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一个周五的早晨,几个孩子在操场边发现了几只蜗牛,他们蹲下来观察,开始了讨论。"这里怎么会有蜗牛呢?""你快看!它在爬。""好可爱呀!""它一定是肚子饿了,我们去给它找点叶子吃吧!"几个孩子找来了树叶放到蜗牛边,还找了很多叶子盖在蜗牛身上,并说:"这是蜗牛的家。"户外活动结束,孩子们发现一只蜗牛被踩死了,一只被放生到草丛里,另一只"下落不明"。另一只蜗牛去哪儿了?孩子们产生了疑惑。我们回到班级进行了一次谈话。 相似文献
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喜鹊春天,几个顽皮的孩子捣毁了一个喜鹊巢。我从他们那儿买来一只小喜鹊。只花了一天一夜,它就被养驯了。第二天,它已经敢从我手里吃东西、喝水了。我们给这只喜鹊取名叫魔法师。它听惯了这个称呼,我们一叫,它就答应。 相似文献
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我们在人生的路上走着。早就远远抛在了身后的童年,被我们像眺望麦田一样眺望着。就是这片起伏的金黄的穗子里面,翻几下就可以望见有一小块记忆在那里午睡,我们叫醒它,它却倏地溜走了。天空仍旧在头顶天真地蓝着。我 相似文献
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电池是我们生活中的好帮手,每天在不经意间帮助我们完成了很多工作,也在不经意间被我们丢弃。废电池被随意丢弃后所带来的危害,相信你也能随口说出几条,可这镍镉电池又是哪一种呢?它的俗名——可充电电池,你一定不陌生吧! 相似文献
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前几天,我们几位同学抓来了几个螳螂,把它们暂时关在实验室的木柜里。第二天到校,就到实验室去观察。发现其中一个螳螂在搏斗中被另外一个螳螂齐腹部咬断了。这只没有腹部的螳螂,跌跌撞撞地爬动着。一对捕捉足还是乱抓乱砍,凶得不饶人。我们看了很惊奇,把它放在一个塑料杯里,想让它安静地休息休息。过了一天,去看它,它还活着,过了二天,再去看,它还是活着。没有腹部的螳螂怎么能活这么长的时间呢?这个奇怪的现象,引起了我们探索螳螂的兴趣。 相似文献
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李瑭润 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(10)
前几天,爸爸从超市买回了一个大家伙,对了,它就是我们吃的榴莲。榴莲被人们称为水果之王。它穿着一件土黄色的外衣,外衣上面还有着一层又大又粗的刺(cì),可真像一个可爱的大刺猬。我迫不及待地让爸爸帮我把它 相似文献
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大风 《课堂内外(高中版)》2015,(2):74
螺丝钉对应的英文单词是Screw。这个单词在近几百年内词义发生了比较大的变化,至少在1725年,它是"交配"的意思。除了名字里有学问,小小的螺丝钉,从被发明到被规定为顺时针拧紧、逆时针松开,经历了几千年的时间。螺钉并非什么历史悠久的发明。这么一种我们习以为常的工具花了足足2000年才发明出来,恰恰有力地例证了什么叫做眼 相似文献
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迟子建 《小作家选刊(小学)》2011,(12):19
墙上的挂钟,曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间,我们得起床上学,得做课间操,得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床,在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,但都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮地呵斥我们的话与挂钟息息相关:"都几点了,还不起床!"要么就是:"都几点了,还在外面疯玩,快睡觉去。"这时候,我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心老头,又凶又 相似文献
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张月 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
随着课程改革的深入,微课越来越被大家认可并逐渐走入我们的课堂,作为一名初中语文老师,起初我对这个舶来品懵懵懂懂,更不知在课堂上应该如何应用,总是对它敬而远之。可是这股势不可挡的洪流推动着我也不得不做一些尝试,于是,我对语文教学中几个不同的课型进行了微课教学,与它的几次亲密接触让我越来越了解它,越来越爱上了它。 相似文献
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我们知道,物质处在磁场中将被磁化,不同的物质被磁化的结果与物质本身的结构有密切的关系,怎样判断被磁化的铁棒的磁性,我们通过以下几道例题来进行分析。例1用磁铁的一极在一根钢棒上沿同一方向摩擦几次(如图1),钢棒就被磁化了,问被磁化的钢棒哪端是南极哪端是北极?图1分析:这根被磁化的钢棒在外磁场作用下它的磁化方向与外磁场一致。因而它的左端为北极,右端为南极。例2如图2,一根条形磁铁的下方吸引了一些大头针,问这些大头针的上端为什么极?图2图3图4分析:条形磁铁的磁场如图3所示,下方的大头针在条形磁铁磁场的作用下磁畴重新排列产生… 相似文献