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1.
王米雪 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):83+25-83,25
随着读图时代的到来,数字技术和各种新媒介的出现,对摄影文化的发展带来了巨大改变,人们打破了传统审美认识转而走向更具现代感的审美观,这对摄影教学而言既是机遇又是挑战。本文从分析当代摄影文化发展的特征及其趋势入手,重点讨论高校摄影教学如何做到与时俱进,适应市场、面向社会,从专业技能到创作观念都要有新的变革,从而为摄影专业学生走出校门,更好的迎接新的挑战奠定坚实的基础。 相似文献
2.
张定义 《贵阳学院学报(自然科学版)》2012,7(2)
摄影术发明了一百多年,影像在今天快速发展的社会里,成为人们生活中不可缺少的表现形式。摄影是一门在视觉艺术理论基础上发展起来的技术学科,摄影技术的高速发展和数码时代的到来,改变了摄影传统的思维和学习方式,教学手段也不断更新,当代大学生从摄影课堂走向摄影协会、摄影企业、影像市场成为必然的发展趋势。在被称为知识创新的二十一世纪,我们正经历着由工业文明向读图时代转变的历史时期,也为摄影教学提供了一个良好的操作平台。作为摄影教育工作者,在摄影教学中也要紧跟时代的步伐,利用摄影课堂教学＋学会＋企业三位一体化构建良好的教学模式,进行摄影教学的改革和探索。 相似文献
3.
创建传统摄影与数码摄影相结合的摄影实验室 总被引：2，自引：0，他引：2
傅平 《实验室研究与探索》2010,29(3)
摄影实验室是开展高校摄影教学的核心场所,在数码科技给传统的摄影理论和摄影技术带来巨大冲击的时代,传统摄影实验室是否也应该彻底地被数码摄影实验室取代呢?以武汉大学新闻传播学实验中心的传统摄影与数码摄影相结合的摄影室建设为典型实例,从摄影实验教学的目的、传统和数码摄影的区别,以及传统摄影的重要性进行分析,阐述了传统摄影室在摄影教学过程中不可替代的地位和作用。 相似文献
4.
张冉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):274-275
高校美术作为艺术类教育,其核心就是促进学生创新品质全面、充分地发展,所以,在进行教育时主要以知识创新为依托,使学生在培养自身绘画造型技能的基础上,具备相应的创新品质.本文将以论证高校美术专业与摄影进行融合必然性的为切入点,简单介绍摄影融入高校美术专业教学的教学现状,并提出相应的改革措施. 相似文献
5.
论高校摄影基础课程的革新 总被引：1，自引：1，他引：0
随着社会经济的发展,摄影早已融八人们的生活之中。数码时代的来临,在很大程度上改变了摄影的特性．在当前高等学校摄影基础课的教学上也存在一些问题．艺术设计专业学生学习摄影的目的不是非常明确,思想还停留在对摄影初步的理解阶段。如何学习摄影,怎样运用学到的摄影技术,摄影怎样与别的艺术设计专业相结合,是现在要解决的最大的问题。在教学中,不仅要培养学生的摄影技术水平,而且要培养学生能够让摄影技术与别的设计课程相互共通、相互促进的综合能力。 相似文献
6.
刘佳 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):33-34
随着时代的不断发展,高校摄影实验室教学将逐渐成为其教学活动中的重要组成部分。为了能够满足社会对摄影技术的需求,各个高校都在积极的改进摄影实验室教学管理模式。本文分析高校摄影实验室的教学管理对学生专业发展的意义,整理分析目前我国高校摄影实验室教学管理的现状以及未来改革的方向,并在此基础上进一步探讨高校摄影实验室教学管理的发展方向。 相似文献
7.
刘峰 《中国科教创新导刊》2010,(28):199-200
随着读图时代的到来,引发了社会对摄影专业人才的呼唤和渴求,为培养适应素质优良的多元化摄影人才和部分从事摄影艺术创作的高素质人才,高校必须在原有传统摄影教学的基础上,改革摄影教学观念、教育方式、教学内容和教学方法,全面提高高校摄影教学质量,对大学生强化摄影实践技能及创新思维能力的培养,使之能够成为适应社会主义市场经济发展的高素质复合型人才。 相似文献
8.
刘旭炜 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,10(1)
摄影的内涵及外延随时代前进不断拓展而越来越深刻广泛.高校摄影教育背负培养高素质摄影人才的任务,应该大胆创新改革、积极探索.从摄影教学的观念、思路以及教学过程中的内容和方法上提出几点思考:高校摄影教学应树立改革创新观念、大艺术大人文观念、技术科学化观念和应用性观念. 相似文献
9.
10.
