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在当前诸多的幼教热点问题中，0～3岁的亲子教育无疑是其中之一。作为近年来世界流行的一个新的教育观念，亲子教育这种让父母与孩子一起学习、游戏，家长既是老师，又是玩伴的教育方式，越来越多地为年轻的父母认可，许多地方纷纷兴办起各种形式的亲子教育机构。这类机构满足了父母们的需要，推动了亲子教育的发展，但一些以营利为目的的亲子园，为了争取生源，在宣传上五花八门，打着各种旗号，在教育观念上误导家长，在教育方法和玩具的提供等方面，无视婴幼儿的身心发展规律。亲子教育的对象和所承载的任务，决定了其不同于幼儿园教育和托儿所教育，需要进行深入的研究和探索。本期推出亲子教育专辑，意在引导大家用科学的态度探索符合国情的亲子教育，使广大儿童和家长真正受益。 相似文献
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谁都想教育好自己的孩子,但很多家长往往付出了苦心却见不到效果,这问题的关键就在于家长教育观念的偏差导致家庭教育出现了误区。家长的教育观念主要指家长对子女的教育观念,包括家长的亲子观、人才观、儿童观和教子观。一、亲子观指家长对子女和自己关系的基本看法,也可称作教育动机。家长对子女的看法是多种多样的。教育动机也就各有不同。有的父母把孩子看作社会的小公民,其教育动机可称为为国教子;有的父母教育孩子是为其将来的幸福,其教育动机可认为是为 相似文献
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邹蓉 《中小学心理健康教育》2017,(28):56-57
高中生自我意识增强,喜欢独立思考和处理事务,迫切希望脱离父母的束缚,但又处事冲动、偏激,需要父母的指导.由于种种原因,高中生与父母之间常常会沟通不畅.本文根据高中学校家长亲子沟通培训实践,探索行之有效的家长培训模式,并根据实践经验提出了家校合力提供亲子沟通服务的方法和策略. 相似文献
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亲子班教学活动遵循O～3岁婴幼儿的身心发展特点,以教师、家长与幼儿之间的互动游戏为主,并力求在活动中指导家长树立正确的教育观念,提高科学育儿的水平,最终促进宝宝得到良好的发展。然而在亲子班教学过程中,我发现由于大多数孩子为独生子女,家长缺乏实际的育儿经验,对宝宝身心发展的特点也不够了解,再加上社会上一些以盈利为目的的早教机构对早期教育的过度夸大, 相似文献
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双休日亲子教育作为目前一种主要的家庭教育模式正日益受到家长和教育者的重视.本文以问卷调查的形式对当前双休日亲子教育模式实施的现状进行了调查分析,发现父母受教育年限与是否制定相应计划、父母受教育年限与亲子教育实施频度之间存在显著相关,而不同家庭结构以及家庭经济条件下的双休日亲子教育活动亦呈现一些值得我们关注的特点.为发展双休日亲子教育,应突出其寓教于乐的休闲属性,充分挖掘资源,加大宣传,并按计划合理安排其教育内容. 相似文献
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《教育导刊》2017,(12)
家庭亲子游戏在幼儿游戏的发生、发展过程中占有重要的地位,是儿童游戏的一种重要形式。基于此,研究以甘肃省泾川县2所幼儿园211位幼儿家长为研究对象,对其家庭亲子游戏的现状展开调查得出以下结论:大多数家长对家庭亲子游戏持肯定的态度,但对学习的重视远大于游戏;在家庭亲子游戏的理解上存在误区;参与、指导家庭亲子游戏的意识比较薄弱;家长为幼儿提供的家庭亲子游戏场地单一、固定,提供的玩具多是购买的成品且数量有限;城市父母比农村父母在激发幼儿游戏兴趣方面做得更好,等等。文章针对调查中发现的问题提出了相应的建议,希望能对家长建立科学的家庭亲子游戏观念以及正确开展家庭亲子游戏有所帮助。 相似文献
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刘丹 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):79-82
随着社会竞争的加剧,教育投入的增加,家长对亲子教育的需求不断提高。使得提升亲子教育机构教学水平成为学期教育研究的必要及当务之急。本文通过问卷调查．了解了家长对自身在亲子教育中所扮演角色的认识,及家长在实际的亲子活动中所采用的角色,通过对两者角色的对比,分析了亲子教育实践中家长角色的转化及其原因。并对亲子教育机构提出一些建议,希望有助于提高亲子教育机构的教学水平。 相似文献
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随着科学育儿观念的深入人心。“亲子”这一概念逐渐被人们广泛运用。许多幼儿园在教育实践中都增加了亲子活动。由于幼儿园和社会对“亲子”观念宣传力度的加大，现在家长们已由被动接受，发展为主动在亲子上做章，并且有了许多出新、出彩的行动。 相似文献
