首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从我的德育六字方针：“温、良、恭、俭、礼、让”、我的养成教育格言——“做好平凡小事,你就不平凡;做好简单小事,你就不简单”、我的班级座右铭——天道酬勤、我的人生追求——做一个幸福的教师,快乐的学习主人四个方面,探讨如何做到“我的班级,我做主”。  相似文献   

2.
刘成伦 《班主任》2006,(11):25-26
培植激情,尽情欢呼 接一新班,见学生老气横秋缺少激情,于是,我与学生商讨后规定:"高诵班级名言,必须欢呼;朗读小队宣言,必须欢呼;个人和集体获奖或受到表扬,必须欢呼!""三个必须"一出台,每天早上只要铃声一响,在高声朗诵完班级名言和小队宣言之后,欢呼便齐声响起;每当下课时听到任课老师表扬,又是欢呼声不断;下午放学前,班级各奖项尘埃落定,欢呼声更是不绝于耳.仅仅一个月,"强迫"就变成了"自觉",班里每天都会发出阵阵欢呼声.  相似文献   

3.
<正>班级文化建设在创建优秀班级过程中是一项至关重要的工作,可以说它将渗透到每日的班级工作中,渗透到班级管理的每一个环节,与孩子们的健康成长息息相关,在很大程度上影响着孩子们今后的人生方向和价值取向。那么在创建优秀班级过程中如何搞好班级文化建设呢?下面我谈谈自己在摸着石头过河的工作中的一些做法。  相似文献   

4.
1.主题队会,如诚信在我心中主题队会,从搜集诚信的名言、故事到全班发出关于诚信的倡议,使学生牢记人无信则不立;家乡巨变主题队会,学生搜集老照片,听长辈叙说三十年前的生活,再拍摄今天的新照片,在前后对比中感受家乡三十年来衣  相似文献   

5.
一直认为学校里有两个岗位是容易产生职业成就感的：一个是校长，另一个是班主任。我不是校长，所以至今认为自己最有成就感的时期就是做班主任工作的那些年。  相似文献   

6.
在教学工作岗位上已默默工作了十二个春秋,其中的酸甜苦辣别有一番滋味。下面将做班级工作的一些琐事和感悟与同行交流,希望得到更多的指点,使班级工作再上新台阶。一、关心、爱护学生爱,是沟通师生感情的桥梁,是教育的动力和基础,是打开学生心灵的钥匙。教师对学生的爱不是泛泛流动的,师爱传导需要特殊性,尤其需要保护其自尊心,给以严峻的爱;有心理障碍易受到心理伤害的“差生”,需要细腻的爱;对倔强的学生要给予温暖的爱;对热情、好冲动的学生要给予明是的爱……教师对学生的爱应该超过“父爱”、“母爱”,它应该是全面的。既要关心学生的…  相似文献   

7.
李波 《上海教育》2009,(11):56-57
我的班级由39位可爱的“小兵”组成。他们个个聪明伶俐,但也非常调皮。在我的眼里他们是可爱的孩子,在他们的眼里我是美丽的姐姐。我教给他们知识和做人的道理;他们教会我如何做一名好老师。  相似文献   

8.
长期以来,班主任尤其是低年级班主任给人的普遍印象是起早贪黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪。班主任应改变观念,转化自己的角色,淡化"管理者"意识,在班级活动中给孩子们创造机会和条件,他们就能自主管理班级,成为班级管理的主人。坚信,只要教师用心去做,用心去培养他们,学生的自主管理能力一定会更强!  相似文献   

9.
班级是学校教育工作的基本单位,我则是负责教育学生的中坚力量。班级工作千头万绪,我要想抓好班级工作,树立良好的班风至关重要。本文中,作者就班级管理的一些感受和大家共同分享。  相似文献   

10.
所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理任务,变一人操心为大家操心。在班级管理中,我们努力做到任务个个担,责任人人负;将班级中看似简单,很容易做到的事情用心精心去做好。依托我校全方位推进精细化管理工程的实施,在班级管理方面,我围绕着“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,研究和探索有利于学生自我教育、  相似文献   

11.
王智茹 《中国教师》2011,(Z1):187-188
<正>班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校的教学工作和思想品德工作主要是通过班级进行的。有效实现班级职能,班主任工作起着举足轻重的作用。班主任担当着班级学生的组织者、领导者和教育者的角色,是学生健康成长的引路人,是联系班  相似文献   

12.
我的班级     
大家好。我叫刘楠,今年十岁。我在六年五班。在这个班级,我很高兴。在我的班级里有68个学生,还有很多老师。在这个班级我有很多朋友。我喜欢我的英语老师,因为她很和蔼。但我很害怕我的体育和语文老师。因为他们很严厉。这就是我的班级。在这个班级,我每天都很开心  相似文献   

13.
我的班级     
我们班是由年龄不同、国籍不同、性别不同的学生组成，从8-15岁（都有），来自于台、港、澳、日、韩、泰各个不同的国家和地区，差距极大的七男四女比例。且我们班上的成员各有特色，每个人都是与众不同的，就因为这么多的不相同，构成我们这么特别的一斑。  相似文献   

14.
我的班级     
《中学生电脑》2006,(2):F0003-F0003
  相似文献   

15.
所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理任务,变一人操心为大家操心。在班级管理中,我们努力做到任务个个担,责任人人负;将班级中看似简单,很容易做到的事情用心精心去做好。依托我校全方位推进精细化管理工程的实施,  相似文献   

16.
老子曾说:"天下难事,必做于易;天下大事,必做于细."它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手.前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育的时候曾经说过:"具体具体再具体.细节细节再细节."  相似文献   

17.
<正>教育家杜威有这样一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"是啊,孩子们的童年生活大部分是在学校中度过的,班级又是学校的重要组成单位,每个学生都是组成班级的一分子,他们每天在班级里学习、生活、成长,他们在班级中是否快乐,与我们每一位班主任有着必然的关联。面对着一个个有血有肉,活蹦乱跳、天真烂漫的孩子,我常常紧张着、思索着:到底应该给他们一个什么样的班级?我不断地学习着,积极地探索着,也慢慢地尝试着。  相似文献   

18.
正一、班级名称:特色中队二、班级目标:1.在老师的引导下,帮助学生树立自己就是班级主人的意识,将自己的好点子贡献出来,优化班级,美化班级。2.用各种外在的形式(集体读名言、欣赏自  相似文献   

19.
幼儿教师不但要上好课,更要做好班主任工作,幼儿园班级管理主要应该做到:以一个大家长的身份管理所有的孩子,做到一视同仁、公平对待;成为“孩子王”,走进孩子的内心世界;重视对幼儿的习惯养成,不忘对幼儿心灵的抚慰;热情面对家长,及时沟通,做到家园一致.  相似文献   

20.
幼儿教师不但要上好课,更要做好班主任工作,幼儿园班级管理主要应该做到:以一个大家长的身份管理所有的孩子,做到一视同仁、公平对待;成为"孩子王",走进孩子的内心世界;重视对幼儿的习惯养成,不忘对幼儿心灵的抚慰;热情面对家长,及时沟通,做到家园一致。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号