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冯宁 《延安教育学院学报》2000,(4):71-71,73
学校思想政治教育工作靠政治教师“单打一”是远远不够的，学校应该利用自己的优势动员各科教师，发挥舆论工具的作用，开展丰富多采的社会实践活动，为思想政治教育工作营造良好的氛围，进而达到理想的预期效果，完成学校思想政治教育的目标。 相似文献
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学校思想政治工作，应该紧紧围绕教育教学工作的重点开展工作。当前，推进素质教育是教育工作的中心，而素质教育的成功与否，则系于教师身上。因此，在提高教师的素质方面，学校的思想政治工作有着极为重要的作用。经过多年的研究与实践，我们探索出“以争创文明年级组为载体，以师德教育为核心 ,评比促建设、活动树典型、典型带全面”的思想政治工作模式，在管理和激励的机制中，全面提高了教师的素质。 一、抓好文明年级组建设是学校思想政治工作的关键 我们认为：素质教育要求教师具备与之相适应的素质 ,而在高素质的内涵中，精… 相似文献
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强化师德建设 提高育人水平 总被引：1，自引：0，他引：1
强化师德建设提高育人水平内蒙古乌兰浩特市第一职业中专宋福元学校的思想政治工作，主要包括两大部分：对教师的思想政治工作，也就是师德建设；对学生的思想政治工作，就是德育。因此，学校的思想政治工作就是抓“两德”，即对教师狠抓师德建设；对学生狠抓德育工作。从... 相似文献
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作为教育部门的基层组织──学校，要想把思想政治工作做得广泛深入、有声有色、切实有效，应正确处理好以下三个关系── 一、要正确处理好思想政治工作与教学的关系 随着人事制度的改革，教师会相应减少，教学工作更繁忙。在现实中，许多教师只埋头搞教学工作，无暇顾及思想政治工作，“工作忙”成了一些领导、教师忽视和丢掉思想政治工作的“托词”、“借口”，而没有看到思想政治工作会给教学工作提供强大的精神动力和有力的思想保障。我校为保证思想政治工作的顺利开展，一年多来，强化对教师的职业道德教育，利用开学初、期末以及政治… 相似文献
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浅析专业教师在思想政治工作中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
高校是教师开展思想政治工作的重要阵地。在高校思想政治工作体系中，专业教师由于始终处在教育第一线，其对学生开展思想政治工作，有着思想政治工作者所不能替代的一面。本文从有利于促进“教书”和“育人”有机结合的角度，强调在思想政治工作中应该进一步加强专业教师的作用，同时提出要全面建设一支高素质的专业教师队伍，以适应高等教育的发展，肩负起“促进人的全面发展”的历史重任。 相似文献
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新时期、新阶段加强和改进学校思想政治教育，必须树立“以学生为本”的教育理念，全面创新思想政治教育的观点。“以学生为本”的教育理念，一是强调育人是学校一切工作的出发点和落脚点；二是强调学生是学校教育教学的主体，要在充分发挥教师主导作用的前提下，调动学生的积极性、主动性和创造性。“以学生为本”，必须通过创新思想政治教育来实现，而思想政治教育创新应体现在教育、管理、环境与途径及服务体系等方面。 相似文献
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《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出:“办好社会主义的高等学校,培养德才兼备的学生,教师起着决定性的作用”,中共领导同志在全国高等学校教书育人研讨会上说:“现在,既要教书又要育人已成为一种趋势,教师正逐渐成为学校思想政治工作的主力军”。这是个非常切合实际情况的重要论断。高等学校对学生进行思想政治工作,有三支主要方面军:一是专职政工队伍,思想 相似文献
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初级中学教师“政治学习”现状与思考郭安海初中教师政治学习是学校思想政治工作的重要组成部分，并直接关系到教师的政治思想素质及政治思想水平，直接关系到对下一代的培养。那么，当前初中教师政治学习情况如何呢？笔者于１９９３年１１月，对上饶地区第五期初中校长培... 相似文献
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王玫 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):95-97
做学生的思想政治工作，教师具有其独特的优势，但其自身的素质也是至关重要的。要充分发挥教师在思想教育工作中的作用，学校要为教师创造条件，加强学习，不断提高他们的政治素质和业务素质，努力开创学生思想政治工作的新局面。 相似文献
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高照娟 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(3):31-32
教师是学校教育的主体，推行素质教育的关键在于提高教育者的素质尤其是思想政治素质。加强教师思想政治教育工作要注重抓好三个教育：理论教育、人生价值观教育、师德风范教育(即职业道德教育)，同时，还要优化教师思想政治教育四项工作机制：加强基层支部建设；强化教师的社会实践活动；建立必要的教师思想政治教育工作制度；充分调动教师工作的积极性。只有这样，才能建立一支高素质的教师队伍，挣脱“应试教育”桎梏，为国家培养优秀的跨世纪人才。 相似文献
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“三个代表”重要思想，是我们实现新世纪历史任务的指导思想，肩负思想政治教育工作重任的“两课”教师，应意识到责任重大，在高校“三个代表”重要思想的实践中和“三进”工作中发挥主体性的作用。 相似文献
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学校有良好的政治环境,工作环境,形成一种凝聚力,大家心情舒畅,精神饱满地工作,这是提高教学质量的前提。良好的环境能否形成?学校凝聚力能否产生?关键在于学校领导能否确立科学的管理思想,深入细致地做好教师的思想政治工作,理解教师,关心教师,尊重教师,充分调动全体教师的积极性。第一、要真正把教师看成是学校的主人翁,是办好学校的主力军有个口号叫“爱校如家”。要教师“爱校如家”,首先学校要象个家,而且是个温暖的家。这 相似文献
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常利平 《邯郸职业技术学院学报》2005,18(1):90-91
思想政治工作是一切工作的生命线，校长也要重视学校的思想政治工作。校长要正确理解和把握党委领导下的校长负责制，党委领导下的校长负责制，不是“党委领导”和“校长负责”的简单相加。思想政治工作是校长带领学校实现共同理想的必要条件，是协调学校人际关系的基本方法，是凝聚学校力量的重要途径，是推进教育教学工作的可靠保证。 相似文献
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在学校管理的工作实践中,我们认识到,要加快教育改革的步伐,不断开创教育工作的新局面,必须充分发挥和利用以下五个“力”: 一、政治动力 搞好学校工作必须依靠思想政治工作的动力作用。学校领导要调动教师的工作积极性,靠手中的权力不行,靠行政命令不行,靠经济杠杆的调节,根据学校的财力又不可能。只能依靠政治工作的优势,不断提高教师的思想觉悟和政治素质,增强他们的事业心,以思想政治工作为动力,推动学校的各项工作。 相似文献
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刘敏 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
人民教师被称为“人类灵魂的工程师”,而政治教师更是学校思想政治工作骨干力量,不仅是科学文化知识的传播者,也是青年学生思想品格的培育者。但“马列老太太”这样的称呼伴随着政治教师走过了数十载春秋,在人们眼中,语文教师文思泉涌、出口成章;数学教师头脑灵活、思维 相似文献