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在中学化学教学中,关于结晶水合物自溶液中析出量的计算,有一定难度。本人就这问题总结出以下几种计算方法,供参考。 例题:在20℃时,称取白色粉末状硫酸铜20克,放入100克水中,制成硫酸铜溶液,恰好达到饱和。当加热蒸发除去30克水后,再冷至20℃时,求有多少克胆矾(CuSO_4·5H_2O)析出? 这类问题对于学生学完溶解度概念以后是可以计算的,但是不宜用复杂方法。这里先用逐步逼近法求解(求出在该温度下,至少可 相似文献
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在复习关于溶解度与百分比浓度的混合计算时,往往涉及到结晶水合物的溶解度计算。这类题难度较大,学生易做错。例如: 已知无水硫酸铜溶解度0℃时为14.8克,40℃时为29克,把40℃时浓度为18％的硫酸铜溶液100克冷却到0℃,析出硫酸铜晶体多少克? 学生往往这样做: 解:溶质质量:100×18％=18(克) 溶剂质量:100-18=82(克) 设0℃时82克水应溶x克CuSO_4才饱和则100:14.8=82:x x=12.14(克) 相当于析出CuSO_4质量:18-12.14=5.86(克) 根据CuSO_4→CuSO_4·5H_2O,设析出晶 相似文献
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现行人教版高中化学第三册中学生实验一“CuSO_4·xH_2O 结晶水含量的测定”,会产生大量无水硫酸铜固体。铜离子是重金属离子,铜盐若直接丢弃,既会造成环境污染,又会造成药品的浪费。因此,笔者试图将无水硫酸铜重新转化为 CuSO_4·5H_2O,以实现药品的重复利用,节省实验室药品的消耗。按照教材中的用量,每组学生用掉2 g CuSO_4·5H_2O,经蒸发失水后,得到大约1.2 g 无水硫酸铜。若将每班学生分为28组进行实验,全年级共12个班,则整个年级共消耗672 g CuSO_4·5H_2O,需花费12元,实验后产生403 g 无水硫 相似文献
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一、问题的提出在目前的中学化学教材中,CuSO_4+2NaOH=Cu(OH)_2↓+Na_2SO_4是一个常见的化学方程式,这很容易让学生认为当 CuSO_4和 NaOH 以物质的量之比为1:2反应时,生成的就是 Cu(OH)_2沉淀。事实上生成的沉淀是不是 Cu(OH)_2呢?北京大学严宣申在《化学实验的启示与科学思维的训练》一书中认为,当 CuSO_4溶液和 NaOH 溶液浓度相同,体积比为2:3混合时,生成的是碱式硫酸铜Cu_4(OH)_6SO_4。胡传生在《化学教育》2004年第5期发 相似文献
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一、考查物理性质例 1 下列说法中 ,正确的是 ( ) .(Ａ)硫酸铜晶体是纯净物(Ｂ)可用胆矾对饮用水杀菌(Ｃ)胆矾、蓝矾、ＣｕＳＯ4是指同一种物质(Ｄ)无水硫酸铜和胆矾都是蓝色的固体解析 硫酸铜晶体是结晶水合物 ,属于纯净物 .胆矾有毒 ,不可用来对饮用水杀菌 .硫酸铜晶体 (ＣｕＳＯ4·5Ｈ2 Ｏ)味苦似胆 ,故俗称胆矾 ,其为蓝色晶体 ,故又俗称蓝矾 ,可见 ,胆矾和蓝矾是同一种物质 .无水硫酸铜呈白色 .所以本题的正确答案应选 (Ａ) .二、考查化学性质例 2 我国是现代湿法冶金术的先驱 ,早在西汉时期刘安在《淮南万毕术》中写到“曾青得… 相似文献
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一些学生往往认为CuSO_4和CuSO_4·5H_2O是同一种物质。理由是:假如我们配制一定浓度的CuSO_4溶液,既可以用无水CuSO_4作为溶质,也可以用CuSO_4·5H_2O做为溶质,只不过所需两者的数量不同而已。然而,我们如果能仔细分析一下,上述理由显然是站不住脚的。下面让我们来看两者的区别。 相似文献
