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培养具有良好习惯的幼儿,是家长与老师共同的希望。具有良好习惯的儿童应该是一个“愉快”、“大胆”、“主动”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。那么如何让每个幼儿乐中求学,学中有乐,真正成为家长的希望、祖国的栋梁、有用的人才将是我们教育工作者的神圣职责。皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。 相似文献
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培养具有良好习惯的幼儿,是家长与老师共同的希望。具有良好习惯的儿童应该是一个“愉快”、“大胆”、“主动”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。那么如何让每个幼儿乐中求学,学中有乐,真正成为家长的希望、祖国的栋梁、有用的人才将是我们教育工作者的神圣职责。皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。 相似文献
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学校是一个教育集体,是按党的教育方针和教育规范来培养人才,并以此组织自己的全部活动。学校要实现其教育目标主要依靠全体教职工的共同努力,要办好学校首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理主体。(一)尊重和理解尊重人才会重视人才,理解人才会发现人才,使用人才。管理的核心是人。1、尊重教师人格,给教师工作环境和心理空间上一定的“自由度”教师工作时间和空间的非限制性,决定了教师工作环境的非限制 相似文献
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在新课程实施中,教师要与学生平等对话,尊重学生的现实思考,弹性设计教案,为学生生成性资源的重组留有足够的空间与时间;只有通过教师对学生“活”起来的“动”的“重组”,才能使教学过程真正呈现出动态生成的创生性质,使课堂教学实现师生积极、有效、高质量的多项互动。 相似文献
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王天军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):96-96
一、要人“尊重”必“自尊” 自尊心是一个人前进的动力,它的作用是积极的。渴望进步、希望被尊重是每个学生的心理需求,那怕是学习差的学生。可是由于学习上的暂时落后,或者由于某些不良习惯的影响,学生往往遭老师的误解,甚至遭到讽刺、挖苦,于是他们就以强烈甚至过激的言辞和行为去争取尊重。对此,教师要认清实质,积极引导,用心灵去感悟、去理解,要尊重和爱护他们,多表扬、少批评。要用肯定的方式去教 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“要让每个学生都抬起头来走路。”这就是说学校教育一定要尊重学生的主体地位,尊重学生的人格。有学者指出:“在法律上人格是一种权利,在道德上人格是一种尊严,在心理上人格是个人所具有的心理特征或心理品质的总和。”尊重学生的人格,就是在法律上予以保护,在道德上予以尊重,在心理上予以理解和关怀。 素质教育是全面提高学生素质的一项系统工程,而要使这项工作收到实效,就必须尊重、关心、理解与信任 相似文献
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李宗仁从其政治目的出发,强调人才对治理国家的重要性,提倡广招人才,任用“新人”,重视学校教育,积极培养人才,以真诚换得人才的归属,在当年广西建设和抗日战争中,发挥了巨大的作用。李宗仁的用人思想及实践,对他个人来说,固然有维护其统治、发展个人势力的一面;就全国而言,客观上确使一大批真正的贤才得到了保护和任用,在某种程度上促进了社会的发展、文化的进步、经济的繁荣。李宗仁的用人思想,富于深刻的理论意义,其用人实践,有值得借鉴的积极作用。 相似文献
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陈伟光 《福建教育学院学报》2014,(5):120-121
科学实验教学,不仅要传递科学知识,更要传递科学文化.站在传递科学文化的视野和高度上开展的实验课堂教学,应该着重引导学生亲身经历“像科学家一样搞科学”的过程,突出体现落实在“四尊重”：亲身经历,获取事实,尊重事实;关注证据,运用证据,尊重证据;质疑问难,欢迎质疑,尊重质疑;善待差异,包容差异,尊重差异.在“四尊重”教学策略中,使学生在科学文化的感染和熏陶中,领悟科学的本质. 相似文献
