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苏天雄 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):97-99
<正>2012年10月,"国培训计划"中小学骨干教师研修项目云南师范大学初中语文班的学员们到昆明十中跟班研修,聆听了昆明滇池渡假区实验学校张莉敏老师的名课《名著推荐与阅读:阅读方法之人物评析三字经》,收获颇丰,以课例研修志之。【主题描述】"名著导读"是人教版语文的重要栏目。古人云:求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。名著 相似文献
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办学要有境界。华东师范大学陈玉琨教授曾在我校百年校庆时,作了"学校之美与学校之德"的演讲,给我们提出了"校园美之研究"的课题。这几年,苏州十中办学思路逐渐清晰:"在美中激情地创造"、"从美之浸润到文化自觉"。这是我们 相似文献
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笔者以新课程理念、现代教学理论和小学生阅读心理特征为理论依据,对名著导读教学进行了初步的探讨。该课题从名著导读的实施策略进行阐述。在对小学语文"名著导读"教学的探究中,想为以后的小学语文教学工作中开展"名著导读"教学提供借鉴,从而能真正将"名 相似文献
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张丽 《中学语文教学参考(初中生版)》2018,(12):31-34
语文学科教育的终极目标是向学生传送生命的气息,通过阅读让学生感受语言文字的美,进而体验人的精神之美。通过定制"阅读地图",倡导"应需"阅读;借力微视频,助读经典名著;持续读写共生,推进深度阅读,能够赋予学生的生命以最基本的亮色,打好学生精神的底子,从而对学生精神的持续和健全发展产生深远影响。 相似文献
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统编教材把"名著导读"提到了相当重要的地位,并朝着"课程化"方向实施。"名著导读"课应以激发兴趣、传授方法为目的,力求做好"导之有效"。教师通过恰当的方法引导使学生产生阅读兴趣,掌握阅读方法,并使其真正走进名著,感受名著的魅力,达到提高学生语文核心素养的目的。 相似文献
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面对名著阅读教学任务,原本适用于"单篇课文"教学的"蜗牛般前行"的老方法已不可用,压力自然存在。不过,一想到完成这项任务不仅能让学生领略名著的"感性美与理性美",而且自己实际上也徜徉其中,压力就没那么大了。 相似文献
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名著导读近年来被纳入教材编排体系,越来越多的试题涉及对名著的考查,这对于中学生来讲是一件比较棘手的问题,如何能在有限的时间内把握要点,提高学习效率,成为教师所探讨的一个重要的课题。作为教师,我们有责任根据学生所需,增强他们解决问题的能力,充分发挥学生的主体作用,以激发其潜能,使之在＂名著导读＂问题上游刃有余,提高自己的知识素质。 相似文献
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20世纪30年代,朱剑芒在对古典小说选集《美化文学名著丛刊》和《章台纪胜名著丛刊》的编选过程中,遵循"真"和"美"的小说原则,将古典与现代融为一体,对处于新旧文化转型的传统文人寄寓深切的人文关怀,颇具时代意义。两部小说选集的编选渗透了编者自身在社会变迁、文化转型的新形势下对传统文人自身情感和文化命运的追思,以及对小说之美的独特理解,寄寓了其将古典之美与现代意蕴绾合的小说理想和人生境界。这一对新旧过渡时期部分传统文人历史和文化命运的关注理应成为五四之后"人"的文学的一部分。 相似文献
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以名著达致修养看似美好,实际上并非坦途,它注定无法解决死人之手问题——由时间和名著表达方式造成的接受困难。这是赫钦斯名著阅读计划无法推广的原因。以名著达致修养最终会悖论式地造成名著本位,在规定时间训练学生咽下大量名著"锯末",其结果是制造学者而非培养通达之人,因此更适合研究生而不是本科生。对本科生来说,变通办法是综合施特劳斯方案与茨威格方案,同时重视教材和论文的价值。对学生来说,可以考虑余华方案,据自己的精神气质取舍名著。 相似文献
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"合叙"是文言文中独特而又常见的一种修辞手法。其修辞功用大致有如下几个方面:俭省洗练,以收紧凑简洁之美;变化错综,以收参差离合之美;整齐排偶,以收统一和谐之美。因文而异,各见其趣。 相似文献
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周建强 《中学语文(读写新空间)》2022,(1):23-26
本文针对目前名著"整本书阅读"教学存在学生缺乏阅读兴趣、缺少阅读时间、缺位生命主体性等问题,逐一提出了激趣、时空保证等相应的对策探究。只有如此才能落实语文新课标对于经典名著"整本书阅读"的课程目标与教学目标。才能让提倡学生少做题、多读书、好读书、读好书,读整本书成为践行"立德树人"教育根本任务、涵泳家国情怀与生命人性之光的重要抓手和发展路径。这一课题研究是培育生命主体性阅读行为,是个性化解构、建构与重构经典文本生命,关怀生命和觉解生命的动态生成实践。 相似文献
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曹美玲 《读与写:教育教学刊》2008,(6)
当代中学生成长在丰富的、多元化的信息环境中,在这种环境下,流行的是短、平、快的浅阅读,追求离奇怪异的情节和搞笑的语言,而对于真正纯美文学经典反倒缺乏审美能力和兴趣,但中学生现在正处于文学鉴赏能力培养的关键时期,当学生排斥名著时,我们教师怎样使预设更好地生成呢?通过大胆取舍,精选教材;顺之以道,激之以趣;授之以法,熏之以美等方式来进行引导,使学生真正接受并喜爱名著。 相似文献
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《水浒文化校本化研究》课题组 《新课程导学(上)》2013,(5):11
名著《水浒传》家喻户晓,其作者施耐庵系我镇施家桥村人。水浒文化博大精深,是构建校园文化、弘扬地方文化传统、对学生进行文化熏陶的好素材。基于此,为创建特色学校,我校确定"水浒文化"这一特色项目,进而申报了江苏省"十二五"规划课题《水浒文化校本化研究》,于2011年立项。课题实施以来,我校作了积极探索,不断推进综合实践 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2019,(2):4-6
乾卦是《周易》六十四卦的首卦,为纯阳之卦,其六爻以龙设象,自初及上,从潜龙到亢龙,以其"龙德"之美动态再现了事物发展的一般规律。其中乾卦"龙德"的潜态之美是"龙德"之美的一部分,是龙在潜态下的自处之美,彰显的是阳刚之美、独善之美、处下之美和勿用之美,从不同角度展示了事物发展变化初起阶段的特征,启示人们为人处事应初心不改、审时度势、能屈善忍、无为而为。 相似文献
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美日同盟是美日关系的载体,美日同盟关系研究是国际政治学上大国关系中常新的课题。进入新世纪,同盟关系得到强化,美日展现给世人以"铁哥们"的姿态。但是在看到这种强化的同时,应对其进行反思——反思矛盾的另一方面,即也存在困境,对美日同盟关系作全面系统地分析。本文即是从经济、战略、政治和军事四方面对美日之间的困境展开探析,以得到客观全面的认识。 相似文献
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东克珍 《中学政治教学参考》2012,(17):41-43
【教学准备】学生准备:以"美在大自然"为主题,搜集相关资料,包括图片、诗歌、散文等。教师准备:(1)学习有关美学知识,为学生提供必要的理论支撑。(2)搜集相关的图片、视频等资料,制作教学课件。【教学过程】师:同学们,这节课我们要学习"感受大自然之美"(多媒体展示课题,配茵茵绿草地),说到自然之美,你们 相似文献