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美国学生和中国学生之间还真的有很多差别,至少我能想到的就有以下10点——1.考上大学美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习。(注:美国的大学是“宽进严出”,中国的大学是“严进宽出”。)2.向老师发问在课堂上,美国学生为了装懂故意向老师发问,美国学生还认为坐得横七竖八才能更好地与老师进行交流。中国学生则为装懂而不向老师提出问题,中国学生还认为坐得端端正正是出于对老师的尊敬。3.解题方法如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针刚好重合在一起。请… 相似文献
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考上大学美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学不再认真学习。(注:美国的大学是"宽进严出",中国的大学是"严进宽 相似文献
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这是一个高一学生给自己未来孩子写的信,信中一段如下：
儿子,我也知道现在功课多,学习压力大,你又并不怎么爱学习,可是爸爸还是得对你说,你要好好学习,你不好好学习．怎么能考上大学？怎么能找一份好工作？怎么对得起我和你妈妈现在在外面干好几份工作苦来的钱呢？我们无权无势,只能指望你好好学习了。 相似文献
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正"好好学习,考上大学,就不用面朝黄土背朝天了。"相信从农村走出来的人都无数次被父母和老师用这样的话激励过。考上大学,走出农村,进入城市成为一种思想意识植根于农村学生的头脑中。同时,随着城市化进程的加快,农村经济社会发展没有与城市齐头并进,越来越多的农村劳动力涌入城 相似文献
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这是一个高一学生给自己未来孩子写的信,信中一段如下:儿子,我也知道现在功课多,学习压力大你又并不怎么爱学习,可是爸爸还是得对你说,你要好好学习,你不好好学习,怎么能考上大学?怎么能找一份好工作?怎么对得起我和你妈妈现在在外面干好几份工作苦来的钱呢?我们无权无势,只能指望你好好学习了。这种说话的口气 相似文献
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在由清华大学学生会组织的“清华大学时代论坛”上．诺贝尔物理学奖获得者杨振宁说．中国学生的基础比较好，大一时就较为成熟．而至少三分之一的美国学生到大一时还没开窍。“但中国教育太偏重训导．这让中国学生有个很大的缺点：太专一．不管闲事”． 相似文献
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美国教育学院和天津教育学院最近联合对两国学生作了个调研，其中的一个问题是“你为什么上网”。被调查的中国学生中70％以上回答“玩游戏”，38％“无可奉告”，而48％的美国学生上网是为了“研究创造”，67％是为了“获取信息”。在这个充满信息和崇尚创意的时代，中国学生似乎并没作好准备。“我们学生的创新体验和意识正随着学段的上升而降低。”上海市教育学会会长张民生的这句话并非危言耸听。 相似文献
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参加美国高考对绝大多数中国学生而言,还是一件新鲜事。但从美国高考的发展趋势来看,也许若干年后,它就会像雅思和托福一样在中国广为流行。从这方面来说,将来很多中国学生都会接触到美国高考,并且还会通过它实现自己到美国上大学的梦想。因此,那些“吃螃蟹者”的经历对将来想参加美国高考的学生来说,无疑有着巨大的吸引力,本文就为读者讲述了四个中国学生参加美国高考的故事。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2009,(6):46-46
一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说道：“嗨,give me a five。”他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗（在索要5美元）。他告诉这个美国学生自己没有5美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。 相似文献
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潘红星 《北京教育(高教版)》2012,(1)
在美国加州做“影子校长”的过程中,我发觉美国教育与中国教育存在很大的差异,集中体现在课程教学方面,加州学校更大程度上体现了对学生个体的关注、对弱势群体的关心,这里人人生而平等,每个学生都能拥有最适合个体发展的课程。 相似文献
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从美国报纸透视美国中小学的汉语教育 总被引：1，自引：1，他引：0
本丈通过美国近几年的十几份报纸上的新闻来透视美国中小学的汉语教育。文章描述了美国中小学汉语教育的现状和美国近年来的外语教育政策,并且分析了美国中小学出现“汉语热”的原因。最后,文章提出了美国“汉语热”对中国母语教育的启示。 相似文献