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一、利用组内物质的鉴别方法有：①首先考虑某种溶液的特性（如颜色、气味等）,然后用该溶液依次去检验其他溶液;②将组内物质分别两两相互反应,根据产生实验现象不同而逐一鉴别.例1下列各组溶液中不用其他试剂,仅用组内物质相互反应就能区别开来的是（）.A.NaCl、Na_2CO_3、KNO_3、HCl B.Na_2SO_4、k_2CO_3、KNO_3、Ba（NO_3）_2C.CuSO_4、NaOH、NaCl、Ba（NO_3）_2D.FeCl_3、NaOH、KCl、Na2SO4分析呈蓝色溶液的是CuSO_4.再以CuSO_4作为已知试剂分别加入其余三种溶液中,产生白色沉淀的是Ba（NO_3）_2;产生蓝色沉淀的是NaOH,无实验现象的是 相似文献
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六年制重点中学课本,第三册第11页习题4,问:“为什么无水硫酸铜的白色晶体溶于水后成为浅蓝色溶液,在这个溶液里滴入少量氨水,溶液又变为深蓝色?”笔者认为这种提法欠妥。这与课本第201页学生实验一2.(4)“在试管里加入2～3毫升0.2M CuSO_4溶液,滴加浓氨水,观察蓝色沉淀的生成和溶解。”这个实验要求不符。前面的问题未能 相似文献
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汪习雄 《中学生数理化(高中版)》2007,(12):60-62
1.概念(1)电解质、非电解质、强弱电解质.如CaCO_3、BaSO_4是难溶物质,但溶解部分完全电离,属于强电解质,NH_3·H_2O属于弱电解质,NH_3却是非电解质.CuSO_4·5H_2O和CuSO_4都是强电解质. 相似文献
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例1 20℃时,某饱和硫酸铜溶液的溶质的质量分数为20%,往该饱和溶液中加入4g无水硫酸铜固体,从理论上计算所析出的硫酸铜晶体的质量为多少克.解析无水硫酸铜固体加入其饱和溶液中时,它要结合溶液中的水形成结晶水合物——CuSO_4·5H_2O（即硫酸铜晶体）,饱和溶液由于＂失水＂,其溶质又以晶体形式不断析出,从微观上讲,这是一个动态过程.由于温度不变,析出晶体后溶液仍为饱和溶液,其溶质的质量分数为20%,当析出的晶体中 相似文献
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段厚坤 《昆明师范高等专科学校学报》1984,(4)
金属钠与硫酸铜水溶液反应,生成什么产物?有人按照金属活动顺序或金属的标准电极电位,认为产物是析出金属铜,反应式写为: 2Na CuSO_4=Na_2SO_4 Cu↓这种写法是错误的,因为不符合实验事实。实验事实是:当我们把金属钠投入硫酸铜水溶液中,明显的看到放出氢气,生成氢氧化铜沉淀,并没有金属铜析出。反应式应写为: 相似文献
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铜盐和铅盐是中学化学实验的常用药品,现介绍用空气氧化的简易制法: 硫酸铜铜在与空气接触的条件下能与硫酸起如下反应: Cu 1/2O_2 H_2SO_4=CuSO_4 H_2O 工业上把铜和稀H_2SO_4加热到70-80℃,通入空气,生产CuSO_4·5H_2O。在常温下,反应速度较慢。把从废导线中取得的铜丝及2M稀H_2SO_4溶液,放入大烧杯或大磁碗里,酸液的高度约为铜丝 相似文献
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近年来一些化学书刊对待有小圆点的分子式常出现差错,尤其是学生在应用和运算中,更容易弄错。 CuSO_4·5H_2O(五水硫酸铜)、3CdSO_4·8H_2O(八水三硫酸镉)、2CaSO_4·H_2O(一水二硫酸钙)、NH_3·H_2O(一水合氨)等等,都是带有小圆点的分子式。 3CdSO_4·8H_2O的摩尔质量为768g/mol,也 相似文献
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少数学生常把金属钠和硫酸铜溶液反应的化学方程式错写成: 2Na+CuSO_4=Na_2SO_4+CU一些教师按照教学参考资料、复习资料纠正学生这个错误时,往往用另外两个化学方程式来表示: 2Na+2H_2O=2NaOH+H_2↑ 相似文献
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一、存在的问题现行高一化学教材“离子反应”的演示实验,我个人认为存在以下不足:一是影响对CuSO_4溶液的蓝色干扰生成的BaSO_4白色沉淀的观察;二是过滤操作需要 相似文献