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儿童线描画具有一定的游戏性、随意性、象征性和装饰性,是儿童乐于接受和表现的一种绘画形式,在美术教学中,开展线描教学有利于提高小学生的造型表现能力. 相似文献
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儿童线描画具有一定的游戏性、随意性、象征性和装饰性,是儿童乐于接受和表现的一种绘画形式,在美术教学中,开展线描教学有利于提高小学生的造型表现能力. 相似文献
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儿童线描画简单地说是用不同的笔和纸,通过点、线、面来表现事物形象的一种儿童绘画形式。研究证明儿童线描画是幼儿情趣、思想、内在潜能的表现方式之一,是思维活动的一种真实记载。本学期为了更好的研究儿童线描画,激发幼儿的绘画潜力,在教学实践中,我对传统的黑白线描画进行了改革和创新,进一步丰富线描画的材料和表现形式,最大程度地激发幼儿创作线描画的兴趣和热情,与孩子们一起踏上了装饰线描画的火车,开始了一段有趣的探索旅程。 相似文献
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王争艳 《中国教育技术装备》2011,(5)
儿童线描画是当今儿童绘画中最基本的一种形式,是幼儿教师应该具备的基本素质和教学能力.由于儿童线描画在幼儿美术教学中占有很重要的位置,教学课时有限等原因,课前做好充分的准备和课堂教学方法的灵活运用对教学目标的达成至关重要. 相似文献
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儿童线描画源于中国画法中的白描,是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。通过线描画练习,可以培养儿童的表现能力和造型能力。喜欢线描画的儿童写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚,这也有画画时观察与思维之功;喜欢线描画的儿童理解数学的能力比较强,他们对事物多少、大小、长短、方圆等通过绘画积累了很多感性认识。怎样才能充分发掘儿童创作线描的激情呢？ 相似文献
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线描画是最占老、最原始的绘画方式,利用线条的变化来对事物及其形体结构进行描绘的～种绘画方式,是我国传统绘画的表现形式之一。儿童线描画主要特点是具有一定的写实性和较强的装饰性,与黑白装饰画有相似之处,但又有明显区别。就造型语言来说,儿童线描画以线为主,点、面为辅,而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。 相似文献
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儿童画是儿童情感表达的独特方式,低年级儿童作画时喜欢随意自由的表达和天马行空的想象,他们笔下的世界纯朴稚拙、绚丽多彩、瑰丽神奇。遵循儿童的年龄特征和身心发展的规律,培养独特的创新思维能力是美术新课程理念精神的体现。在儿童创意绘画教学中运用线描画这一种无拘无束、自由奔放的绘画形式进行专业系统的指导,可以更好地开发儿童的智力,培养儿童的创新思维,激发儿童生命早期的创作动力。 相似文献
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陈晓妍 《教育界(基础教育)》2021,(12):41-42
线描画材料简单,操作方便,既可简单进行艺术处理,又可深入装饰与刻画,还可以进行造型训练,甚至可以作为抒发情感的一种表达方式。线描画是学习绘画的基础,在任何绘画方式下都会运用到,打好扎实的线描画基础,对学生学习线描画和黑白装饰画能起到很好的帮助作用,有利于培养学生的创造力、表现力和形象思维能力。 相似文献
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正线描画是最古老、最原始的绘画方式,利用线条的变化来对事物及其形体结构进行描绘的一种绘画方式,是我国传统绘画的表现形式之一。儿童线描画主要特点是具有一定的写实性和较强的装饰性,与黑白装饰画有相似之处,但又有明显区别。就造型语言来说,儿童线描画以线为主,点、面为辅,而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。低年级学生通过线描绘画可以把自己用眼睛观察到的事物生动地表现出来,并能将自己的感受、理解融合进创作对象之中,再现物体的美感。 相似文献
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用不同的笔在纸上表现出不同形态的线条状态,这是儿童对某种事物具体形象的一种表达方式。儿童眼中所描绘的世界,充分展示了儿童的观察点和表达侧重点以及想象和创造能力,教师要充分激发出儿童绘画的这种潜力。只有理解了儿童的特点才能对孩子的绘画思维进行培养,通过形象和创造性的思维来刻画形象,展示出儿童的丰富想象力和创造力。在教学过程中要明确线描画的基础知识,让学生学会观察、概括、思考,不断地练习并且主动参与学习活动,对线描画产生浓厚的兴趣。 相似文献
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冯盈 《商情·科学教育家》2008,(7)
儿童线描画可以满足儿童爱涂画的天性,尽情地享受表达自我感受的乐趣,有利于儿童养成观察分析事物的良好习惯,发展了儿童的感知觉,增强观察力、记忆力、想象力,发掘创造潜能,使儿童借绘画表现舒展自己内在的意欲和情操,从而陶冶儿童美的情操和健全他们完美的人格。 相似文献
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对于平常人来说线是呆板生硬没有生机的,平淡无奇的,但在美术教学中,线条是绘画造型的基本元素,也是作者用来表达感情的要素,有丰富的表现力。线描画是儿童最简便、最直接用 相似文献
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线描画是形象塑造的基础方式,在绘画中具有无可代替的地位,尤其是幼儿学习线描的意义显得更加重要,它不仅是传递亲子或师生之间的感情桥梁,更能培养幼儿潜在的想象力和创造力空间。初试线描,让幼儿体会到线面的快乐,感受着简简单单的美,用线描抒发幼小心灵的喜怒哀乐。笔者通过多年的线描画教学实践,摸索到了一些有利于线描画教学活动的经验。 相似文献
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如何真正把握儿童线描画中教与学的关系,使其更适合儿童自身的生理和心理发展规律?本文在正确理解儿童线描画的基础上,从启发式教学、观察与想象的统一、注重儿童个性的开启几方面谈在教学中更好地追求直觉与理性的平衡. 相似文献