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MATLAB在自动控制原理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
自动控制原理是自动化学科重要的专业基础课,在近年的教学实践中将MATLAB语言引入自动控制原理的教学和实践中,并给出了MATLAB语言在教学中的应用实例。在教学实践中,精选教学内容,改革教学方式,提高课堂教学效率。实践证明,将自动控制原理与MATLAB语言的学习相结合,能够提高学生的学习效率与学习积极性,培养学生的创新能力。 相似文献
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以实例介绍了MATLAB仿真软件在现代控制理论课程教学中的应用。为适应新形势下现代控制理论课程的教学。尝试将MATLAB仿真软件中的SIMULINK工具引入现代控制理论的课堂教学中,借助于SIMULINK可视化的编程和仿真演示,将抽象的理论和概念变得更为通俗易懂,加深了学生对基础理论的认识和理解,也培养了学生系统综合分析设计的能力,并且为学生今后使用MATLAB进行控制系统设计打下了基础。 相似文献
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基于MATLAB的《现代控制理论》课程的实验设计 总被引：3，自引：6，他引：3
叶彪明 《实验室研究与探索》2004,23(1):28-30
根据现代控制理论课程的特点,提出并利用MATLAB设计了现代控制理论课程的实验,给出了设计的每个实验的主要内容及使用到的MATLAB函数,并对其中的一个实验作了详细说明。通过这些实验,将有助于学生理解理论知识,学习利用MATLAB解决现代控制理论问题。 相似文献
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任务型语言教学已在国外的语言教学中得到广泛实施。在我国的语言教学实践中,此法真正实现了以学生为中心,发展了学生的自主学习能力,但在理论上仍不够完善,在实践中还面临很多困难。本文结合当前对外汉语教学现状,在分析与评价的基础上,探讨如何将任务型教学法理论与对外汉语课堂教学实践相结合。 相似文献
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在现代企业文化管理课程教学中应用CDIO模式,能够将理论教学与项目工程实践结合起来,突破传统的教育弊端,让学生能从实践中学习理论,达到综合能力全面发展的目的。 相似文献
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在现代企业文化管理课程教学中应用CDIO模式，能够将理论教学与项目工程实践结合起来，突破传统的教育弊端，让学生能从实践中学习理论，达到综合能力全面发展的目的。 相似文献
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赵尊霞 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
建构主义理论认为,学习是学习者主动建构意义的过程,它强调学习的主动性、社会性和情境性。在以学生为中心的教学模式中,学生是知识意义的主动建构者,而教师则起组织和指导的作用。在建构主义学习理论的指导下,教师应将支架式教学、抛锚式教学及随机进入教学运用到综合英语教学实践中,从多方面、多角度创设各种有利于学生运用语言的情景,培养学生的自主学习能力,提高其语言运用能力。 相似文献