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把我国传统的会计教育当作会计职业教育是不妥的,那是对会计职业教育的误解。如果把我国传统的会计教育当作会计职业教育,就会使会计教育与会计实务的差距越来越大,这不符合会计职业教育的要求。一、对会计职业教育的认识1、会计职业教育的实质。会计职业教育是与会计知识普通教育不同的另一类教育。会计职业教育是一种岗前、岗中的职业性教育,其培养目标是政治素质高、职业道德好、理论知识强、业务能力过硬,具有开拓、创新精神的专业会计人员。传统的会计教育是指会计知识的普通教育,即学校内的会计课程教育。它侧重于以现有的会计教材作… 相似文献
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刘念 《河北软件职业技术学院学报》2018,(3):50-53
人工智能不仅对会计行业产生了深远影响,同时对高职会计人才培养也提出了更高要求,学生应具备良好的职业判断能力,会计信息收集与处理能力,会计分析和决策能力。顺应人工智能时代要求,应创新高职会计人才培养方式,更新高职会计教学理念,健全高职会计课程体系,注重现代信息技术应用,加强"双师型"教师队伍建设,打造高职会计综合实训基地。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
人工智能时代的到来,对国内各行各业带来了一定的发展机遇和挑战。对于会计行业而言,人工智能的普及和发展极大地调整了会计行业的业务结构,改善和更新了会计行业的技术应用,管理会计的价值会随着人工智能的应用愈发的凸显,因此说人工智能时代管理会计的发展面临巨大的机遇,本文将就具体的新时代下管理会计的实施路径进行研究。 相似文献
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随着社会经济环境的变化,会计职业与过去相比,也发生了巨大的变化,主要体现在会计职业的不断扩展上。然而相应的会计教育在教学计划、课程设置、教学方法等方面均显得落后。作为会计教育体系中重要组成部分之一的会计职业教育也存在着同样的问题。本文针对新疆生产建设兵团会计职业教育基本情况谈．最粗浅的认识。 相似文献
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"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"这是教育部对新时期职业教育内涵建设提出的要求。本文分析了会计技能大赛对高职会计教学的促进作用以及当前高职院校会计教学存在的问题,重点探讨了高职会计教学改革的措施。 相似文献
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会计职业教育主要传授实用性会计理念和技能,采取科学有效的教学方法,培养会计学子能利用会计知识技能推动社会经济的发展,这就是会计职业教育的责任。 相似文献
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王广立 《广西职业技术学院学报》2019,(2):94-97
基于产教融合的视角,针对高职会计专业学生实习实践中存在的问题,以人工智能、大数据及财经职业教育的转型等对财务人员知识体系与能力发展提出的要求为导向,构建了“会计工厂”这一产教融合新模式。其构建路径包括:明晰构建目标,搭建“互联网+”会计学徒平台,将会计工作流程化,引入人工智能技术、影像识别技术、财经机器人等技术,实现工作智能化。“会计工厂”实行“每月轮行”“每周轮岗”的运作模式,具有职业场景真实,学习资源丰富,多行业、多岗位、多模式训练学生实操能力等特点,可以让学生们体验做“真账”、做“准员工”的感觉。 相似文献
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会计是一门实践性、操作性都很强的学科,面对新的经济形势,如何培养高级应用性会计人才是职业教育的一个挑战,会计模拟教学是强化实践教学环节的重要手段,本文就如何加强会计模拟实验教学,提高学生的职业技能提出了一些设想。 相似文献