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1.
《南宁职业技术学院学报》2019,(3):71-75
边境旅游是依托相邻边境线上的自然、人文资源发展起来的旅游方式,是国内旅游进一步的延伸。发展边境旅游,可以繁荣边境地区的经济,还可以通过边境旅游帮助边境地区脱贫,促进边境地区乡村振兴。广西作为全国少有的"沿海、沿边"省区,旅游资源和地理位置得天独厚。与其他省份的边境地区相比,广西边境旅游仍然比较落后,旅游产业扶贫状况仍然很严峻。运用SWOT分析法,对广西边境地区旅游产业扶贫的优势与劣势、机会与威胁进行系统分析,建立适合广西边境地区旅游产业扶贫的模式,以期为广西边境地区旅游产业扶贫提供建设性意见。 相似文献
2.
李清泉 《湖南科技学院学报》2004,25(4):133-135
永州市位于湖南南部,与"两广"接壤,属于湘粤桂边境地区,湘粤桂省际边境区域是我国经济发展中普遍存在的省际边境区域相对落后的地带"裂缝".本文主要论述永州作为省际边境地区发展其区域经济的战略意义、经济地理特征和应采取的几大举措. 相似文献
3.
分析广西职业教育面临经济发展转型升级的新形势和存在的主要问题,结合实际,从政府、职业院校、行业企业三个层面,探索打造职业教育发展"升级版"、实现与区域经济社会协调发展的对策。 相似文献
4.
自新冠肺炎疫情暴发以来,我国云南、广西等西南陆地边境地区输入性疫情防控面临较大压力。老越缅疫情出现多轮反弹、域内外国家间边境防控风险外溢、新冠肺炎与其他重大传染病叠加的隐忧和疫情警情双重压力等新态势给边境防控带来挑战。边境地区公共卫生体系的短板、老越缅等国疫苗接种的相对不足、人防物防技防投入失衡、防控紧迫性认知差异及普遍安全意识失衡等问题,使得我国成为共同边境安全风险"洼地",一定程度上影响了我国边境防控成效、弱化了对老越缅疫情输入风险的有效拦截。未来应从塑造"命运共同体"意识,共筑边境地区免疫屏障、建立健全边境法治治理体系、提升边境数字治理能力和探索边境经济治理模式等方面加强我国与老越缅的边境治理。 相似文献
5.
中哈边境旅游廊道构建制约因素及发展路径 总被引：1，自引：0，他引：1
边境旅游对于边境地区文化交流、经济发展具有重要的意义。然而,我国边境旅游在发展过程中存在旅游持续时间短、旅游活动单一、旅游消费结构简单等问题。边境旅游廊道建设可以整合边境地区各种旅游产业要素,串联各类旅游资源,提供便捷的旅游通道和多样化游憩体验空间,正是边境旅游发展的出路所在。以中哈边境旅游为例,探讨边境旅游廊道的构建条件、制约因素,并结合中哈实际情况,提出中哈边境旅游廊道构建的发展路径,以期对其它边境地区旅游廊道建设提供借鉴与启示。 相似文献
6.
永州市位于湖南南部，与“两广”接壤，属于湘粤桂边境地区，湘粤桂省际边境区域是我国经济发展中普遍存在的省际边境区域相对落后的地带“裂缝”。本主要论述永州作为省际边境地区发展其区域经济的战略意义，经济地理特征和应采取的几大举措。 相似文献
7.
黄保成 《中国科教创新导刊》2012,(28):6-6,8
以广西凭祥市中等职业技术学校为例,开展与越南、泰国等东盟国家的联合办学,打造边境地区职业教育品牌,探索国际劳务输出的新路子,拓宽毕业生的就业渠道,促进边境地区职业教育和经济的发展. 相似文献
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顾忆红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(6):16-17
"长三角"是我国区域经济发展中实力最强、发展后劲最大的战略要地.在经济全球化、市场化和信息化的大背景下,全面整合各自为政的"行政区经济",打破经济割据的行政边界,实现区域规模经济效益和范围经济效益,实现经济区域而非行政区域全民福利最大优化目标,已经成为该地区经济一体化的发展战略.作为与经济发展密切相关的职业教育,在这种空间一体化整合与提高中,要积极应对,确立"大职业教育"观念,努力"实现职业教育一体化"构想. 相似文献
10.
邓纯余 《教育前沿(综合版)》2008,(4)
区域化发展是地方高职院校发展的必然选择。苏北新农村建设在区域经济发展中具有特殊性。提高农村劳动力素质、重构农村职业教育体系、加强农村职业教育实训基地建设、促进高职教育结构优化是苏北地区加快区域经济发展,实现高职教育与区域经济发展互动战略的必然选择。 相似文献
11.
职业教育的发展是一种与经济结构相匹配的流动状态,其中专业结构与产业结构、专业细分与产业分工、人才供给与人才需求的匹配是构成职业教育与经济发展耦合机制的外部框架。从产业内部分工、就业弹性、劳动参与率三个经济学视角研究区域中高等职业教育专业调整与协调发展,其具体指向专业的目标与布局、方向与层次、规模与数量。 相似文献
12.
