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随着社会与经济转型的进一步深化，在追求服务型政府治理模式过程中不可避免地出现一些行政人员伦理道德上的冲突，这些冲突甚至影响到我们党和国家的建设。本文结合中西方关于行政伦理建设的理论，为我国新形势下服务型政府建设中的行政人员伦理问题提出几点看法和建议。 相似文献
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严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(5)
社会管理创新的效果与政府功能发挥紧密相关。政府理应成为社会管理创新的制度供给者和监管者,社会管理公共性的维护者,社会公共事务的合作者,以及社会管理参与主体的培育者。目前,社会管理创新中的政府角色定位受到思想、制度和环境因素的制约。为加快推进政府角色准确定位,必须确立社会管理新观念,改革社会管理体制,优化社会管理环境。 相似文献
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严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(5):60-64
社会管理创新的效果与政府功能发挥紧密相关。政府理应成为社会管理创新的制度供给者和监管者,社会管理公共性的维护者,社会公共事务的合作者,以及社会管理参与主体的培育者。目前,社会管理创新中的政府角色定位受到思想、制度和环境因素的制约。为加快推进政府角色准确定位,必须确立社会管理新观念,改革社会管理体制,优化社会管理环境。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2018,(2):97-100
PPP模式下政府不再是单一的公共物品的提供者,而是具有交易者与监管者的双重角色。但政府定位不清、法律体系的不健全、有效监管体系的缺失,使政府的双重角色产生冲突。为此,我们应当引入第三方社会评价机制对政府权力加以约束,促成政府的角色转变,从而实现PPP模式下政府双重角色的法律平衡。 相似文献
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政府在养老保险制度发展中的职能 总被引：1，自引：0，他引：1
养老保险制度是社会保障制度的核心组成部分,其建立、发展与逐步完善始终与政府的作用密切相关。目前,我国养老保险制度还在进一步的改革之中,而改革的一个关键,便是进一步转换、厘清政府在养老保险制度的可持续性发展中的职能和作用。在本文中,基于我国的现实情况,参照国际发展的趋势,笔者认为,政府应承当并发挥三方面的职能,其一,制定合理制度,建立养老保险的法制体系;其二,直接管理职能;第三,间接监管职能。 相似文献
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政府官员的角色是中国学校改革中颇具"本土特色"的一个问题,政府的强势地位是政府官员角色问题的体制根源,政府官员的角色是学校评价政府的重要依据。基于道德境界与行政能力这两个维度,可将政府官员在学校改革中的角色区分为"指导者"、"合作者"、"服务者"、"协助者"、"观望者"、"逍遥者"、"索利者"、"交换者"及"坐等者"九种基本类型。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
政府与市场的关系是当今社会发展中的关键问题,行政审批制度改革是政府职能转变的核心环节。本文认为政府应以"放权"为思路,通过行政审批改革来充分激发市场活力。在法治的框架内,创新内部制约与外部监督模式,确保行政审批改革法治化、制度化、规范化,重构政府与市场的关系,更好的发挥政府职能 相似文献
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随着社会改革的纵深发展,农村养老保险制度的改革进入关键时期。然而,单一正式制度的"新型农村养老保险"不足以解决越来越复杂的农村养老问题。探索构建包括商业保险、家庭保障、个人储蓄、集体救助、土地保障在内的多支柱养老保险体系是农村养老保险改革的主流趋势和必然选择。在此过程中,政府积极履行责任是成功构建农村多支柱养老保险体系的基础和保证。 相似文献
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吴红梅 《黔南民族师范学院学报》2014,(6):78-83
中国社会养老保险政策人群、地区与城乡分割的“碎片化”现状,是中国养老保险制度进一步完善的瓶颈。本研究认为中国社会养老保险“碎片化”问题本质是政策间存在冲突,各级政府及其部门在政策实施过程中表现出的地方主义和部门主义。上述问题存在既使参保者遭受“便携性损失”,也使各级政府养老成本增加。 相似文献
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孙琳 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(4):29-31
从政府官员、政府组织及公众在行政效能建设中体现的关系入手,强调政府官员角色意识在行政效能建设中的关键作用,并分析政府官员在行政效能建设背景下角色责任特殊性与内化角色意识提高角色能力的关系,阐述政府行政效能建设与政府官员角色意识践行之间相互作用的关系。 相似文献
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韩静薇 《遵义师范学院学报》2009,11(1)
高中化学教材比初中化学教材要求高,内容多,知识面宽,<绪言>是开启高中化学宝库的金钥匙,对学生化学学科学习兴趣的培养,良好学习习惯的养成起着重要的作用.个别教师不太重视<绪言>的讲授,认为该篇知识通俗易懂,学生自已阅读教材就能解决.本文借讲绪言课之机,以游戏的方式开展教学,力图帮助学生养成良好的学习习惯. 相似文献
