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高宏新 《时事(时事报告高中版)》2003,(5)
现在的我,时常以《时事》的“老读者”自居。记得初次相识是我上小学六年级时,我哥哥在学校里订了《时事》杂志。当他把《时事》带回家里,我好奇地问哥哥,怎么不订一些时尚杂志?哥哥的回答很简单,读杂志是为了帮助学习、开阔眼界。步入中学之后,我与《时事》有了更多亲密的接触。一页页读下去,越读越有趣;一期期看下去,越读越陶醉其中。《时事》是一本实实在在的好杂志:没有哗众取宠之嫌,不追逐虚荣浮躁,也不高高在上。它始终微笑着向我走来,走进了我的心田。《时事》给了我实实在在的帮助:像我的一位好老师,毫不厌倦地为我讲生活的理念,激… 相似文献
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胡榴明 《中学生阅读(高中版)》2004,(6)
编辑絮语:本期《时文英华》为读者收集了一组《思想的碎叶》和一组《北中原的词汇》。这两组文章其实都关涉到一个字:读。《思想的碎叶》读的是文学和人生,是对文学和人生的理性思考,恰如思想的殊光片羽;《北中原的词汇》读的是世俗生活,通过这些土得掉渣的词语,作者表达了对生他养他的北中原的深情。这是两种不同的阅读感悟,但同样充溢着思想的灵动,语言也颇耐回味。黑色的七月变成了黑色的六月,高考即将来临。读者啊,你能否让心停止鼓噪,在一个初夏的午后,捧起这本杂志,慢慢地读,快乐地读,咀嚼这些文字,让阅读成为你能够感知的幸福? (疏朗) 相似文献
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黄亨煜 《北京教育(高教版)》2005,(7):94-95
有位同事向我推荐说，最近教育界出版了一本书《人生为一大事来》，是中国人民大学附属中学校长刘彭芝女士所书，很值得一读。没想到一本从教学理论、教学实践方面很有深度的专著。我读起来的感觉竟然像在读小说一样：思想深邃而豁达、情节丰富而感人、语言生动而优美，一口气竟然能够读完。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(2)
<正>一本《红楼》,我读了6年光阴。没有一本书能比得上《红楼梦》的细密隽永,也没有一本书能在平静的叙述中流露着砭骨的寒意。就像,我曾在博物馆中看到一匹宋代的绵纹绢,素雅清新,花纹在光与影的交织中流畅旋转,层层清晰中泛着历史的厚重。不错,这就是读《红楼梦》的感觉。读不透。从垂髫童稚到及笄之 相似文献
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在当代中国教坛,李镇西无疑是一位富有实力和影响的人物,一本用“讲述老百姓自己的故事”的形式写成的“活的教育学”——《爱心与教育》,曾使他蜚声教育界。如今,他的又一本新著《民主与教育》摆到了我的案前。实话讲我没有像读《爱心与教育》时一样一次次地流泪,甚至也少有读《爱心与教育》时的那份激动,但这绝不意味着作者就没有对过去的突破和超越;恰恰相反,他是以另一种言语和表达的方式负载与传递了自己更为理智和理性因而也更为深入和深刻的思想。而对于这样的方式和思想,“激动”与“流泪”显然不是一种自然而然就能产生的心理或情… 相似文献
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罗小军 《中学课程辅导(初三版)》2003,(12):2-2
依然有人不完全沉浸在电视里。书,还是有人看;文章,还是有人读。但现在的人选择性很强,读他必须读的书,看他喜欢看的文章。他的兴趣有赖于文字的拉动。你的文字清新隽永,语言如行云流水;你的文字妙语连珠,思维敏捷又明白如话,机智幽默哲理深沉。一开始就把读者抓住了,并且让他无法不往下看,这就是拉动。读《刘墉作品集》,篇篇妙品,刘墉就得力于他的语言。刘墉的语言将说话理论生动地注入了他的生活,让我 相似文献
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正2013年12月13日晴思绪的一切都从这里启程,未来的梦想为我指引方向,木舟在水中漂浮,那里载满了书。我读着《哈利·波特》,我忆着《绿山墙的安妮》,我有着《外公是颗樱桃树》,我看着《海蒂的天空》……但唯有一本书让我扬起了理想的风帆,扬帆远航。是它——《直到世界尽头》。在我迷离之际,是你一语点破了我的悲观,让我重拾球拍,回到那熟悉的地方。面对教练一次次地责骂点评,我没有像原先一样一走了之,而是在心里积满了刻苦与奋斗。 相似文献
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尤锡奔 《全国优秀作文选(高中)》2008,(Z2)
有些时候,我们会突然陶醉在某一种氛围里难以自拔,就像现在的我。一本《林清玄散文》已成了我不肯释手的宝贝。林清玄是不是很有名气,我不知道。但是他文章里的那种清新和烂漫及其独有的感伤却是真切的。初识林清玄,是读他的《佛鼓》,清澈而空灵的文风奠定了他的文章在 相似文献
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最爱的儿子：
你好!
