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远程教育研究主题划分与近五年研究热点分析——基于对397份研究生学位论文的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育相关领域内的研究生学位论文,在一定程度上能够反映出当前我国远程教育的研究方向和研究热点。本文参照我国学者丁兴富、张伟远等人对远程教育研究主题的划分方式,确定了14项远程教育研究主题。然后采用内容分析法,对相关领域397份学位论文按照研究主题进行归类,得出近5年远程教育的研究热点。接下来,将上述研究结果与1997—1998年间以及2001—2004年间的研究热点进行比较,希望分析结果对我国远程教育理论研究动态、发展趋势以及实践探索有所启示。 相似文献
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内容分析法及其在比较教育学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
内容分析法是对文献内容进行客观、系统、量化分析的一种科学的研究方法.它起源于二战期间的军事情报研究,在情报战中成效显著.战后,社会学学者发展了内容分析法,使其应用范围大为拓展.本文介绍了内容分析法的产生背景、分析步骤、优缺点和其在比较教育学中的应用. 相似文献
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在线学习是教育产业化发展的主要渠道,已成为远程教育、教育技术及图书馆等领域的研究热点之一。为了准确把握国内在线学习的研究现状,采用内容分析法对中国知网(CNKI)全文数据库收录的有关在线学习的721篇期刊论文,从文献数量、研究聚焦点和研究类目三个维度进行了统计分析,并提出后续研究应深化理论体系,关注市场价值,重视学习服务体系支持技术,加强新技术的植入,重视采用实证研究方法和加强评价与管理研究。 相似文献
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远程教育专业人员培训现状的国际研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络时代远程教育无论是独立的教育形态还是教学模式在我国都正经历着飞速发展。远程教育的持续和长足发展急需大量的高质量专业人员,因此开发远程教育专业课程和开展从业人员培训迫在眉睫。本文研究目的是深入了解国外远程教育专业人才培养的层次、形式、目标和内容,从而为国内专业人员的培养提供建设性意见。本文对来自8个国家的30个高等院校的69个远程教育专业计划进行了调查。文章首先对所有专业计划的名称、层次、课程结构进行考察,并采用内容分析法进一步对27个代表性专业计划中设置的课程进行分析。基于调研,文章总结出当前国际范围内远程教育专业人员培养现状。然后,文章结合我国专业人才培养情况,讨论了中国专业人员培养形式和层次、目标、课程设置和开发、培养方式、相关研究等问题。作者希望本文能够为远程教育专业人员培养的研究和实践提供依据 相似文献
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内容分析法是定量与定性相结合的文本研究方法,在世界各国的教科书研究中得到了广泛的应用。而我国大陆地区的教科书研究领域还比较落后,教科书研究方法陈旧单一,结合教科书实例提出内容分析法在教科书研究中的应用类型、研究步骤及运用中应注意的问题,以拓展我国大陆地区教科书研究的方法途径。 相似文献
6.
袁松鹤 《现代远程教育研究》2012,(1):68-73
理论与实践脱节是我国远程教育领域面临的重大问题之一,立足典型远程教育机构的实践内容,有利于从实践出发完善我国远程教育领域研究的内容框架。基于中外学者从理论层面对远程教育领域研究内容框架的划分,结合2010年电大系统实践层面科研课题的统计数据,研究认为,远程教育领域研究内容框架应包括7个子领域及30个研究主题。7个子领域分别是理论研究、系统建设与运作、教学管理与质量保证、教学资源、远程教与学、学习支持服务和媒体技术。通过比较发现：学者视角的远程教育领域研究更加关注理论研究、教学管理与质量保证子领域;实践机构更加关注应用研究、远程教与学、教学资源子领域;两者在系统建设与运作、学习支持服务、媒体技术方面的关注度相当。 相似文献
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论心理学研究中的内容分析法 总被引：1，自引：0，他引：1
内容分析法是基于定性的定量研究方法,相对单维的定性或定量的研究方法,它有自身明显的优点,然而内容分析法在心理学研究中使用较少。结合心理学科的特点,内容分析法在心理学研究中主要可分为6个步骤,随着内容分析法的不断完善及其心理学科发展的要求,内容分析法将在心理学研究中起到举足轻重的作用,也将得到广泛的应用。 相似文献
8.
杨伟玉 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
内容分析法已经是比较常用的一种教育科学研究方法,其具备的特点可以很好地应用于教育史研究,弥补教育史研究太偏于理论定性分析甚至流于形式的不足,本文浅显地介绍了内容分析法及其三种具体模式在教育史研究中的应用. 相似文献
9.
通过内容分析法,以唐山地区20所中小学的校园网站为研究对象,从功能模块设置以及模块内容建设与应用方面进行了调查与分析,借以反映这些网站的建设与应用现状,对出现的问题进行了分析并提出了建议。 相似文献
10.
廉飞 《通化师范学院学报》2007,28(10):59-60
网络教育是我国现代远程教育发展的第三代.在过去的三年里,我国学者围绕网络对教育的影响、网络教育、网络教学等专题进行了较为广泛而深入的研究和探讨.本文利用内容分析法对2004年~2006年三年间发表于国内教育技术专业核心期刊《中国电化教育》中的相关论文,在检索和研读的基础上,从研究内容和研究方法两个方面进行了分析和总结,以此考查我国网络教育研究的现状以及发展趋势. 相似文献