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This paper analyses aspects of a Hong Kong school curriculum reform, which recommends amongst other things, a greater focus on assessment for learning. It outlines the principles of the reform as it pertains to assessment and discusses how structural changes are being employed to lend support to changes in the assessment culture in Hong Kong. The paper draws on a previous problematic attempt to introduce formative assessment through the Target-Oriented Curriculum initiative. Two examples of assessment for learning practice of 'early adopters' are used to illustrate both the potential and some of the challenges of implementation in the Hong Kong primary school context. From these cases, are drawn out some of the facilitating and inhibiting factors impinging on the implementation of assessment for learning in schools, building on a model of professional growth. 相似文献
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The demand for greater numbers of technically-trained personnel, along with the scientific sophistication needed to meet tomorrow's need for new technologies, indicate that we must take a new look at our present criteria for the selection of engineers for employment. Criteria must be more basic than the mere evaluation of personality, grades and interests. This fact suggests the necessity to redefine the present industrial concept of engineering. 相似文献
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民生问题,是社会建设的基本问题.作为马克思主义中国化的开创者和实践者,党的三代领导人和以胡锦涛为总书记的新一届领导集体,坚持"立党为公、执政为民"的执政理念,始终关注民生问题,实践、丰富和发展了马克思主义的民生思想.当前,在经济发展的基础上,更加注重民生建设,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的根本要求,也是新时期我们党执政治国的着力点. 相似文献
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１９９３年国家教委颁布的《全日制盲校课程计划》,集中了全国视力残疾儿童领域的集体智慧,参考了国际视障教育的先进经验,试行近五年来,得到很多盲校的肯定。总结其经验受益于当年课程设置的科学依据是：参照普通教育的课程设置（按照国家统一的教育目标、依据课程的基础理论、遵循最优化的设置原则）,结合盲校教育对象及其教学的特点,坚持共性与特性相结合的原则,学习国外的先进经验,并注意结合中国的实际,注意继承过去教学计划中优秀成果,以及注意结合社会的发展 相似文献
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建国初期，我国大力提倡兴办工农速成中学，是提高干部文化素质、培养工农建设人才的重要途径，为工农干部进入学校接受系统学习提供了一个机会。但从1950年创办仅经过短短五年的时闻工农速成中学即退出了历史舞台。这既是由自身所具有的根本矛盾所决定的，也是受到外部客观条件制约的结果。 相似文献
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大学授予博士学位前要求博士生发表一定数量与刊物级别的资格论文,存在合法性、合理性与可行性问题。我国国家学位制度的选择、传统特别权力关系的突破以及基本权利冲突下对公民受教育权的偏重确立了大学自治的有限性,削弱了大学制定学位授予标准的合法性,要求发表资格论文的规定没有现行法律的明确依据;发表资格论文的难易程度与教育质量不成正比以及不公正的学术评价机制又致使其合理性缺乏;博士生论文发表数量要求与期刊承载量之间的巨大矛盾、学术论文刊发难的现实情况以及延期毕业现象的泛滥,导致发表资格论文要求的可行性较低。因而当前我国大学授予博士学位前要求发表资格论文的规定要求过高而法理依据不足。 相似文献