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李岚清,国务院原副总理,现已退休20个月.离开领导岗位后的他,继<李岚清教育访谈论>一书后,又于2004年9月出版了<李岚清音乐笔谈>,并将两本书的稿费全部捐献给了我国的教育事业.2004年12月15日下午3时,中央国家机关女领导干部联谊活动在美术馆后街的康铭大厦举行,我有幸聆听了李岚清"音乐与人生"的讲座. 相似文献
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《李岚清音乐笔谈——欧洲经典音乐部分》是继《李岚清教育访谈》后，我国前副总理李岚清出的第二本书。这回．他谈的是音乐。 相似文献
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云南省教科院 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(9):42
2004年7月3日,云南省教育改革与发展论坛暨《李岚清教育访谈录》研讨会在昆举行。来自教育部的教育专家、《李岚清教育访谈录》采编小组成员、云南省教育系统相关干部、出版系统的负责人及业务骨干,一起学习、探讨了《李岚清教育访谈录》及云南教育改革与发展的现状。省委副书记、省教育改革与发展领导小组组长丹增出席会议并讲话,副省长吴晓青主持会议。《李岚清教育访谈录》出版后,在社会上引起巨大反响,发行量已达到10万册,这本书的出版发行还被评为2003年中国10大教育新闻之—。该书集中展示了中国跨世纪教育改革发展波澜壮阔的光辉历程… 相似文献
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我得到《李岚清音乐笔谈(欧洲经典音乐部分)》一书(以下简称《笔谈》)是2004年10月份。本书作者在《笔谈》的前言中提到写此书的愿望是“更有利于广大普通读者对欧洲经典音乐的理解”。但我读后感到,对专业音乐工作者也十分有意义。非一般的音乐家传略当今世界大作曲家、音乐家 相似文献
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实力派畅销回眸2004年教育教学通俗理论读物的出版销售情况,陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、赞可夫等中外教育名家的通俗理论教育名著市场需求持续增长;朱永新、魏书生、于漪、李镇西等一批实力派教育专家的著述热销。而像《国际教育新理念》《教育的理想与信念》《给校长的建议——101》等一批思想性、可读性兼备的著作继续赢得教师的青睐。2004年在国内原创教育教学通俗理论读物的出版方面,几大专业教育出版社纷纷重拳出击,精彩纷呈。如《李岚清教育访谈录》《朱永新教育文集(十卷)》《中 相似文献
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读《李岚清音乐笔谈》--兼谈全面素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
《李岚清音乐笔谈》一书是李岚清同志以往教育思想的延伸与发展,阐述了素质教育尤其是音乐教育的特殊作用。我国古代历来重视乐教、诗教,尤以孔子为代表。我们在学习国外先进文化的同时,必须弘扬民族文化,应培养既能爱国又会创新的人才。 相似文献
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高歌 《课程.教材.教法》2004,(2)
《李岚清教育访谈录》一书2003年底由人民教育出版社出版后,引起热烈反响。对比,本刊已编发过图、文消息,予以报道。国家教育部和新闻出版总署对《李岚清教育访谈录》一书的编辑、出版、发行、宣传和学习都极为重视,并下发了文件。2003年12月9日教育部举行《李岚清教育访谈录》出版座谈会,许嘉璐副委员长出席,嗣后在《人民日报》发表了专文;国务委员陈至立同志在会上发表了重要讲话;教育部长周济和新闻出版总署署长石宗源在 相似文献
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音乐是情感的艺术。李岚清曾经说过:"音乐教育主要不是技术教育,而是情感教育"。黑格尔在他的《美学》中反复强调"音乐的内容是情感的表现,只有情感才是音乐所要据为己有的领域"。音乐作为人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,"主要作用于人的情感世界"《音乐课程标准》),它通过音乐音响直接呼唤、激发人们的情感,使人们在情感体验过程中,达到愉悦身心、发展思维、塑造人格的目的。因此,充分发掘音乐中的情感因素,激起学生的情感共鸣,这是实施审美教育的必由途径。音乐作品中,旋律是表情达意的主要手段,也是一种反映人们内心感受的艺术语言。一段优美的旋律,常由规模不同、形态不一的旋律波状组成,随着感情的变化,时而平缓流畅,时而跌宕奔放,来感染听众,引起共 相似文献
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高梦晨 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
在2001年,我国颁布了《义务教育音乐课程标准(实验版)》,在这一版中将音乐审美教育列为首要核心,把握了音乐教育的正确方向,经过10年实践探索后于2011年颁布了《义务教育音乐课程标准(修订版)》,其中依然把音乐审美教育的理念列于首位。音乐课程标准中"以音乐审美为核心",体现了音乐学科的特殊性,即"审美性",并详细的对"审美性"进行了解释:音乐教育中的审美指的是对音乐的体会、感想、感悟。本文就"以审美为核心"的理论之争展开分析并结合《课程标准》中对音乐审美教育的解读,简述我对"以审美为核心"理念的认识与思考。 相似文献