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高校后勤产业,是属于服务性的行业,是社会第三产业的组成部分,它与校办产业有所不同,校办产业主要立足于发展高新科学技术项目,而后勤产业则依托后勤具有人、财、物的条件在立足做好为校内服务的基础上,开展为社会服务。目前,发展高校后勤产业存在不少困难和问题急待解决。有些学校领导对发展后勤产业处于“想放不松手,想抓又不投入”的左右为难境地,而一旦后勤产业要相对独立,增加自主权,按经济规律办事时,又担心对后勤产业领导不了,怕产生偏离服务方向,引起教职工 相似文献
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高校后勤产业,是属于服务性的行业,是社会第三产业的组成部分。高校后勤产业主要是靠国家拨款和筹措的资金来从事服务产品的生产和经营活动。研究高校后勤产业,就是探讨高校后勤所办经济实体的投入与产出的合理配置,在搞好校内服务的基础上,对外开展经营服务实行两面服务。做为高校三个轮子之一的后勤部门,具有人、财、物相对集中,经营场地宽阔等诸多有利条件,这样就给后勤产业的兴起与发展提供了有利的条件。而我省高校 相似文献
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相井成 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
发展后勤产业的思考相井成大力发展后勤产业．实现高校后勤产业化是实现其社会化的基础和前提．是实现高校后勤迅速与社会主义市场经济接轨的根本途径。后勤产业是校办产业的重要组成部分．应借此机会加速发展。只有把后勤产业搞好．后勤工作才能有活力，与市场接轨才能比... 相似文献
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马正勋 《云南教育(高教版)》1998,(2)
兴办后勤产业发展后勤经济马正勋兴办和发展后勤产业是后勤服务工作的改革实现社会化的一个原则性的问题,也是学校产业的主要组成部分,必须给予高度重视。后勤服务工作实行社会化,与市场经济体制接轨,包含两层意义,一是生产关系的调整,二是生产力发展形式的改革。这... 相似文献
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王新林 《新疆职业技术教育》2006,(4)
为大力推进自治区职业(院)校后勤管理、校办产业工作,共同探讨交流后勤管理经验,互相学习、共谋发展,2006年7月9日至12日,新疆职业(院)校后勤管理、校办产业工作委员会2006年年会在阿勒泰地区布尔津县隆重召开。本次年会有来自全疆56所职业(院)校146名代表和内地5所兄弟院校的8名领导参加了会议。 相似文献
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岑建云 《中山大学学报论丛》1997,(2)
校长办公室后勤管理工作是搞好行政管理的重要环节岑建云校长办公室后勤管理工作是指为保证各种工作顺利进行，包括接待、物资、财务、环境以及各种服务项目在内的后勤管理工作，以下简称校办后勤管理。和其他管理工作一样，校办后勤管理工作是搞好行政管理的重要环节之一... 相似文献
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一、产权制度改革是高校后勤社会化改革的基础和关键高校后勤社会化具有特定的含义。它是针对我国在计划经济体制下形成的各个高等学校自成体系,与社会隔绝,校校办后勤,校校办社会的状况提出的。它包括两个方面的内容:一个是要求高校的后勤实体从学校分离和剥离出来,取得为社会服务的资格,成为社会第三产业的一个组 相似文献
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《高校后勤研究》1994,(2)
我校是一所地处鄂西三峡地区、培养初中教师的师范高等专科学校。自1988年以来,我校在投资不足,设施较差的条件下,面临新形势下的机遇与挑战,坚持以建设有中国特色的社会主义理论为指导,艰苦奋斗,锐意改革,使后勤服务逐步走向社会化,不断提高了后勤服务的社会效益和经济效益,仅就经济效益来看,从1988年至1992年,创收的利润额不断增加,分别为16万、18万、20万,93年通过合同签订的利润指标增加到40万元。使后勤改革既为师生员工优化了服务,又增强了办学的经济实力。一、成立总公司理顺关系,明确职责,扩大承包经营范围。1993年2月,我校成立了“宜昌教育实业开发总公司”。总公司是一个具有独立法人资格的经济实体,对内管理全校的科技开发、校办产业,融服务为一体,探索教、科、产结合和后勤服务社会化的路子;对外是独立经营自负盈亏的经济实体,实行总经理负责制,总经理 相似文献
