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屈培伟 《中学语文(读写新空间)》1987,(1)
现在我宣布:我不怕作文了,不但不怕,而且非常喜爱,也就是说,我和作文已结下了深情。不信,请你出题——不管什么题,我提起笔就能写,而且一写就一大篇。黄老师表扬我说:“还是块写作文的材料。”可是在半年前,我不但没有这样的勇气,而且一听作文二字就头皮发麻,心里惶惶不安。读小学四、五年级时,老师只强调背书抄词,一点不重视作文,一学期最多写二、三次。作文时,老师把题目往黑板上一写,就说:“你 相似文献
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莫言 《中学生(作文版)》2014,(7):12-12
最早发现我有一点文学才能的,是一个姓张的高个子老师。他教我们语文,是我们的班主任。大概是上四年级的时候,我写了一篇关于“五一”劳动节学校开运动会的作文,张老师大为赞赏。后来,我又写了许多作文,都被老师拿到课堂上念,有的还抄到学校的黑板报上,有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。 相似文献
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邹仁波 《作文成功之路(高中版)》2004,(1)
[文题] 生活中,一句表扬的话可以使我们备受鼓舞,也可以使我们沾沾自喜,甚至背上沉重的精神包袱;一句批评的话常常让我们垂头丧气,甚至失去进取之心,也可以使我们心灵警醒,精神振奋,从而奋发向上。面对表扬或批评时的心态不同,感受就会不同,对日后的影响也会不同。请以面对"批评"或"表扬"为话题,写一篇作文,或记叙事情,或抒发情感,或发表议论,联系自己的实际,写出心灵深处的真切感悟。 相似文献
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..........……关键词一:切题.阅卷老师:文章一离庵，一般打20(60分作文)、28分(70分作文)以下。就话题作文而言，要一审材料，二审提示，三审话题。如下题:你现在正参加高考考试，圈烧寿这场考试肯定发生过许多故事;你的背后一定有许多目光在注视看你考试;你对这次考试一定会有许多感触、感概……请以“考试”为话题写一篇不少于800字的丈章.如果没有这段提示语，我们就可以尽情抒写:考场内外的虚虚实实的考试，古人今人上帝山水的”考试”。但此“提示语”明确对“考试”的外延作了限定，只能写“这次高考考试’，只能写“自己的经历体验… 相似文献
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随着新课程教育改革的推进 ,作文教学愈来愈显示其突出性和重要性。教师要真正抓好作文教学 ,达到教学的理想境界 ,尚须解开许多的“结”。症结之一 :重视范文的作用 ,轻视作文能力的培养不可否认 ,范文对中学生作文的确起到了不可忽视的作用 ,但是很久以来 ,我们把这种作用强调到了不应有的地步 ,因此 ,造成了初中作文教学滥用范文的局面。往往是我们老师先命一个或几个类似的题 ,然后找来一到两篇范文 ,从范文的立意、选材、结构等方面分析一通 ,然后就要求学生去写 ,结果学生写出的文章千篇一律、千人一面 ,有些甚至套用范文中的某些语段… 相似文献
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片断作文一般字数在200字左右,而且写的是生活、事物的一个断面,不需要像写一篇大作文那样苦思冥想,费尽心机,只要平时观察仔细,就能够写出一篇言之有物又言之有文的片断来。经常进行片断作文,学生尝到了写作的轻松与快乐,又经常受到老师的表扬,写作的兴趣自然就产生了,写作的热情自然也会高涨。 相似文献
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胡国山 《作文成功之路(高中版)》2005,(11)
范围型话题作文[文题示例]憧憬未来,展望未来。未来是光辉灿烂的,在奔向她的征途中,她的轮廓我们已隐约可见。请以“未来”为话题写一篇600字以上的文章。文体不限,题目自拟。[题解]这个话题限制了时间范围,但依然具有广 相似文献
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杨松霞 《作文成功之路(高中版)》2004,(6)
