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周挺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
在我五彩缤纷的生活中,幸福的花朵无处不在。幸福是天真而可爱的童年。因为有了母爱的温暖和父爱的天空,为我架起了幸福的彩虹。幸福是少年成长的渴望。正因为有了渴望,才有了腾飞的梦想。我可以在蓝色的日记中写下理想,可以在知识的海洋上自在遨游,可以在三月飘荡的风筝上写满诗行。幸福其实就在每一次成功里。每当我的成绩单上全是鲜红的“A”字时,每当我日夜拼搏战胜一个个困难时,每当自己的芳名一次次变成铅字又成为报刊的亮点时,幸福就像清晨浓浓的奶茶,让我感到什么叫甘甜之美。幸福其实就在辛勤的汗水里。《幸福在哪里》的歌声,或多… 相似文献
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李万春 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、教学目标1.引起学生思考什么是幸福,并尝试去寻求答案。2.懂得体会父母的用心。3.尝试发现生活中点滴幸福,从而热爱自己的生活。二、学情分析1.学生升入初中后,心理、生理迅速发生着变化,渴望自由和独立,却又开始感觉到孤独,与父母好像 相似文献
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卜亚男 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生总是快乐和阳光的.作为一名中学美术教师--我也想成为一个幸福的人.上班伊始,内心充满着对"太阳底下最光辉职业"的崇敬和向往,我全身心地将精力和热情都投入到自己所热爱的教书育人事业之中,生活上有父母细心的照料,加之自己没有家庭的羁绊,可以说从没有过不幸福的感觉,就这样无忧无虑的过了几年,但随着自己角色的增加,始料未及的烦恼也渐渐充斥着内心,慢慢地影响了我从事教师职业的幸福感.近看,有多少同事因为评先争优,相互排挤,关系冷漠,互敬互爱的干群关系变得生疏猜疑,矛盾丛生. 相似文献
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付春波 《全国优秀作文选(高中)》2000,(3)
树苗盼望成长为参天大树,雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰,我也渴望成长为英雄男儿,建功立业。成长是漫长的,成长是艰难的,成长又是幸福的。我从小就盼望快快长大,长大后我就可以像诸葛亮那样,轻摇羽扇,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”;我可以作一名为祖国自由而战的勇士,体验一下“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的悲壮;我可以肩挑着重担,替父母抚 相似文献
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贺丹君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(5):1
卢梭有一句名言:人是生而自由的,却又无时不在枷锁之中。人人都渴望成功,所以我们不能尽情地娱乐和享受;更没有人不想惬意地生活,因为我们都渴望心灵深处的自由……如果让我回忆,有什么会永远铭记,我只会记得每一次冥思苦想后的顿悟,每一次听课过后内心的澎湃和每一次精彩课堂中宣泄的激情,这些都是教师生涯中难得的惬意。如果让我回忆,有什么不会磨灭,不会忘掉,我会记得每一次在钟爱的艺术作品中看到的卓越人生,每一次朋友们真情流露的温馨,每一次饱览美景时的心旷神怡。这些也是我绚烂人生中不可或缺的精彩。既然如此,我们为什么不选择智慧地工 相似文献
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早在上大学之前我就渴望能够独立,不仅仅是像其他人叫嚣的那种精神思想上的独立,我更渴望经济上的独立,因为我深知,经济独立是一切的基石,而且我也不想再向父母伸手要钱,所以,我的大学我自己买单。 相似文献
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