摄影课程在大学生素质教育中起着十分重要的作用。通过摄影教学和摄影实践活动．有助于大学生的人文素质、创新思维、审美能力、思想品质和健康心理素质的培养。因此,根据高校摄影课的特点,本文重点探究摄影在大学生素质教育中所起的作用。 相似文献
11.
周崇刚 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):211-211
摄影是高校开设的一门课程,更是热衷于摄影人士喜爱的项目。但是随着教育技术不断发展,摄影教学也必须与时俱进,应用现代教育技术才能够增强学生实际动手能力,才能够优化课程教学。本文对现代教育技术基本特征及应用特点做了阐述,并探究了高校摄影教学应用现代教育技术。 相似文献
12.
刘刚 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(3):368-372
两种不同拍摄态度和方式直接涉及了对纪实摄影本质的看法。中国纪实摄影发展具有本土特色和民族特点。在经济文化状况和政治环境的影响下,制式化的纪实摄影格局中"个性化"正慢慢彰显,但媒体的制约作用、注重形式的倾向等问题也日益明显。打破框定、深化认识,是中国纪实摄影取得更高层次发展有待突破的环节。 相似文献
13.
摄影课程在大学生的素质教育中起着十分重要的作用.通过摄影教学和摄影实践活动,能激发大学生的创新思维,提高大学生的审美能力,培养大学生的健康心理素质和极向上的健康心理素质.因此,根据高校摄影课的特点,本文重点探究摄影在大学生素质教育中所起的作用. 相似文献
14.
对高校摄影专业实践教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高校摄影专业实践教学中存在教学内容陈旧、教学形式单一、缺乏科学有效的考核办法、师资队伍薄弱等一些共性的问题。摄影专业实践教学的具体改革措施包括:改革实践教学内容,适应社会发展需要;改革实践教学形式,注重实践技能培养;加强师资队伍建设,提高实践指导能力;改革教学考核办法,有效监测实践效果等。 相似文献
15.
钟林卡 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(4):195-196
意大利摄影家布拉乔利阿于20世纪初所创立的动态摄影,是否属于未来主义艺术的范畴,从它刚一产生就受到非议。但是,当我们分析动态摄影的实践,从它的创新崇拜与运动崇拜这两大特征中,可以看到它与未来主义不可分割的联系。在动态摄影的实践中,体现着未来主义的艺术原则与价值观。它带有未来主义艺术的根本缺陷：偏执与绝对主义。但它也是一种有益的探索,为摄影审美提供了新的视角。 相似文献
16.
高坚 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(3):115-117
在数字技术背景下,高校传统的摄影课程教学方法已不能适应新时期的发展需求,应及时更新教育教学理念,合理整合教学内容,创新改革教学方法,丰富课堂教学手段,优化课程考核方式,全面注重学生人文素质和艺术审美能力培养,切实提高学生数字摄影的实践操作能力,以适应新时期摄影人才培养的目标。 相似文献
17.
刘鹏 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(1):109-110
在现代风景数码摄影教学过程中,引导学生去寻找发现那些和心灵亲近的具体形象,将个人的独特视角和深藏于内心的的审美意识,用摄影这种直观的艺术形式表现出来,让学生把这一艺术形式,作为体现现代生活的一种特定的图像艺术和审美艺术,成为个人意识的传达。当前高校艺术专业的风景数码摄影教学,应该选定和抓住风景摄影教学各个阶段的中心环节,使风景艺术摄影教学内容、教学定位与教学方法不断改进与充实。 相似文献
18.
20世纪90年代以来,我国很多高等院校陆续开设了摄影专业课程,同时,很多高校也开设了面向非摄影专业学生的公共摄影课。如此一来,高校摄影教学呈现出欣欣向荣的局面。虽然高校摄影教学在普及摄影艺术、提高学生综合技能等方面产生了积极作用,但不可否 相似文献
19.
改革开放以后我国高等摄影教育有了长足的发展,但与国际发达国家相比,从我国市场经济发展要求来看,高等摄影教育,特别是高职院校摄影教育在目标定位、师资队伍、教学手段、教学设备和课程建设等方面还有相当大的差距。必须解放思想,更新观念,以内涵发展为主加大改革力度,使我国高校摄影教育赶上国际先进水平,适应我国社会经济科学化、现代化、国际化的发展需要。 相似文献
20.
高校艺术设计类专业摄影教学虽然在我国已经历了几十年的时间,走出了自己的路子,同时也出现了方方面面困扰发展的问题.这些问题集中反映在师资力量、课程设置、教材与教学方法以及培养目标等几个方面.因此,高校艺术设计专业摄影教学的现状急需我们去研究探讨和改进. 相似文献