共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、让学生有个好的学习方法和习惯
一个好的学习方法和习惯是创新能力发展的基础。在数学教学中,教师要让学生对各种事物都要从实际去看,把它们记忆下来,再加以思维,就会掌握一些好的学习方法。学生有了好的学习方法的同时,还要特别注意发散思维的能力,那就是要有丰富、与众不同的思维品质。一个教师的思维要敢于发散求异,在教学的过程中变教师的讲为开发学生的思维延伸。 相似文献
2.
<正>新课程下,教师由知识的传授者成为学习活动的组织者和学习方法的指导者,引导学生自主学习、自主探究,这无可非议。但在许多课堂上,自主学习成为学生的独立行为,成了学生在不依赖教师情况下的自学,教师游离于学生成了"看客"。要让学生真正做到自主学习,教师要更多地参与到学生的活动中,引领学生进行自主探索,笔者就如何引领学生自主探索谈谈自己的几点想法。一、启迪学生的思维,培养思维能力数学教育是关于思维的教育,数学教育的目的是启迪学生思维,培养学生思维能力,改善学生思维的品质,数学教学应该是数学思维活动的教学。 相似文献
3.
小学阶段的学生由于受身心发展和思维的限制没有主动学习的意识,因此更多地依赖于教师在教学活动中的引导。良好的数学学习习惯是学生提高成绩、养成良好学习品质的关键,因此教师在教学活动中要有意识地培养学生的数学学习习惯,结合学生的身心发展规律和小学阶段学生的思维特征制定有效的教学策略,这样才能更好地让良好的学习习惯带领小学生的数学学科学习,使学生在今后的学习和成长过程中拥有良好的发展前景。 相似文献
4.
5.
6.
新课程教学理念提出,教师要在教育教学中注重深度学习,将深度学习运用到具体的教学活动当中,从而达到优化教育教学效果的目的.深度学习教学策略的应用,要选择与之匹配的教学方式,要让学生具备数学思维意识,养成良好的数学学习习惯,进而深化学生对知识的认知.高中数学教学中深度学习的应用,有助于学生对知识的理解,但是在教育教学中,由... 相似文献
7.
8.
小学数学教育心理学漫谈第十讲数学教学的板书曾晓新一、板书在数学教学中的作用板书是教学过程中教师为了传递一定的教学信息而在黑板上写下的文字，是一种特殊的书面教学语言，它在教学中起着不可缺少的极其重要的作用。１．传递教学信息在课堂教学中，学生主要是通过视... 相似文献
9.
10.
在数学学习中,字句斟酌是一种好习惯,既是一种关注细节的学习态度,也是一种反向的思维模式.字斟句酌能帮助教师透彻理解知识的重点和难点,在教学时有针对性地为学生进行讲解,面对学生难懂难理解的知识,通过教师对其进行简化,从而使学生学习热情高涨,让课堂充满活力.如果学生可以在起跑线上就养成咬文嚼字的习惯,那么在自主学习的学习模式上就迈出了一大步,这种习惯还可以让学生更轻松地学,促进学生思维的有效发展. 相似文献
11.
在进行小学数学的教学过程中,教师总是会习惯于按照自己的思维方式来进行讲解,但是小学阶段的学生由于学习能力较差,且理解能力较差,在学习的过程中可能难以理解教师的思维方式。因此,在进行教学的过程中,教师需要根据学生的思维方式让学生自主思考,将问题解决。而数形结合思想则是在小学数学的教学中最为重要的基础教学思想,是小学生用于解决数学问题的最基本方式,对于小学生目前的学习或者以后的学习来说都非常重要。本文阐述了数形结合思想渗透小学数学教育的策略。 相似文献
12.
教师在常规教学过程中离不开板书。教师借助黑板将凝练的文字和图表进行传递,以此让学生获取相关的教学信息。板书是课堂教学中的一个重要的辅助方式,它能有效补充教师的口头语言教学,能帮助学生深入理解教学重点,能突破教学难点。同时,板书能更为直观和准确地传达知识,能够加深学生的学习记忆,能让学生掌握的知识更加系统化等。此外,高中数学教师通过正确、美观、整洁、规范的板书能有效传递"美的数学",从而实现数学"美的教育"。 相似文献
13.
数形结合是数学思想、数学研究、数学教与学的基本方式,是促进学生抽象思维与形象思维互助互补的有效途径。教学中教师要把握好数形结合的思想方法,渗透到课堂教学中,让学生养成良好的学习习惯和提升学生的数学思维品质。 相似文献
14.
黄将能 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0147-0147
在数学课堂教学实践中教师应不断尝试不同的新 鲜教学方式,激发学生的学习兴趣,活跃学生在数学课堂中的 学习思维。教师在实践教学过程中要重视学生学习思维培养,让学生养成良好的数学学习习惯,增进学习有效性。本文主要 分析了教学改革背景下提升初中数学教学有效性的主要策略。 相似文献
15.
16.
培养学生的思维能力不仅是教育工作的重要内容,也是深入落实素质教育的必然要求。在数学教学活动中,学生在学习中思考,教师指导学生发现问题、解决问题,构建数学思维,形成自身的认知结构。对于小学数学教学活动来说,教师要通过数学活动培养学生具备初步的逻辑思维能力和良好的学习习惯,本文即在探讨小学数学教学中数学思维的培养方案。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>叶圣陶先生说:"教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要养成良好的习惯。"新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。"打草稿"是学生在学习中特有的一种行为习惯,一张薄薄的草稿纸满载着学生分析问题、探索问题、解决问题的思维轨迹。数学草稿本,是数学教学中不可或缺的教学用具,正确使用草稿纸,可以提高学习效率,养成良好的学习习惯。数学草稿本,是不可忽视的学习资源。一、草稿本是数学思维的操练场 相似文献
18.
初中数学较小学数学来讲是一个较大的飞跃,难度有较大的跨越,很多小学数学不错的学生,到了初中后发现自己跟不上了,有了心理落差,逐渐丧失了学习数学的信心。教师在初中数学的过程中,要特别注意学生在心理和思维上的过渡期,让学生建立初中数学的思维模式和习惯显得尤为重要。所以,初中数学教学中,仍要打好基础,围绕人才培养目标,帮助学生建立新的思维模 相似文献
19.
教师在黑板上书写的文字、字母、数学符号以及做的图表,统统称为板书。有效的数学板书能将编者、教师的思维清晰地展示给学生,从而让学生领悟知识的重点、难点和关键,厘清知识的内在规律及相互间的联系与区别。同时,数学板书还可以引起学生的有意注意并进行定向引导,从而为小学数学课堂教学的最优化创造必要的条件。那么,有效的小学数学板书应具备怎样的特性呢？ 相似文献