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华东六省一市第六届小学数学优质课观摩交流活动于２００２年４月３—５日在江西省南昌市举行。来自全国各地的１５位讲课教师和２５００多位小学数学教师及各级教研员出席了会议。会期虽然只有短短３天，但给人们留下了非常深刻的印象。我们可以用这样几句话来概括这次观摩交流活动的特点：人气旺，天气热，学风好，课堂新。这次观摩交流活动之所以深受广大老师们的欢迎，除华东六省一市的老师们学习热情高，江西省教研室和小学数学教学专业委员会的同志们组织得力外，很重要的一条，就是各省市领队兼评委会前确定了正确的指导思想：淡化评… 相似文献
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华东六省一市第五届小学数学课堂教学观摩研讨会于２０００年４月２０日至２２日在苏州吴县审召开。来自六省一市的６００余名小学数学骨干教师和教研员参加了会议。本次会议的主题是：“小学数学教学中的创新教育”。 会议内容分两部分,一是观摩交流优质课。来自华东六省一市的１５名中青年骨干教师,分别上了观摩课,最后评出了优质课一等奖 ９名,二等奖 ６名。山东潍坊市幸福街小学孙颖老师获得了一等奖,东营市海河小学的宋玉珍老师获得二等奖。二是由江苏省海门市实险小学校长、江苏省小学特级教师张春华作了“知识经济与创新教育”… 相似文献
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2011年10月19-21日，由江苏省中小学教学研究室、江苏省教育学会小学数学专业委员会、华东六省一市小学数学教学观摩研讨活动协作组主办的华东六省一市第十三届小学数学课堂教学观摩研讨会在江苏省镇江市召开。来自华东六省一市的2000多位教师观摩了15位教师的课堂教学。 相似文献
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华东地区六省一市第四届小学数学课堂教学观摩研讨会于４月１４－１６日在景色秀丽的花园城市马鞍山市召开。来自六省一市的２０００余名教师、教研员和科研人员参加了大会,１５名青年教师出示了观摩课,安徽省中学特级教师、马鞍山二中校长汪延茂为大会作了《关于现代教育的思考与实践》的专题讲座。本次观摩研讨会突出地反映了华东地区小学数学教学改革的几个主要特点：一、教师的教学观念有了明显的转变。大多数出课教师能正确处理“主导”与“主体”的关系,教师不再充当课堂教学这个“舞台剧”的主角,而是努力使自己成为学生学习的指… 相似文献
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小学数学优质课评选综述自治区教研室蒋永欣全区第二届中小学“优质课”评选活动，小学数学参评教师１５人，其中民办教师１人。青年教师１３人，占８６．７％。参评教师平均教龄１３年，最短５年。评选结果：参评１５人，一等奖２名，二等奖４名，三等奖７名。小学数学优... 相似文献
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《小学教学(数学版)》2013,(10):F0002-F0002
福建建省学科带头人,泉州市首批名师培养人第二届高级研修班学员,新世纪小学数学国小学数学深化教学改革课堂教学观摩研教师教学艺术大赛一等奖、华东六省一市优质课评比特等奖。论文以海报形式参加009-2010学年度受教育部委派赴香港担 相似文献
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江西省第四届小学数学优质课竞赛活动于今年５月３日至６日在宜春市举行,来自全省１２个地（市）的１３位老师参与了角逐。千余名教师和教育工作者观摩了优质课竞赛。这次优质课竞赛活动的宗旨是：交流和展示近两年来各地（市）在深化教学改革,优化教学过程,实施素质教... 相似文献
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今年四月,参加在江西省南昌市举行的华东六省一市优质课观摩活动,听了由浙江省浦江县实验小学徐双莲老师执教的“比较万以内数的大小”,很受启发。请看以下片段: 师:小朋友,前天已经知道了老师的家乡是哪儿的? 生:浙江浦江。 相似文献
