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近20年来,史学界对明代宗藩的研究取得了显著的成果。本文试通过对政治、经济、社会生活、最终结局以及地区性藩王和宗室个案的分析等方面研究成果予以总结,以期服务于明代宗藩史的更深入的研究。 相似文献
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金在善 《四川师范大学学报(社会科学版)》1997,(1)
中国宗藩制度是一种维系周边族国关系的古老制度。中韩宗藩关系源远流长，在中国与周边族国交往史中最具典型性与代表性。中日甲午战前，中国与李氏朝鲜之间沿袭已久的宗藩关系面临新的挑战，出现严重危机，以致随着甲午战争的结束而全面解体。本文研究解体期的中朝宗藩关系的特点以及中日朝三方对朝鲜藩属问题的争论 相似文献
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苑爽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(6):133-136
东亚宗藩体系是东亚地区特有的一种国家间关系。中朝宗藩关系源远流长,朝鲜是中国历代封建王朝最重要的藩属国之一。甲午战争是一场日本的“大陆政策”挑战中朝宗藩关系的侵略战争。甲午战败后,中国丧失了对朝鲜的宗主权,至此东亚宗藩体系彻底解体,对东亚的国际格局产生了深远的影响。 相似文献
4.
魏晓锴 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(4):30-31
中越之间的宗藩关系源远流长,它建立在两国对儒家文化及其价值观认同的基础之上,是中国传统的儒家思想在对外关系方面的延伸.在历史发展中,儒家文化成为中越宗藩关系建立的文化基础. 相似文献
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高强 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(4):116-119
从19世纪七八十年代开始，清政府力图强化与朝鲜之间的宗藩关系。其原因主要在于：朝鲜的重要战略地位与中国的安全息息相关，洋务运动的开展使清政府在一定程度上具备了强化中朝宗藩关系的实力，当时远东的国际形势在客观上有利于清政府强化与朝鲜之间的宗藩关系。 相似文献
6.
"华夷"观念以及中越宗藩体制在历史上对越南产生过深刻的影响。19世纪前期,越南阮朝一方面继承了与中国的传统宗藩关系,另一方面也把宗藩模式应用到与周边其他国家的政治关系中,构建了一种亚宗藩体系。这种模式也是这一时期越南阮朝发展对外关系的基本理念和特征。 相似文献
7.
李志亮 《江西教育学院学报》2009,30(1):95-97
历史上,中国与亚洲诸国之间的宗藩关系是中国王朝内政在国际舞台上的延伸,是封建君臣关系在外交上的投影与折射。它的基本轮廓肇始于西周时期的宗法分封制及藩服制度,其基本精神来源于春秋战国时的“华夏中心主义”意识,并最终从汉唐时期的“华夷秩序”中脱颖而出,成为一种外交关系。 相似文献
8.
梁曼容 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2015,(2):71-77
"政治参与"是阿尔蒙德政治文化理论中的一个重要概念,用"政治文化"理论和"政治参与"的概念来讨论帝制体系下的明代宗藩具有可行性。明代宗藩政治参与的情况分为四个阶段:在洪武时期是"积极的参与者";建文到宣德时期其政治参与权逐步丧失;正统到万历时期呈现"臣民"和"村民"的状态;万历中后期,由于宗藩出仕政策的放开,宗藩在制度上重新获得了政治参与权。明代宗藩政治参与权的丧失和自我表达途径的堵塞,导致了宗藩中普遍的离异情感和无法控制的非常规性政治参与行为。 相似文献
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在清王朝的对外关系中,中缅宗藩关系始终占据着一个特殊位置。因为这种关系的存在,清王朝对西南边界的划分一直比较模糊,缺乏明确的领土意识;在某种程度上,其西南边防建设也成为一种摆设、形式。然而,在近代以来,因为英法的入侵,清王朝在加强自身西南边防建设的同时,也开始力图维持中缅宗藩关系的存在,从而成为缅甸抵抗外来入侵的坚强后盾。晚清中缅宗藩关系的这种特殊性,对于西南边防建设的研究不无启示。 相似文献
10.
罗强 《湖北第二师范学院学报》2009,26(5):58-60
随着日本和欧美列强对朝鲜入侵,中朝传统的宗藩体制受到冲击,迫使清政府不得不加强对朝鲜的干涉。在此情况下,“精明能干”的袁世凯就被清政府选为对朝鲜干涉的代理人。本文就清廷加强对朝鲜干涉的原因、袁世凯对朝鲜的干涉及朝清宗藩关系的瓦解等方面进行分析。 相似文献
11.
朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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随着课改的进一步推进,数学核心素养进一步体现.高考中主要考学生分析问题,解决问题的能力和方法,这些能力的提高关键在于我们的课堂的是否有效及高效问题.全国各地涌现出各种各样的教学改革模式,都是以学生为主体,发挥学生学习主动性,学生通过的自主学习发现问题,经过老师的引领及共同探究进而解决问题,再加上对知识的进一步训练检测达到巩固,最后经过学生的总结和教师的拓展达到升华的目的。 相似文献
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为了适应时代发展的要求，江总书记提出了许多关于思想政治工作的新论述，构成了党的思想政治建设理论的新体系，是对马克思主义思想政治建设理论的创新。 相似文献
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