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新课程改革提出了“教育要回归于生活”的教学原则,给传统的教学方式带来了很大的冲击。在新的教育理念的指导下,高中政治教师要积极转变教学思想观念,尊重学生在成长上的客观需求;强调在政治课堂上融入生活化的因素,从而提高学生对政治文化与知识的认识;促进学生良好政治素养的形成与发展,从根本上改变高中政治教学中存在着的问题,促使学生成长为满足发展需求的高素质人才。 相似文献
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新课程改革将“尊重学生”的理念提高到了一种新的教育伦理与教育科学的高度来认识,我们有必要从“尊重”理念观照作文评改的“多就原则”。在教学实践中要做到“三个尊重”,即:尊重生活,尊重个性,尊重差异。一、尊重生活,引导学生回忆真实的生活场景在作文评改中坚持“多就原则”,必须尊重学生的真实生活,但学生在写作中常常对“真实生活”把握得不够细致。引导学生回忆真实的生活场景是把作文写生动的重要方法。我以为要做好两件工作:一是引导细节回忆,细节回忆使生活场景能生动呈现,是把事情“写具体”的基础;二是唤起情感记忆,情感回忆… 相似文献
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窦桂梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(5):21-25
不论是教师还是学校管理者,都要多一双眼睛看人、看物,看“看得见”的,更要看“看不见”的;要多一对耳朵听声、听话,听“听得见”的,更要听“听不见”的;要多一份头脑思考,想“想得到”的,更要想“想不到”的。在班级管理或学校管理中抛开所谓的“先见之明”以及自以为是的“真理在握”,将管理与被管理统一起来,尊重他人才能获得他人的尊重。 相似文献
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当前企业技能型人才培养存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
一、存在的问题1、由于宣传不够,还没有真正形成尊重技能人才的氛围时至今日,许多高级工,甚至技师、高级技师,都还没有感到自己也是人才;在不少人才市场上,仍旧是在招“某某学历以上”、“某某职称以上”的人员,尚没有真正形成尊重技能型人才的社会氛围。2、在工资、津贴和福利上,还没有享受应有的待遇当前,许多企业一般都实行了“岗位技能工资制”(或“岗薪制”等),在技能人才的工资待遇上,不少企业对于高、中级技工的待遇,除了本工种的岗位工资外,很少有其它特殊待遇。即使是技师、高级技师,其待遇也远远落后于企业其他各专业技术职务系列… 相似文献
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实施素质教育 ,提高教学效率是关键。教学效率的提高 ,必须摆正“教”与“学”的关系。首先要树立先进的教育理念。民主平等 ,互相尊重 ,互相学习 ,共同提高 ,建立新型的师生关系 ,强化教学主体意识 ,教师应和学习主体在同一平台上建立平等合作关系。其次在教学中 ,必须使教师的“教”调动起学生积极主动的“学”。要让学生多动脑、多动手、多练习 ,力争做到“惜时高效”。在练习中培养学生的自学能力和独立思考能力。人民教育家陶行知先生曾提出要使学生得到“六大解放” :“解放孩子的头脑 ,使他们能想 ;解放学生的眼睛 ,使他们能看 ;解放… 相似文献
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和谐校园建立在“以人为本”的理念基础上,人际环境是其重要表征,而师生关系和干群关系是学校人际环境的核心内容。一、师生关系:尊重、服务、关怀尊重:尊重学生,教师角色意识才会发生巨大变化,从“为人尊者”的“师者”变为与学生平等的公民,并在教育教学工作中,保持民主、平易、谦虚的态度,尊重学生的人格和个性,保护学生的权利和身心健康。我校一直提倡“教师要蹲下来看学生。”碰到所谓“桀骜不训”、“屡教不改”的学生,不武断地横加训斥,一斥了之,而是以心察之,以情动之,以理服之;学生的合理要求,教师充分尊重、理解;“授业解惑”中学… 相似文献
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自尊心是一个人要求受到尊重的一种正当、积极的感情，也是积极进取、努力克服缺点的一种内部动力。因此，有人把它誉为孩子前进的“发动机”。如果孩子丧失了自尊心，接踵而来的就会是破罐子破摔，在这种心理背景上，就难以对其进行教育了，难怪古语云“哀莫大于心死”。故而应当像爱护眼睛那样，保护孩子前进的“发动机”。幼芽都是娇嫩的，幼儿的自尊心也是十分脆弱的。那么怎样才能保护和扶植孩子的自尊心呢？一、不要强制孩子服从自己的意志，要尊重孩子的独立性我们知道，儿童从３～４岁开始便不再是大人说什么就做什么，而是常表示“… 相似文献