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做心灵的舞者——谈高校舞蹈教学中的文化渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
杨荔 《乐山师范学院学报》2009,24(11):103-104,107
舞蹈艺术通过气韵流转和肢体语言展示丰富多彩的社会生活,表达细腻独特的情感世界的同时,舞蹈世界就代表了一个文化的世界。舞蹈教学中的文化渗透能深化学生对舞蹈精神的全面理解,弘扬舞蹈艺术中的文化魅力,提高对舞蹈艺术的感受和体验。实践了文化渗透的舞蹈教学课堂才能真正体现了舞蹈艺术的内在精神。因此,要做心灵的舞者,高校舞蹈艺术的教学应与文化渗透紧密结合。 相似文献
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浅谈高校舞蹈专业学生创编能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高校的舞蹈教育不仅要向学生传授知识和技能,还要积极开发学生认知舞蹈、创造舞蹈的能力。舞蹈的教育理念应该是让学生参与到舞蹈编创的行列中来,开发其自己对舞蹈的认识,将所学的理论知识转化成实践能力,用自己创造的舞蹈来表达心中对世界、人生和社会的看法。本文以高校舞蹈专业中普高生源为主体研究对象,阐述舞蹈和舞蹈创编的内涵,培养舞蹈创编能力的必要性,分析了普高生创编能力培养的现状,提出培养学生舞蹈创编能力的方法。 相似文献
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高校舞蹈文化是高校校园文化的有机构成,加大高校舞蹈文化建设力度可以对整个社会的舞蹈文化普及起着必然的和十分重要的促进作用,有着现实和可持续发展的意义,作者强调了重视和加大高校舞蹈文化建设力度的必要性及其重要意义,并就高校特点提出了开展舞蹈文化建设的一些行之有效和颇为新颖、实用的举措。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
近年来,我国社会经济与文化事业得到了较快的发展,人们也越来越重视学前素质教育。舞蹈教育在学前教育中占有重要的地位。学前舞蹈教育在对学生基本的舞蹈技巧与知识进行培养的基础上,对学生的创新能力进行培养。本文结合中职学前教育专业舞蹈教学的相关经验,对中职学前教育专业舞蹈教学中学生创新能力的培养进行探究。 相似文献
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高校舞蹈编导专业教学改革之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
薛峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):229-230
舞蹈的精髓就在于动作的编导.好的舞蹈编导能够使舞蹈本身散发出独特的吸引力,引领观众进入舞者及作者的精神世界,享受舞蹈带来的力与美.在高校推行舞蹈编导专业,既能发挥学生的活力与创造力,提高学生素养;又能宣传舞蹈艺术,打开舞蹈编导行业的新局面.本文将对舞蹈编导专业的教学改革进行探索,为高校舞蹈编导专业的普及提供一些帮助. 相似文献
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新媒体技术不断发展成熟,已经在社会各行业得到了普及应用.对高校舞蹈教育而言,新媒体对其产生了很大的影响.随着我国经济水平的不断提高,人民对文化消费的需求急剧增加,舞蹈作为一种文化娱乐方式深受人们的喜爱.高校舞蹈教育传统的教学形式已经不能适应舞蹈的发展,无论是教学内容还是形式都需要进行改革.高校舞蹈教育应该立足于新媒体技术进行改革,提高教学效果. 相似文献
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经济水平的快速提升使社会各行业领域得到发展,社会民众物质生活也因此有了质的飞跃,人们开始追求丰富的精神文化生活。舞蹈作为生活中常见艺术形式,可以丰富人们精神世界。新时代下,网络技术的普及与应用,促使各种舞蹈视频出现于大众视野之中,可增加人们对舞蹈艺术的了解,从而对舞蹈艺术产生兴趣。人们热切追求舞蹈艺术情境下,舞蹈编导专业迅速成为艺术教育体系中的热门专业,如何满足现代社会要求与标准,培育德才兼备的舞蹈编导人才,成为各艺术院校所关注焦点。 相似文献
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刘剑 《中山大学学报论丛》2007,27(7):104-106