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随着人们生活水平的不断提高,家长对子女的教育越来越重视,对于小学数学教学来讲,实施新课改教学势在必行。新课改对我们的数学教学提出了新的要求。教师不仅是知识的传授者,更多的是学生获取知识的向导。教师要充分尊重学生和尊重学生的主体地位,不仅要考虑怎么教学生,而且要培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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钱希有，中学高级教师，浙江省特级教师。现任宁波市海曙区实验学校校长，兼任浙江省小学数学研究会学术委员会委员、浙江省小学数学教材审定委员、浙江省实验学校研究会理事、浙江省特级教师协会理事，先后被评为衢州市首届教坛新秀、衢州市首批十大杰出青年、浙江省首届教坛新秀、浙江省首届教改之星、浙江省首批名校长培养对象、地市专业技术拔尖人才、宁波市名师、海曙区名师名校长等，曾获衢州市教学评比第一名、浙江省实验学校教学评比第一名、华东六省一市教学评比第一名、全国第三届小学数学课堂教学观摩评比第二名（一等奖），在全国各地做示范课和讲座近百场，有近30篇论文在省、市级杂志发表或在市级以上评比中获奖。[编者按] 相似文献
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今年3月初，我有幸到浙江海宁观看了“华东六省一市小学数学课堂教学评比活动”。在观摩的十几节数学课中，我看到新课标的一些基本理念，正被广大老师所领会和运用，在现场让人深切地感受到课改的滚滚热浪。纵观本次观摩课，课堂教学已打破以教师为中心、以教材为中心的教学方式，突出表现在教师角色的变化、学生学习方式的变化、学生创新意识和实践能力的培养以及课堂上师生关系和谐、民主、平等上，具体体现在以下几个方面。 相似文献
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笔者新近看了一篇题为《数学,将给孩子的明天留下什么?》(载《小学数学教育》2001年第11期)的文章。作者彭景廉在文章中深有感触地说:“一提到数学教育,人们关注的是学生学到知识的多少、考试成绩如何,至于学生在数学学习中的情感、价值、地位都被忽略了,学生更多体验到的是数学知识的深奥和数学学习的苦涩……”在华东六省一市的一次小学数学教学年会的展示课上,我亲眼目睹了这样的一幕:一位教师讲“简单的数据统计”(小学中段)时,她将过去教师讲数学改为学生自己做数学的探索式学习,全班学习兴趣盎然,下课铃响后,学生纷纷说:“老师,您还会… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
六年级作为学生小学的最后阶段,它起到的是一个承上启下的作用,着重于对学生之前学过的内容进行总结而且也为学生初中的教学内容作了铺垫。因此,从这个方面来看,六年级的数学教学很重要,那么,作为一名小学数学教师,应该如何来开展六年级的数学教学呢?就此问题做了探讨,希望能够对各位教师有所帮助。 相似文献
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“乘法分配律”是人教版小学数学四年级下册的内容,由于它不同于乘法交换律与乘法结合律等较为单一的运算,因此抽象程度较高,一直以来都是学生学习的难点。在教学这节课时,华东六省一市第十一届小学数学课堂教学观摩课一等奖获得者李培芳老师没有直接把概念灌输给学生,而是在充分信任学生能力的基础上,给予学生自主思维的时间和空间,让他们经历“联系实际,感知建模; 相似文献
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在小学数学的教学过程中,教师要熟悉每个学生的具体情况,充分尊重其在教学中的主体地位,并能在实际的课堂教学中,根据学生学习过程中遇到的不同问题,进行正确有效的引导,从而培养学生对数学学习的兴趣以及分析和解决问题的实际能力,以提高课堂的整体效率。 相似文献
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最近，笔者有幸参加了“华东六省一市第十三届小学数学教学观摩研讨会”，15位青年教师才情四溢，以创新的教学思想、独特的教学设计、精湛的教学艺术获得了教育专家和一线教师的广泛好评。其中，无锡市五爱小学的许科勤老师执教的“吨的认识”一课给笔者留下了深刻的印象。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
随着教育的发展,我国小学阶段的教学也发生了一系列的变革,而小学六年级是学生的一个重要转折点,需要教师对其足够重视。主要对小学六年级教学进行研究,明确数学分层教学在小学六年级运用的策略。 相似文献
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在实施新课程的背景下，作为小学向初中过渡的六年级，具有承上启下的作用。为了充分体现学生的主体性，让学生成为课堂学习的主人，为了学生的可持续发展，如何用新课程理念指导六年级数学教学是摆在全体教师面前的一个非常重要的现实问题。 相似文献
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数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的教学手段。在华东六省一市小学数学教学观摩活动中,笔者听了江苏省吴静老师执教的"三角形的认识"这节 相似文献