣是摆在初中数学教师面前最现实的任务。教师在数学教学中应该善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,努力使学生由"要我学"变成"我要学"。 相似文献
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一、激发学习兴趣是基础
教育家布鲁纳说:"学习最好刺激,乃是对所学材料的兴趣."兴趣是进行有效活动的必要条件,是成功的源泉.所以,要使学生学好数学,首先要进一步激发学生对数学的兴趣,调动学生学习的主动性,使学生认识并体会到学习数学的意义,感觉到学习数学的乐趣.帮助学生树立信心,培养学生良好的学习习惯. 相似文献
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邓开林 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
俗话说:"兴趣是最好的老师"。如何使学生从"要我学数学"变成学生自己"我要学数学",关键在于如何培养学生学习数学的兴趣。激发学生学习数学的兴趣,就会调动学生学习数学的积极性,提高学生发现问题、解决问题的能力,让学生在课堂中学得主动,从而增强了数学课堂教育教学效果。 相似文献
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爱因斯坦认为:"兴趣是最好的老师。"心理学也指出:"学习兴趣能使学生对感兴趣的东西给予优先注意并促使学生一往情深地去研究它、领会它和掌握它。"学生如果对数学学习没有兴趣,就不可能有对数学新知识的探究的动力。因此在数学课堂教学中能否激发学生的学习兴趣是数学课堂学习成败的关键。一、细读品味,引导学生感知数学文本的意趣 相似文献
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方秀娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7):77-78
托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.".我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.那么,怎样才能激发和培养学生的学习兴趣呢?…… 相似文献
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方秀娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(8):77-78
托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.".我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.那么,怎样才能激发和培养学生的学习兴趣呢?…… 相似文献
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怎样才能激发学生学习数学的兴趣呢?这就需要教师要有高超的教学艺术和驾驭教材的本领,以激起学生学习数学的积极性和主动性,使学生体验到上课是一种享受,让学生变"要我学"为"我要学"。有以下四种途径:以情动情,产生兴趣;创设情境,激发兴趣;动手操作,培养兴趣;联系生活,增添兴趣。 相似文献
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数学新课程标准指出:"数学教学要密切联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。"一个有效的学习情境不仅可以使学生更容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,激发学生的学习热情和兴趣,使之在兴趣的驱动下,主动参与到数学学习活动中去。因此,创设生动有趣的数学情境 相似文献