舞蹈是一种文化,舞蹈文化属于人类精神层面的文化,它既是一种人类现象,也是一种民族现象,更是人类区别于自然世界其他动物的文化现象。《舞蹈艺术鉴赏》在高校已日益受到关注和重视,它是普通高校审美教育不可缺少的内容和有效途径,上好《舞蹈艺术鉴赏》课,是使舞蹈艺术教育不断地发展与完善的重要手段之一。 相似文献
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随着我国经济文化的飞速发展,面对新形势下对人才的新需求和新标准,高校舞蹈教育面对着更大的挑战。针对以上问题,本文从实际情况出发,结合自身的教学经验,阐述了如何在新形势下适应社会对艺术人才的新需求,有针对性地培养学生创造力,为社会输送更多的创新性人才。 相似文献
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徐雯 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
在高校教学的不断改革过程当中,为了丰富高校教学内容,通过将传统民族文化融入到高校的教育教学过程当中。在高校舞蹈教学过程当中,有效的融入地方文化,不但能够丰富高校舞蹈教学课堂,而且能够有效传承地方文化,搭建起高校舞蹈教学与民间舞蹈教学之间的桥梁。本文将以天水舞蹈教学为例,将天水舞蹈融入到高校舞蹈教学当中,以此针对舞蹈教学融入地方文化进行探究。 相似文献
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吴迪 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
高校舞蹈与音乐的专业课程架构的建设与实践就一项十分具有实用性、独特性、前瞻性的研究课题,面对现社会文化发展的需求,大多数的高校通过舞蹈与音乐的互融,力求培养具有舞蹈功底和音乐能力兼备的复合型人才和应用型人才。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(4):139-142
舞蹈鉴赏课是高校美育的主要课程,对学生综合素质的提升起着重要作用。在公共艺术教育蓬勃发展的契机下,云南高校舞蹈鉴赏教材内容的本土化,既为提升云南本土学生的审美和人文素养,也为传承中华优秀传统文化展示一条崭新的途径。同时,它也是中华民族文化自觉、文化自信和文化自强的一种表现,使得在中外文化的博弈中获得文化选择的能力和地位。《舞蹈鉴赏》教材本土化,是指针对非艺术专业学生,通过生动的舞蹈形象图片和观摩经典舞蹈视频,从云南本土的艺术舞蹈代表性作品入手,进行本体鉴赏论述,进而探寻其创作的生活舞蹈母本,深入了解该舞蹈所蕴含的民族文化内涵。内容上除普及基础的舞蹈知识外,应以云南本土的少数民族舞蹈文化为重点,增加跨境民族舞蹈与邻国舞蹈相关内容,形成具有本土特色的舞蹈鉴赏教材。以广阔的视野、浅显易懂的知识点,对非艺术类学生进行美育普及。教材的本土化对美育课程的创新发展和舞蹈学科建设具有十分重要的意义。 相似文献
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在高校舞蹈教学中,积极引入地方舞蹈文化资源,构建特色化的地方舞蹈课程,有助于非物质文化遗产更系统、更有序地传承和发展。文章以张家口地方民间舞蹈资源在高校舞蹈教学中的有效融入为例,明晰地方舞蹈文化与舞蹈教学相融合的意义,探索将地方舞蹈资源融入高校舞蹈教学的路径,从而推进地方文化与高校教学的协同发展。 相似文献
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段琼 《黄河之声(科教创新)》2016,(22)
互联网所具有的特殊功能使它在有效的促进高等院校教师与教师、教师与学生、学生与学生的交流和沟通。传统的以授课为主的舞蹈教学方式已经不能满足现代学生学习舞蹈的多样化需求,如何改革民族民间舞蹈教学方式是我国各大高校急需要重点探讨的课题。基于此,本文分析了在互联网背景下高等院校民族舞蹈教育教学的方法,希望能够进一步交流舞蹈文化艺术。 相似文献
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梁记安 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
当前,舞蹈教育在我省高校得到快速的发展,但同时也存在着一些与时代发展和社会需求不相适应的问题。因此,高校舞蹈教育要根据社会现实需求对课程设置和教学内容进行改革,随着时代发展对教师传统观念和教学方法进行革新,不断加强学生创新意识和实践能力的培养,使舞蹈教育与社会合拍、与时代同步。 相似文献