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幼儿午餐午睡是幼儿园保教工作的重要一环,与上课,游戏一样重要,不可忽视。它不仅直接关系到幼儿的身心健康,还能使幼儿学到不少在家庭或在幼儿园教学活动中学不到的东西,有助于他们今后的成长。因此,中午班的教师也不是像有些人所认为的那样,是可有可无,谁都能干的,她们除了对孩子要有妈妈似的爱心、细心和责任心外,还要具备一定的业务素质,不仅要掌握幼儿心理学、教育学知识,还要掌握卫生保健和营养学知识:既要科学安排幼儿午餐、午睡,还要让幼儿从中受到教育,养成良好的习惯和品质。譬如,幼儿集体午餐就有很大学问。饭前要让孩子们洗手,从小养成讲卫生的好习惯。就餐前,可根据孩子的实际能力,让他们擦桌凳、摆碗筷、收拾餐具,做力所能及的事,培养他们热爱劳动的品质。在摆放饭菜时,可让孩子们回忆上一餐吃的是什么菜,促进他们的记忆力和思维能力:还可让孩子观察这次 相似文献
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我园幼儿来自全乡六个大队和乡办厂的职工子弟。几年来,为了孩子的午餐,家长每天都要增加一次接送孩子的任务,家长受累,孩子吃苦,矛盾十分突出,要求幼儿园给孩子解决午餐问题的呼声很高。我们对此作了调查,结果是:无法解决吃中饭地点的占32%,不吃中饭吃零食的占20%,闹着要钱买吃的占18%,幼儿的午餐问题得不到解决,影响着幼儿的健康成长。我们决定设法为幼儿办好这件实事,以解除家长的后顾之忧。让幼儿在园午餐有一系列的困难要克服。首先要有炊具、餐具。我们的办法一是中心校长亲自去外单位求援,二是筹集资金去购买,三是请家长自带一些。经过一段时间的努力,现在集体用餐的四个班,有专设的厨房,齐全配套的炊、餐具。 相似文献
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金秋九月，我们迎来了一群活泼可爱的小班孩子，但随之而来的是小班幼儿的午餐管理成了我们教师最为棘手的问题。让我们来看一组小班孩子的午餐镜头： 相似文献
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游戏有利于儿童的身体健康和心灵成长,促进幼儿全面发展。从午餐时如何体现课程游戏化、午餐后到午睡前如何体现课程游戏化两个方面,研究课程游戏化在午餐时的实施与开展。 相似文献
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中华优秀传统文化是涵育幼儿树立文化自信的深厚基础。在儿童本位理念影响下,葫芦岛市莲花第一幼儿园、第二幼儿园坚持追随幼儿的目光,尊重、理解、支持幼儿,构建“可以听见幼儿笑声”的“传统文化+”课程,开启了一段师幼共情共生的成长旅程。 相似文献