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2005年4月22日,省教育厅重新核定了校产中心工作职能,明确校产中心“具体指导全省中小学后勤服务管理工作,引导中小学校方责任险等后勤服务项目的有序开展及安全工作,鼓励和支持中小学校办企业利用自身资源条件进入中小学后勤服务行业”。为了积极 相似文献
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《北京教育(高教版)》2000,(5)
近几年来,我校从加快推进后勤服务社会化入手,对学校现有后勤部门经过改组、改造、改制和引进社会服务力量,建立了若干个独立的经营实体,并组建了后勤服务产业集团,实现后勤服务与学校管理体制的规范分离,向学校后勤服务社会化迈出了坚实的一步。 一、我校深化后勤改革的主要做法 (一)校领导的高度重视是改革成功的关 相似文献
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高校兴办科技产业是近几年才发展起来的新事物。本文仅发表几点看法,以求共识,争取各方对校办产业的理解和支持,促其健康发展。 一、校办产业的性质和任务 校办产业的主要形式有自办、联办、与境外合办的公司、工厂、企业和企业集团等。是以技术创新为主要任务,生产和经营技术知识产品的经济实体,属于知识密集、技术密集型的高新技术产业。其特点是:以转化本校科技成果为主;科技人员占有较大比重;产品技术含量大,附加值高,资源能源消耗少,低污染,小批量,多品种,更新换代快,而且能不断 相似文献
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清华大学校办产业发展过程刍议李鸿儒，姜锡华校办产业是指由学校创办或参与创办并为主管理、产权属学校所有（或产权主要属学校所有），从事物质产品生产或提供科技、劳动服务的一切经济活动群体的总称。清华大学的校办产业，始建于１９２２年，以后逐步发展、扩大，历经... 相似文献
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北京大学后勤产业中心是1995年1月正式成立的,属全民所有制性质。在总务长领导下统筹规划,合理布局,规范管理,经营发展学校后勤产业。共有职工219人,下属大小企业28个,拥有资产总值1200多万元,目前规模效益已初步形成。本文拟就结合后勤产业发展历程,总结其经营管理经验,主要体现在以下四方面: 1.产业中心成立,及时适应了学校建设发展和后勤改革深化的需要 1.1 产业中心的成立是适应高校后勤服务社会化进程的结果。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的确立和高等学校综合改革的全面推进，高校后勤工作及其改革已取得了很大成就。在高校后勤改革方向明确、基本框架比较清楚的情况下，如何用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的有关政策来指导和规范“实现社会化”的实践，在实践中有许多问题需要深入的研究和探讨。一、对后勤产业的认识从统计角度讲，后勤产业与校办产业是一体的，且前者属于后者范畴，但在内涵上两者有区别。校办产业主要是科技产业，它以开发、转化和推广科技成果、实现技术创新为主要任务，其主体是科技密集型企业。发展科技产业… 相似文献
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把原来属于各个学校的后勤服务机构和人员从学校剥离,在整合原有后勤资源的基础上组建区域后勤服务中心,能切实提高服务效能,提高服务效益,有利于学校管理者集中精力搞好教育教学工作。 相似文献
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把原来属于各个学校的后勤服务机构和人员从学校剥离，在整合原有后勤资源的基础上组建区域后勤服务中心，能切实提高服务效能，提高服务效益．有利于学校管理者集中精力搞好教育教学工作。 相似文献
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杨佳民 《北京教育(高教版)》1996,(2)
一、对后勤社会化的理解应注意几个问题 1、认为社会化是后勤工作社会化,这不确切。后勤工作包括两部分,即管理工作和服务工作管理和工作由行政的职能部门去承担,不能提社会化。中央提出的高校后勤社会化是指高校后勤服务工作社会化,即是指服务产品的生产和经营服务活动 相似文献
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弘扬法治精神,构建法治后勤,是高校贯彻落实党的十八届四中全会精神的具体体现,也是深化高校后勤改革,提升后勤保障能力的必然要求。中央民族大学后勤产业集团(以下简称集团)自2000年5月正式成立以来,始终秉持"管理科学化、服务专业化、保障法制化、后勤现代化"的方针,坚持依法管理、依法服务、依法监督,构建了科学的后勤管理体制、规范的后勤服务机制和缜密的监督问责体系,走出了一条法治化后勤保障之路。2015年,集团将"平安后勤"确定为年度发展主题,其中一项重要任 相似文献