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语文课堂教学是师生积极互动、教学相长、共同发展的过程。在这个过程中,只有最大限度地调动每个人的积极性,挖掘每个人的潜力,实现参与主体之间的交流与互动,才能实现效率最大化。本文在分析高中语文课堂互动教学现状的基础上,对高中语文课堂互动教学主要模式进行了剖析,解析了各种互动教学模式的利弊,提出了构建语文互动教学高效课堂模式的策略。 相似文献
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对于教师而言,课堂是最重要和最活跃的教学场所;对学生而言,课堂则是成长和发展的摇篮。因此,在高中语文课堂中运用高效的课堂教学模式显得十分必要。我们可以充分发挥"师生互动,精讲多练,当堂巩固"教学模式的作用,调动学生对语文学习的兴趣,活跃课堂气氛,使高中语文教学有更好的效果。 相似文献
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教师和学生作为课堂教学的重要参与者,高效的课堂实际上是师生之间的双向互动。学生在传统课堂"灌输式"教学模式的影响下,逐渐养成了"衣来伸手、饭来张口"的习惯,制约了学生的课堂参与程度,学生互动意识薄弱,参与课堂互动活动的积极性不高。面对新课程理念的教学要求,教师应关注师生之间的互动,在有效的师生互动中,才能提升学生课堂参与的程度,促使学生在互动的过程中完成知识的构建和理解,实现知识的交互与学生能力的提升。 相似文献
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张帆 《宿州教育学院学报》2014,(1):112-113,120
词汇是构成语言不可缺少的组成部分,传统的词汇教学课堂缺乏有效的师生互动,不能真正提高学生的词汇学习效率。认知语言学的理论有助于改进教学理念、改变传统的课堂互动模式,通过建构学生的词汇认知模式、创设词汇语境、鼓励学生自主学习等来促进课堂有效地师生互动,帮助学生更高效地学习词汇。 相似文献
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石家庄市第二十三中学自2007年以来,在小组互动学习方面进行了不断探索,并逐渐取得了一定经验。在今年的学校第六届教科研年会期间,全校重点打造和推广了"四人互动"式高效课堂改革模式。笔者最近参加了"四人互动"式高效课堂评比活动,感想很多,以下是本人对此的思考与建议。"四人互动"课堂的定义"四人互动"高效课堂,即在课堂教学中,以4人小组为学习互动单位,通过生生互动、师生互动,完成课堂预设与生成,实现教学目标的课堂模式。小组互动包括组内互动与组间互动。组内互动又分小组互助、小组探究、小组讨论、小组检查;组间互动又分小组竞赛、小组评价、小组合作等,小组互动内涵宽泛。小组互动课堂应该有以下特点:互动的广泛性。互动是全体学生的互动,不是个 相似文献
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移动互联网与语文课堂“无缝连接”的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了作者在实现移动互联网与高中语文课堂“无缝连接”过程中的实践与体会：针对移动互联网具有时效性强、传播速度快、动态呈现、虚拟情景等优势,推动课堂转型,用移动互联网创设生动有趣的教学情境,让课堂活泼灵动;针对移动互联网具备大容量存储教学信息的优势,促进模式创新,引导学生利用网络信息开展合作探究,让课堂开放高效;针对移动互联网具有多功能、全天候开放而不受时空限制的优势。创设教育环境,让师生互动在移动互联网条件下更开放、多元和频繁,让课堂更丰富。实践证明．移动互联网与高中语文课堂的“无缝连接”能有效构建民主开放而又高效灵动的语文课堂。 相似文献
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新课程改革要求教师确立"一切为了每一位学生的发展"及"师生在教育中共同成长"的核心理念,在课堂教学中积极开展互动探究活动。那么,在高中语文课堂中如何切实开展有效的互动探究活动,以便使语文课堂从封闭走 相似文献
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初中语文课堂中,师生互动往往存在教师对课堂师生互动认识不清,教师成为师生互动的主体,师生互动过于表面化等问题。为了让初中语文课堂师生互动充满生命力,教师必须对现有的师生互动模式进行深刻反思,关注学生的主体性地位,从而打造高效初中语文课堂。 相似文献
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高中历史新课程标准提出要以学生为主体,构建师生互动的高效课堂。所谓师生互动,是指课堂教学中,由教师和学生共同商讨、辩论,从而探究新知的模式。文章探讨通过提问、讨论、多媒体等构建师生互动的高效课堂。 相似文献
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新课程改革背景下,小学数学课堂上的主人应该是学生,我们要改变以往"一言堂"的课堂模式,实现师生互动、生生互动,以此来突显学生的主体地位。本文我们将站在师生互动的视角下来思考小学数学课堂,先从小学数学课堂中师生互动的缘起谈开,进而引出师生互动的框架,师生互动的内容,最后探索性的提出师生互动的方法,让教学活动真正实现有效的师生互动。在此,请教于各位教育界的专家和同行,希望共同交流,进步。 相似文献
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<正>全国上下推行新课程改革以来,各地各学校的教师都对课堂上师生、生生互动做了探索、实验。但是,有些时候我们被形式所囿,互动反而使课堂失去了有效性。那么究竟怎样做,才能使课改不流于形式,而是使课堂"有效"乃至"高效"起来呢?笔者以为,师生、生生之间的互动设计要切实,这是落实有效课堂的重要保证。首先,问题要明确且有讨论价值。问题提出即让学生明白讨论的 相似文献
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赵敏 《中国小学语文教学论坛》2014,(4):24-25
构建高效课堂是语文教学改革的一个重要方面,对此语文教师应将课堂教学的立足点放在有效教学上,在教学理念上"腾笼换鸟",不断地创新有效教学方法。提出构建高中语文高效课堂几种策略:有效创设教学情境,深化课文内涵理解;放大主体学习效应,培养独立思考能力;丰富深化教学内容,拓展学生思维空间;加强师生情感交流,运用激励评价模式。 相似文献