[夺魁实况] 河南省平顶山地区曾举行了一次高考模拟作文考试,14000多份考卷中,有几份满分作文卷,令阅卷老师拍案叫绝。[文题] 阅读下面的文字,按要求作文。战乱、灾害,制造了大量的哀哀无助的难民;贪婪、仇恨、争权夺势制造了许多人间悲剧; 人类的凶残更使许多动植物陷人濒临灭绝的困境;自私自利让人们彼此之间充满了矛盾。在这个世界上,我们心灵最需要什么来滋润呢?请以"善"为话题,写一篇文章。 相似文献
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一九八一年我担任初八四级一班的语文课,当时学生的写作情况是这样的:每次作文之前,要老师先讲这篇作文第一段写什么、第二段写什么……或者要求老师读一篇范文、然后比着范文套。老师用自己的脑筋去代替学生的脑筋,满头大汗地背学生爬坡,结果费力不讨好,事倍功半,收效甚微。于是,我在不断总结经验教训中,逐步改变指导学生作文和改文的方法。 相似文献
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李阳海 《中学语文园地(初中版)》2004,(9)
[题目一] 老师,我永远记住你[思路点拨] 这是篇以写人为主的记叙文。“老师”是个永恒的话题,老师对他学生的影响是多方面的。题中的“我”为什么要永远记住“你”,因为“你”在学习上给“我”帮助,在生活上对“我”关心,在思想上鼓励“我”进步……或许在一件重要的事件上“你”给“我”解决了难题,帮助“我”度过了难关,令“我”刻骨铭心。作文时可以选取其中的一两件具体生动的事例,形象地反映老师对“我”的教育影响,歌颂老师的品德。 相似文献
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小学语文教材安排了相当数量的“写人作文”训练,从观察人的外貌到通过一两件事写出人物的特点,足有十篇之多。现就如何上好这类作文指导课,谈一些粗浅的看法。一、前后比较,抓题眼定中心。教材所安排的“写人作文”训练中,许多文题内容相近,如第七册基础训练２“我喜欢的一个人”,第九册基础训练６“我敬佩的一个人”,第十册基础训练７“夸爸爸（妈妈）”,第十册基础训练６“我爱的一个人”等。这些文题学生写起来容易套作,以旧充新,所以我们在审题时,要注意帮助学生前后比较,抓住文题的题眼“喜欢”、“敬佩”、“夸”、“爱… 相似文献
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听同事说,郑渊洁和教育有着“深仇大恨”。他,是个尖酸刻薄、酷爱挑刺的“家伙”。耳听为虚,眼见为实。得其短文,再三品读,在“汗涔涔”中,我似乎顿悟到了些什么。一、计划作文经济时代的尴尬“我的儿子亚旗读小学三年级的时候开了作文课,一次老师出命题作文《我最难忘的一件事》,我看亚旗愁眉苦脸的,忍不住手痒帮他写了一篇,然后得意洋洋地告诉他等着老师表扬吧。结果老师打了个大大的红叉,说不及格,还说作文怎么可以这样写,命令亚旗重写。我当时一生气,让家里的小保姆又写了一篇,再交上去就成了范文,全班表扬──小保姆实在,写她在街上搀… 相似文献
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现行的语文课本,有作文内容,教材中总会编进去一些参考作文。老师做作文辅导,会推荐一些文章。老师还做"下水作文",即自己给同学们命的题,自己也按相同要求写一篇。同学们手中常备必要的写作参考资料。这些都是作文范文,作文中的范文对作文训练有时十分重要。事实上,范文引路,并非写作的必然步骤。推介方式可以灵活多样,也可不需运用范文。课堂作文、考试作文、限时练习,往往不需运用范文引导的方法。如果平时养成了对范文的依赖,则走向了范文引路初衷的反面,对写作训练并没有 相似文献
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李玉山 《作文成功之路(高中版)》2005,(6)
高考话题作文“自选文体”这一开放式要求,给考生提供了展示特长、自由抒写性情的舞台。有的同学于是就产生了错觉,认为话题作文很好“对付”,胡乱编个故事就完事大吉。其实,不管选哪种文体,只有充分发挥自己的资源优势和思维优势,充分体现“我”的存在,展现“我”的风采,才可能写出有个性的作文来。[文题]2003年7月6日上午10点,伊朗连体“姐妹花”拉丹和拉蕾被推进手术室进行分颅手术。7月8日下午,当伊朗国家电视台中断正常的节目播出、报告姐姐拉丹的死讯时,许多伊朗人震惊落泪,一些人甚至当场昏倒。数小时后,新加坡莱佛士医院一名护士又… 相似文献