CAFTA建设对广西北部湾区域公共产品作用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
何斌 《南宁职业技术学院学报》2009,14(3)
区域公共产品的有效供给是实现区域经济发展的关键问题。广西北部湾区域公共产品的缺失是制约该区域经济发展的瓶颈。CAFTA建设加强了该区域基础设施建设,拓宽了公共产品融资渠道,提高了教育旅游文化合作,促进了区域公共产品制度建设,在此基础上,提出了进一步促进广西北部湾区域公共产品发展的思路。 相似文献
13.
广西处于珠江西江经济带的的中心区域,服务区域经济带的产业发展既是广西高职教育义不容辞的责任,也是广西高职教育促进自身发展的有利契机。借助协同发展理论进行分析和探讨,总结出广西高职教育人才培养与经济带产业发展规模、专业设置、教育质量等方面存在的局限或不足,提出通过目标协同、师资协同、学训协同来创新人才培养,从而实现广西高职教育发展与珠江西江经济带产业的协同发展。 相似文献
14.
随着经济发展方式转变和产业结构调整,很多岗位对人员知识与技能要求越来越高。目前职业教育与社会需求脱节,造成＂结构性失业＂的现象很严重。解决这个问题,就要处理好职业教育与经济社会发展的关系,突破培养层次局限,系统地培养技能型人才,促进中等职业教育和高等职业教育协调发展,最根本的是要营造有利于中高职协调发展的政策环境。 相似文献
15.
新世纪我国旅游高等教育整体快速发展,本科旅游教育出现相对过剩,而高职高专旅游教育已占旅游高等教育规模的60%以上,且人才培养供需两旺。基于此,高职高专旅游专业教育必须顺应这一发展格局,继续扩大办学规模,内涵建设上首先要提升人才培养的目标,同时在专业设置、办学体制、校企合作、学制、课程体系、师资培养与质量评价等方面改革创新,增强可持续发展能力,担当好为旅游业培养“用得好、留得住、有潜力”专门人才的重任。 相似文献
16.
体制性制约、资源性瓶颈、内涵发展缓慢,是地市属高专院校存在的突出问题。运用高等教育与区域经济社会协调发展的思想,以样本校为例,采用实证方法,提出了发展的基本思路及对策建议。实行"省地共建,以省为主"的管理体制,是破解发展难题的关键;整合资源,优化配置,建立高专与中职教育协调发展的地方高等教育体系,是战略性选择;依托地方产业开发,重视特色专业建设,大力开展应用性研究,服务地方经济社会发展,是学校的生命力所在;加强校园特色文化建设,积蓄软实力和竞争力,是学校发展不可或缺的内涵力。 相似文献
17.
论广西民俗旅游资源的可持续开发 总被引：7，自引：0，他引：7
民俗文化是旅游产业经济发展的重要战略性资源。广西是民俗文化旅游资源大省,其开发利用虽初见成效,但也出现了“发展性破坏”等深层次问题。只有统一规划,合理布局,选择科学的开发模式,从根本上走可持续开发的道路,才能在旅游产业发展与民俗文化保护之间找到平衡点和结合点,取得社会效益与经济效益的最大化。 相似文献
18.
段莹 《南宁职业技术学院学报》2008,13(5):49-51
随着中国—东盟自由贸易区的建立、中国加入WTO及"西部大开发"战略构想的实施,地处西南边陲的广西在国内国际经济事务中的地位与作用日渐突出,也为广西高职教育带来了机遇与挑战。通过分析广西与东盟地区的地理、人文、经济等特点,对广西高职教育的办学理念、人才培养等问题进行了全新的探索与思考。 相似文献
19.
Guo Yaobang 《职业技术教育》2006,(34)
近年来,浙江省职业教育发展迅速、成效显著,但仍存在对其战略地位认识不足,社会资源分配不利,师资队伍薄弱,管理体制、机制落后,办学方式、教学内容不能完全适应区域经济社会发展需求。针对“十一五”浙江省总体规划对职教发展提出的要求,应进一步强化地方政府统筹,全面推动校企合作,加强职教中心建设,优化专业结构,建设“双师型”师资队伍,建立职教专项扶贫资金,完善职教体系,多渠道筹措资金,加大职教投入。 相似文献
20.
山东省高等职业教育规模和质量的稳步发展,促使山东高等职业教育与本省区域经济发展的适应性进一步提高.山东经济的发展对高等职业教育提出了更高的要求,而山东当前高等职业教育还存在着与经济社会发展不相适应的方面.文章在借鉴吸收国内外相关研究与实践的基础上,试图从构建与山东经济发展相适应的高职教育协调发展理论模型与评价指标体系,形成投影——对照——分析的问题查找模式（简称TDF问题查找模式）、构建山东高职教育与区域经济发展的适应度评价体系入手,探讨山东高职教育与山东经济发展相适应的系统化解决策略. 相似文献