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浅谈高校专业课课堂教学与创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学作为高等院校教学方式的主要载体,是培养学生创新能力的关键环节。针对专业课的课程特点,本文从教学内容设计、教学方法转变等方面探讨了提高学生创新能力的专业课课堂教学方法和途径。 相似文献
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针对专业课教学未能帮助学生更好地适应专业技术工作要求的普遍现象,本文从分析学生难以学好专业课的原因入手,结合自己多年讲授专业课的体会和经验,从课堂教学、实践教学、师资素质等方面提出了改进专业课教学方法的措施。 相似文献
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课堂教学是高校教学的基本形式。本文提出教师在课前要精心组织教学内容、设计教学过程;在课堂教学中,要＂授人以渔＂,使学生达到会学目的,培养学生创新能力;注重与学生进行情感交流并设立多种渠道收集教学信息,以达到提高专业课课堂教学质量的目的。 相似文献
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宗洪彪 《邢台职业技术学院学报》2003,20(5):10-12
在专业课教学中，应把课堂教学与实践教学优化组合，使之相辅相成、在课堂教学中，注重启发-讨论式教学、直观教学与多媒体技术的有机结合；在实践教学中，注重课外实验、现场教学、CAD绘图。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。 相似文献
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教学要把培养学生的创新意识、创新思维、创新能力作为一个重要课题,一方面体现在基础知识的课堂教学中,另一方面体现在专业知识的实践教学环节中.专业课课程设计这一环节上统筹规划,有的放矢地安排设计计划,对真正发挥学生的积极性,激发学生的创新兴趣和欲望,进一步培养和增强学生的创新能力具有重要意义.…… 相似文献
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王瑶 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(9):64
在职业学校专业课教学中,激发学生的创新动机、培养学生的创新思维是提高学生创新能力的关键.现以机械零件专业课教学中安全销的创新设计为案例,来谈谈对职校学生创新能力的培养. 相似文献
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王春生 《中国科教创新导刊》2010,(9):147-148
物理学是中职学生的公共基础课,物理课的创新能力直接影响到后续专业课的创新能力提升,进而影响到整个学生的创新能力。当前中职物理课偏重于应试教育,却缺乏对学生创新能力的培养。本文探讨了基于创新能力培养思路下中职物理课课改的建议与对策,并就超重和失重课程的讲授探讨了相关课改的方法。 相似文献
9.
陈忠慧 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)
一、必须重视思想品德素质的培养。不但教学生学会劳动,更重要的是培养学生敬业、乐业的精神,使学生学会做人。这一内容要寓于专业课课堂教学中 从事任何事业都应具有正确的职业思想,规范的职业道德,职业道德教育与专业课教学有着十分密切的联系,我们要根据不同专业对学生进行相关的职业道德规范教育。专业课教师必须明确所教专业职业道德教育的具体内容和重点,在教学时有针对性地向学生进行教育。如在讲授建筑专业课中,结合当前建筑业因偷工减料,违章施工造成楼塌人 相似文献
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"两课"教学中学生创新能力的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
潘剑锋 《思想理论教育导刊》2003,(8):70-71
在培养学生创新能力方面,"两课"教学具有独特的优势.讲授内容的创新使用、讲授方法的创新设计、讲授资源的创新利用是实现学生创新能力提高的重要环节;调动学生学习的主动性和积极性,发挥学生的主体作用是学生创新能力培养的关键. 相似文献
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教学要把培养学生的创新意识、创新思维、创新能力作为一个重要课题，一方面体现在基础知识的课堂教学中，另一方面体现在专业知识的实践教学环节中。专业课课程设计这一环节上统筹规划，有的放矢地安排设计计划，对真正发挥学生的积极性，激发学生的创新兴趣和欲望，进一步培养和增强学生的创新能力具有重要意义。 相似文献
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在中等职业学校中,文化课是学生学习专业课的基础,培养学生数学学习兴趣,加强数学教学与专业课———以烹饪专业为例的联系,对学生学习专业课、培养学生的创新能力尤为重要。 相似文献
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王朝阳 《中国职业技术教育》2006,(22):49-50,59
以学生为中心的课堂教学是师生交流和互动的过程，恰当的提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。本文就中职电子技术专业课教学中提问内容、提问技巧及提问的注意事项等方面进行了探讨，力求提高课堂教学的效果。 相似文献
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王彦如 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):155-156
随着现代教育技术的不断发展,课堂教学走向“屏幕教学”,由讲授型教学向创新型教学发展。改变学生的学习状态,关注学生的学习过程及情感、态度、价值观、能力等方面的发展,培养学生的创新能力,关键在于科学精神和创造性思维。多媒体技术能满足人们处理多种形式信息的需求,在研究学习者的学习过程和他们所能接触和使用的教学资源、培养学生创新能力上具有得天独厚的优势。 相似文献
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学生创新能力的培养是素质教育的灵魂。本文从培养学生创新能力的途径和方法出发,通过数学思想方法的渗透,将讲授与讨论、问题引申、隐含条件挖掘等溶于数学课堂教学过程中,对学生创新能力的培养起到了积极的作用。 相似文献
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大学生创新精神和创新能力的培养是提高高校教学质量的重要内容,教学是学校培养人才的基本途径,是实现培养目标的主要渠道.从专业课内容设置、教学原则、教学方法和教学评估4个方面分析高校专业课教学过程中如何进行学生创新能力的培养,希望能对高校专业课的教学改革提供帮助. 相似文献
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"合作教学论"是一种能培养学生良好的心理品质和社会技能的教学理论,其基本教学模式包括:合作设计—目标呈现—集体讲授—小组活动等,我们通过对学生合理分组和对组长的选拔,在教学中运用此教学法完成课堂教学和其他教学活动,培养学生的数学素质和创新能力。 相似文献
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基于大学生科技创新能力提高的材料专业教学优化实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在基于大学生科技创新能力提高的材料专业教学优化的实践中,本项目确立了教师在专业教学中以知识技能教育和创新能力培养并重的教学指导思想。创新专业教学模式,把拓展知识面和培养解决问题的能力放在重要位置,结合启发式课堂教学培养学生学习过程中的成就感,启迪学生的创新意识。优化了专业实验教学,探讨建立并完善三级实验教学体系。改革考试方式和试卷结构,引导学生的创新思维。强化专业课教学与课外科技活动的结合,鼓励大学生社会实践,培养大学生的创新能力。经过3年多的专业教学优化实践,材料科学与工程专业大学生取得丰硕的科技创新成果。 相似文献
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案例教学--高职管理类专业课课堂教学模式改革的方向 总被引：2，自引：1，他引：2
在高职管理类专业课课堂教学中,有效运用案例教学,有助于理论联系实际,提高学生的管理能力,强化对学生创新能力的培养,促进学生综合素质的提高,同时提高教师的素质,提高教学质量,促进考核考试方法的改革.案例教学也对教师提出了新的要求. 相似文献
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高级技工学校必须重视对学生多种能力的培养,提高学生知识创新和技术创新能力,从而培养理论扎实、知识面宽、创新能力强的高素质人才.因此,在专业课教学中要特别注重培养学生的创新能力. 相似文献