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众所周知,孩子上幼儿园了,家长必须做好配合教育。其中,经常地在平等的气氛中进行亲子交流,不仅可以让孩子了解父母的思想、兴趣和工作,感觉到父母对其在幼儿园中的情况非常感兴趣,也让家长了解到孩子的在园情况,增进家长和孩子对幼儿园的兴趣;还可使家长把准孩子的兴趣、个性特点,有的放矢地进行家庭教育,弥补幼儿园集体教育的不足。同时,亲子交流引导孩子用简单的口头语言讲述幼儿园学习、生活情况,同伴的趣闻等,弥补了独生子女家庭"独"的不足,可发展口头表达能力和交往能力。亲子交流的内容应是多方面的。一是孩子讲述幼儿… 相似文献
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随着经济和社会发展,我国当前家庭结构变化的主要特点是家庭规模缩小、家庭结构简化。调查结果显示,当前中小学生家长对于儿童发展的总体评价比较积极,同时认为他们的部分个性品质不如上一代;在儿童成长的环境方面,学校教育环境较令人满意,社会环境有待改善,儿童养育对社会支持和政府干预的需求有所增长;家长普遍认为家庭是儿童养育最主要的场所,不赞成亲子分离,同时希望国家和公共机构应在必要时承担责任。家长的养育观念、行为和养育环境存在城乡差异,并受父母受教育程度的影响。 相似文献
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随着科学育儿观念的深入人心,“亲子”这一概念逐渐被人们广泛运用。许多幼儿园在教育实践中都增加了亲子活动。由于幼儿园和社会对“亲子”观念宣传力度的加大,现在家长们已由被动接受,发展为主动在亲子上做文章,并且有了许多出新、出彩的行动。 一日去餐馆吃饭,人群中有一对吃铁板烧的母子十分醒目,他们 相似文献
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一、“亲子活动”及其形式概述
“亲子活动”是“亲子教育”的重要组成部分，是一种以亲缘关系为基础，为了建立良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。亲子活动的最大特点即它将游戏活动作为主要教育手段，遵循婴幼儿的身心发展特点设计游戏，使父母获得恰当的、先进的教育行为和教育观念，提高了家长的科学育儿水平，形成教师、家长与孩子进行互动游戏的教学模式。 相似文献
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黄媛 《中小学心理健康教育》2014,(8):52-54
当今社会,各行各业的从业人员都需要专业知识和能力,父母作为一种角色也不例外,也需要学习如何做父母的知识,但却鲜有任何人或学校教给他们如何为人父母的方法和技巧。现今的许多亲子教育类书籍重理论轻实践的情况比比皆是,书籍内容操作性不强给许多想学习的父母带来了各种困惑。本文希望通过对P．E．T．的介绍以及对三大沟通技巧的深入探析,为广大父母探索一种具体、简便、操作性强的亲子沟通的方法和途径。 相似文献
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亲子教育的特点与原则 总被引：1，自引：0，他引：1
张静 《开封教育学院学报》2008,28(2)
在文化形态上,现代社会已经进入了并喻文化时代,进入父母和子女两代人共同成长的社会文化形态。传统的亲子教育仅仅以血缘关系为纽带,依靠自己的经历和从父母那里传承下来的教育方法进行,难以达到促进婴幼儿身心健康发展的目的。现代亲子教育是在专业的机构、由经过专门训练的人员带领孩子及其父母开展有针对性的亲子活动,为年轻父母及其孩子提供一个共同活动的空间,有利于普及科学的早期教育理念和方法,为促进婴幼儿身心主动、健康地发展提供了一个良好的环境。 相似文献
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林碧英 《福建师大福清分校学报》2001,(3):57-61
本对当前家庭教育进行反思,指出“问题孩子”的问题出在父母身上。阐明进行亲子教育的迫切性。指出亲子教育旨在提高父母素质,转变教育观念,调适亲子关系,说明亲子沟通是亲子教育的切入点。呼吁全社会都来关注亲子教育。 相似文献
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沈金燕 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):57-58
随着人民生活水平的提高和家庭结构的变化,亲子教育受到越来越多的家长和幼教工作者的关注,而亲子游戏作为亲子教育的主要形式和核心内容,成为家长和教师们的重点研究对象,本文根据我的专业知识和以往的实践工作经验,提出了亲子游戏的概念、特点,意义,同时,就我国亲子游戏的现状和父母如何开展亲子游戏进行详细阐述,并给＂托幼机构对家长亲子游戏的指导＂提出了几点建议,为广大托幼机构提供良好的借鉴。 相似文献