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张海刚 《邯郸职业技术学院学报》2005,18(2):40-41,44
高校校园是教书育人的场所，校园的文明建设是学校师生精神面貌的集中体现，是高校实施素质教育，培养德智体全面发展“四有”新人的基础工程。校园文明建设必须把坚持正确的政治方向放在首要地位，以育人为中心，注重校园环境建设、文化建设、职业道德建设，增强育人功能，全面提高学生的综合素质。 相似文献
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高校的根本任务是育人,校园环境对大学生成长、成才有着至关重要的作用。湖南第一师范学院新校区校园建设的实践不仅体现出校园绿化美化基本功能,而且也为校园环境优化育人的设计策略提供了参考。 相似文献
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校园环境与育人 总被引：2，自引：0，他引：2
过国忠 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(1):70-73
近年来,高校在“文明校园”的创建过程中,越来越重视发挥校园环境的育人价值。文章通过对校园环境的育人功能的剖析,概要提出了优良校园环境建设的主要内容,并就当前形势下高校如何加强校园环境建设进行了探讨。 相似文献
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我院在长期坚持进行校园环境建设的基础上,大力开展文明校园建设。推动了全院以育人为中心的各项工作,为促进学生的健康成长和全面发展创造了良好的环境条件,取得了明显成效。实践使我们深深体会到:建设文明校园,优化育人环境,是办好社会主 相似文献
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和谐校园是和谐社会的精神文化生活的典型和中心,校园绿化是建设和谐校园的重要手段与途径,是落实可持续发展观、坚持以人为本的重要体现,它以环境心理学、人类行为学、植物美学、环境教育理论等为基础。把优美的校园绿化环境作为学校育人环境不可缺少的组成部分,注重发挥学生的主体作用,发挥校园环境绿化的作用,让学生在校园环境绿化的实践活动中学会欣赏美、感受美、创造美,提升品格,树立公德意识,努力在和谐校园的创建中取得较好的效果。 相似文献
9.
论校园环境建设的美育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
杨瑞娥 《廊坊师范学院学报》2007,23(2):107-108
校园环境建设是实现学校环境育人功能的基本途径，也是学校一项重要的基础性工作。搞好校园环境建设首先要提高认识，树立美育感化的观念，使校园建设中体现出一定的美学思想和美育思想，以便培养学生积极的价值观念，为学校教育的全面发展提供基本保证。 相似文献
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理顺校园文明建设中的几个关系南京大学郭广银（—）校园文明建设的根本宗旨是优化育人环境。良好的学习、生活和校园环境，健康向上的风气是一种无形而深刻的力量，对学生经常地潜移默化地发生着影响。因此，我们一方面需打破封闭的教育系统，把对学生的教育放到社会大系... 相似文献
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学校校园环境建设是学校建设的重要组成部分,是学校精神文明建设的重要组成部分,搞好校园环境建设工作,有利于增强环境育人的意识,发挥环境育人,陶冶情操,规范文明行为的功能。 如何做好校园环境建设的工作?首先在指导思想上要体现学生在学校的主体地位,学校是为学生存在而存在的,在学校校园环境建设工作中,要体现学校的每一寸土地都为学生服务。因此,我们在学校校园环 相似文献
12.
寇明义 《甘肃广播电视大学学报》1997,(1):5-6
校园化，是师生在特定的校园环境中创造的一种与社会、时代密切相关，以继承和发展人类优秀思想品德为内容，以培养和促进学生全面进步为使命的校园精神和生成环境，是启迪智慧、陶冶情操、催人奋进的育人氛围。 相似文献
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校园环境文化建设内涵的探讨 所谓校园环境文化是指师生员工在生活、学习、工作、发展所逐渐形成的以育人为主要目的的特定空间中,道德情操、治学精神、文明风尚、人格力量、人际关系、文化素养和校园风貌的总和。 校园环境文化建设决不仅仅是通常意义下的所谓校园环境面貌,而是在催人奋发进取、教人和谐 相似文献
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近年来,高等院校大力推进“三全育人”综合改革,育人体系进一步完善,育人阵地日益多元,如何打造提升校园人文景观,彰显其环境育人功能,已成为高校教育管理者关注的重点之一。本文从环境育人视角,尝试分析校园人文景观的育人功能,以山东大学某校区人文景观建设情况为研究对象,梳理分析其发挥的育人功效,以期为高校校园环境特别是人文景观的改造提升提供参考借鉴。 相似文献
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育人是高校的中心工作。校园环境对大学生成长、成才有着至关重要的作用,有些高校已将原有的＂三育人＂扩充为＂五育人＂,即在教书育人、管理育人、服务育人的基础上增加了环境育人和活动育人,特别是在高校招生规模大扩张、校园大建设的背景下,校园环境的育人功能越显突出。 相似文献
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我院地处美丽的杭州西子湖畔,学校占地面积260亩。我们遵照教书育人、环境育人的指导思想,为改善学校的生态环境做了不懈的努力。学校连续14年被评为杭州市绿化先进单位。在国家绿委纪念植树节十周年之际,杭州市《城市绿化》和全国《中华绿色明珠》大型画册刊载了我院的校景。回顾和总结我院的校园绿化工作所取得的成绩,我们的体会是:1.领导重视是搞好校园绿化工作的关键。我院对校园环境建设历来十分重视,学校“九五”发展规划中明确指出:“必须十分重视校园环境建设,努力把校园建成一流的育人环境,”学院把搞好校园绿化、美化、净化的环境建设作为学校发展的一项重要内容,列入学院的发展规划。学院成立了院绿化领导小组,由一位行政副院长任组长,下设院绿化办公室和校园 相似文献
19.
巨同尧 《潍坊教育学院学报》1996,(4)
从校园文化产生的历史背景和现实条件看,校园文化是一种以师生为主体、以校园为空间、以育人为目的的业余群体文化。新时期校园文化建设的着力点是优化校园环境、重视和加强寝室文化建设及社团文化建设、大力开展人文素质教育。 相似文献
20.
《内蒙古教育》2013,(2)
<正>我校的办学理念是:人文办学,质量立校,特色强校,和谐兴校,学校努力让这一理念贯穿于学校文化建设的各个环节,营造高品位的学校文化。在这样的理念指导下形成了学校自己的办学模式,即"挖掘课程建设的内涵,满足学生的不同需求"。因为课程是学校文化建设的重要阵地。课程里蕴藏着学校文化基因,它的特色决定了学校文化的特色。所以我们特别重视课程的建设。一、校园环境做成了隐形课程,形成环境育人的特色校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,建设以学生为根本的创意校园,提升文化品位,强化育人功能,展示学校的个性魅力和办学特色。学校把特色鲜明的校园环境做成了隐性的课程,使每一面墙壁都起到育人的效果,让校园每一个角落 相似文献