记得妈妈和你一起读的那本《田鼠阿佛》吗争也许你还听不懂,但仍然一遍一遍地听着,可能你也被这首美丽的叙事诗给迷住了吧!故事里的阿佛是多么地与众不同,它在冬天来临之前,没有像其他田鼠一样去储存粮食,而是去储存颜色、储存阳光、储存美丽的语言。 相似文献
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今年春天雨水特别多,好不容易才碰到一个艳阳高照的星期天。早饭一吃完,儿子小春就忙着到足球场踢足球去了,爱人没顾得上收拾碗筷,赶忙帮他把被子抱出去晒晒太阳。突然,爱人大叫道:“你快来看看,你儿子枕头下都是些什么?”我放下正写到一半的文章,跑过去一看,不由也惊呆了。原来,儿子的枕头下放着好几本花花绿绿的书,什么《男欢女爱》、《爱上你的身体》等等,不但书名很暧昧,而且封面上的画面也不堪入目。爱人把这些书往我面前一扔,没好气地说:“你一天到晚只顾写你的文章,也不好好管管你的儿子,你看看他小小年纪已经堕落成什么样了?”我愣… 相似文献
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认识汪曾祺,是从读他的作品开始的,读他的作品也纯属偶然。一个同事,写了一篇关于汪曾祺作品特色的文章,引起了我的兴趣。于是,便将汪的作品找来,慢条斯理地去读,这算认识汪曾祺了。读完汪曾祺的作品留给我最深印象的是汪氏作品的语言魅力。作为作家,都有各自独特的语言风格,像鲁迅的犀利,梁实秋的风趣,朱自清的优美,等等,汪曾祺的语言风格是什么呢?很难用两个字来概括。他驾驭语言的功力太高超了,语言风度卓然不凡。以至于他的作品有着异乎寻常之美。读他的作品,就像走进一片清凉的绿荫。品尝一杯淡淡的菊花茶,他那幽兰清菊般的语言,令人口… 相似文献
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邓清复 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
“新课标”指出:应重视对学生“写作过程与方法、情感与态度的评价”。近年来,笔者在批改学生作文时,有意识地采用第二人称方式和亲切温和的语言写批语,学生读了这样的批语,就像春风拂面,心里产生共鸣。我称这样的批语为“温馨批语”,现摘录几则如下:例1:《我敬佩的一个人》批语莉莉同学:读了你的文章,我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实,我没有你写得那样优秀,你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是,你的文章细节确实很感人,我想,这要归功于你留心观察,你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手… 相似文献
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童儿:这个星期天我回家,又给你买了两本刊物:《童话世界》和《儿童漫画》,你一看就说喜欢。我知道,像你这样十多岁的孩子,都喜欢这个。因为我像你这么大的时候,就喜欢看连环画,也描摹过连环画。你看连环画很投入,那本《留洋也疯狂》有三四百页吧,你一天就看完了,看到兴致处就"嘿嘿"笑起来,还忍不住地要讲给我听。我读小 相似文献